  办学不到两年成热点校，学生喜爱率100%！这所学校咋做到的？原创｜厦门晚报 来源｜厦门教育圈  这是全国第一批 以“新教育”命名的 基础教育学校之一   办学不到两年 学校从一所“新学校”发展成 老百姓心中的“口碑学校” 它是如何做到的呢？ 近日，厦门晚报记者对话厦门市新教育学校校长、全国知名学校管理专家、中学语文特级教师王益民，请他揭秘学校办学之道。   一起来看看吧~  力争成为中国素质教育和 新教育学派的华南样本 记者  王益民 老百姓对学校的认可是我们前进的动力。办学以来，我们在这几方面做出了有益探索： 第一，学校党组织在教育教学中充分发挥战斗堡垒的作用，党员干部在各项工作中发挥先锋模范作用； 第二，我们锻造出了一支“特别会爱、特别会学、特别会笑、特别会放手”的教师队伍； 第三，我们有扎实有效的新教育“理想课堂”改革行动，贵报去年专题报道过，就是“三六学习链”理想课堂的基本结构，并伴随着“一件”“一案”“三单”这些学习工具； 第四，就是管理的流程化，课程、课堂、教研、作业管理均有流程，学生的学习和生活各方面均有“公约”。 接下来，学校将继续致力于“新童文化”，以“共创'新教育实验’示范校”为使命，以“成为中国素质教育和新教育学派的华南样本”为发展愿景。  新教育学校办学质量得到认可。 王益民：一所“新”学校，为什么跟课堂改革较上了劲儿？——“五'新’”共育，修身、示范、育人 以教师的专业发展为起点 保持“头部优势” 记者 王益民 新教育是以教师的专业发展为起点的，我们需要能践行新教育“四专”（专业实践、专业阅读、专业写作、专业交往）的人才。身边的高端人才，容易成为直接学习的生命原型，特级教师是“师德的样板、育人的楷模、教学的专家”，教育是教育者的信仰，我们需要保持“头部优势”。 此外，厦门的区域优势，加上政府给到的“两自一包”（教师自聘、管理自主、经费包干）政策，盘活了人力资源。再加上新教育本身的影响力，使我们能够吸引优秀人才加盟同安教育。 新教育学校以教师的专业发展为起点，引进“四专”人才。 举办“两礼十节” 擦亮学生每一个日子 记者 王益民 我们提倡用“两礼十节”擦亮学生的每一个日子。“两礼十节”是学校“新德育”三大课程体系的核心课程，“两礼”，即开学礼、闭学礼；“十节”，每个月都有一个“节”，如，四月是“新阅读节”，阅读和基于元阅读的各项活动都在这个月展开。 新教育信奉行动哲学，“两礼十节”的背后逻辑是学生的成长不是靠背诵条例和训诫，而是在活动中领悟、顿悟，所谓润物细无声。 “两礼十节”点亮校园生活。 开展“新科创”行动 提升学生科学素养 记者 王益民 “新科创”是学校“新十大行动”之一，也是学校特色追求，也顺应了国家战略。我们正在构建“1 3科学大素养课程”。“1”是国标科学课，“3”是万物启蒙、家庭实验室、创客空间。新科创的载体是今年刚揭牌的“新童少年科学院”，我们邀请了全国著名科学教育专家常建强担任院长，组建了7人导师团队。 新童未来田园实验室、新宇航空航天实验室、新能源汽车实验室、新生AI实验室、新潮海洋实验室、新科创意模型实验室、新创工程实验室成为“新童少年科学院”首批项目，一批学生的科创发明，就是在“新童少年科学院”孕育萌芽、开花结果。 新教育学校注重培养学生科学素养。 延伸教育时空 办一所“无围墙学校” 记者 王益民 真实情境、项目化、跨学科、任务化，是2022版新课标所倡导的学习主要特征。我们正在推行“家庭实验室”，每个孩子在家庭里有一个自己的实验室，自己实验，自己填写报告单，在动手动脑的过程中，激发科学兴趣，释放创造潜能。 目前已经有100组家庭实验室，我们还加入了全国“疯狂土豆联盟”。除此之外，还有“家庭阅读馆”“社会实践区”，这些都是空间和时间上的教育的延伸，形成一所“无围墙学校”。家长们纷纷点赞：“亲子实验、亲子共读、亲子公益让家庭教育有更好的推行方向。 新教育学校推行“家庭实验室”，激发学生学习兴趣。 让学生抬起头更加自信 让学校汇聚更多美好事物 记者 王益民 分享一个我听到的故事：去年暑假，有一个家长想带孩子出去旅行，孩子跟家长说他更想回学校。我听后诧异而幸福。我分析原因：学校让孩子找到了快乐和自信。 2021年，我第一次见到首批700多名学生，大部分孩子低头走路、双手插口袋、打招呼无回应、上课回答问题声音很小……我当时就想，我们要达到的第一项教育目标就是让孩子抬起头，自信起来。新教育“培养卓越口才”就是解决这个问题的。于是，晨诵、小老师、班会、夕会、主题队会、童年岛广播站等学校各项活动都交给孩子们，让他们成为主人，从而自主成长。让学校成为汇聚美好事物的中心，孩子们自然留恋校园生活。 在问卷调查中，学生对学校喜爱率达100% 培养适合未来发展的人才 要“把未来学校办在当下” 记者 王益民 就未来学校而言，价值特征是人的全面发展，个体的全面发现；行动特征是遵循教育规律，尊重成长规律；技术特征是科技赋能教育，实现泛在学习、行为分析、精准供给；评价特征是多维、全程、发展、激励、多元。但“未来学校”不是在“未来”，而是培养适合未来发展的人才，所以要把未来学校办在当下，让师生过一种幸福完整的教育生活。 新教育学校致力于为师生打造幸福完整的教育生活。
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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《管理案例》
