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每个人都潜力无限，有些潜力是自己没有完全发挥出来，一旦遇到一些条件，如机遇、困境、挫折等时，会迸发出来。 一个有潜力的人，给人的感觉就是这个人有无限可能，什么都难不倒他，有一种淡定和化腐朽为神奇的力量， 那么，什么是潜力高的人呢？潜力由五个维度组成：学习力、可塑性、认知力、反思力、开放性。 一、学习力： “学而时习之”，我们出生后就开始不断的学习，三岁以前学习了人类的 大部分行为，说话、走路等，进入幼儿园直到大学毕业，十几年的时间一直是在学习，有时可能是被动性的，你喜欢的不一定是要考试的，但在基本知识的掌握上，能力有一定的差距，所以一个班有学习好也有学习不好的学生，考上不同的大学来拉开了差距，这体现了在学习上的能力。 进入到工作岗位之前，人的能力也体现在学习力上，工作后要不断地去学习。可能有些初入职场的人，进入职场后，认为终于可以不用学习了，其实，在学校学习的知识很不适用于工作，以前学得是知识，重点是学；现在学得是技能，重点是习。把学到的应用到实际中，更体现学习能力的重要。 二、可塑性： “君子不器”，不能自己先给自己贴标签，我是一个技术人员、我是没学过、我不会说话、我能力有限、我不会、我是三本、我社恐、我......这些都是把自己装在一个容器里。最好的可塑性是“我不会，但是我能学”。 可塑性在职场比学习力更为重要，这个社会是多元的，我们紧急掌握一门技能是远远不够的，如果自己限制了自己的空间，就失去了潜力，难以在社会上更好的生存。张艺谋在72岁导演冬奥会，恒子奶奶90岁还写《人间值得》 ......
三、认知力：
“我只知道自己一无所知”，这是苏格拉底说过的话，认知力也是自我认知能力，自我认知能力打分的话，可以分三级：
第一级，分不清自己的优势和不足的人，无法对自己有一个客观评价。
举个例子：有些人觉得自己最厉害的就是外联能力，就是对外的沟通能力。但你一去问他周围的人，每个人都觉得他沟通能力很差，不愿意跟他合作。这种就叫自我认知能力差，限制了潜力能发挥出来。
第二级，清楚地知道自己的优势和不足，但没有自我管理能力，不知道怎么去改进。 “自律性比较差”，其实指的就是这个状态的人，明明知道自己的问题，但就是管不住自己。 举个例子：一个项目做失败了，明明知道自己犯了错，但是他没有勇气自己承认。其实他对自己的问题都很清楚，就是无法管理或者主动地去改善自己的错误，惧怕改变。
第三级，不光知道自己的优势和不足，而且知道怎么规避短板，放大优势。这样的人就会显得很自信，他当员工的时候知道怎么发挥自己的所长，他做管理者的时候知道怎么用人所长。这是潜力最高的一种人 。
认知能力分这三级，也是员工潜力的体现，在对整个团队做盘点的时候，你可以用这样的方式去摸一摸每个下属的状态和潜力，那之后你就能把精力花到该花的人身上。不合适的人，不要对牛弹琴，毕竟精力对每个人都是很值钱的和有限的。
四、反思力
“吾日三省吾身”，一个成年人要想继续进步，最有效的方法就是反思。“反思就是智慧”，反思力也分三级。
第一级，没有总结经验的能力和习惯。他可以把一件事干成，甚至运气好的话能把很多事干成，但他其实是懵的。所以他这次能干成，下次就不一定，发挥特别不稳定。
第二级，不仅能干成，还有总结方法的意识。只是他总结出来的方法经常不在点子上。所以下次再干，就容易走弯路。
第三级，能打胜仗而且能快速地总结出来关键方法和原则。他一直在优化他的方法论，他就能一直打胜仗。把知识转换为技能的同时，又有了许多智慧。
举个例子：面试中大部分人会被问到：“分享一个之前你在跟团队一起工作的过程中，最失败的工作经历？”这就是在判断这个人的反思能力，看他对自己经历过的事情是否有清醒的觉察。一个具有成长潜力的管理者，一定会对之前的失败经历有总结复盘，并且产生新的解决方案。
五、开放性
“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋执”。开放就是积极地、正面地来接纳别人的想法和意见。尤其在他面对批评的时候，能不能接受负反馈。开放性就反映了一个人能不能从别人身上学习，能不能团结别人的能力。如果他面对批评还能表现出来一种比较积极的、正面的态度，他的开放性程度相对来说就比较高。开放性也有三个级别：
第一级，非常封闭，自带防火墙，不管别人说什么，他都排斥。
第二级，能做到礼貌地倾听别人的意见，但是转化率不高，意见听了就听了，并不改。
第三级，特别愿意接受不同意见，甚至主动寻求别人对自己的意见，愿意去寻找不同人之间意见的差异。
人的潜力是无限的，学习是终身成长的表现，可塑性是对自己的无限发展，认知是一个人的底层思维，反思是对自己不断的总结和改进，开放是对这个社会的态度。 你的潜力在哪里？
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