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《万老师讲作文》每周五连载 上次我们聊了考试作文的“硬件条件”——卷面与篇幅。今天我们就来聊一聊“技术条件”——首尾与点题。 之所以称首尾与点题为“技术条件”，是因为首尾点题不但非常重要，而且可以通过学习技巧和明确规则，来快速提高考场作文完整性，从而达到得分的目的。  我们先说开头。一篇出色的考场作文，常常有一个简短而又有力的开头，引起阅卷老师的注意。以上海为例，考场作文大多为命题作文，阅卷老师面对固定不变的题目，平凡乏味的开头便难以激发他们的阅读兴趣。只有那些与主题紧密相关、简明扼要又别具匠心的开头，才能让阅卷老师眼前一亮。虽然一篇作文的质量不能完全取决于它的开头，但正所谓“万事开头难”，精彩的开头能够赢得评卷者青睐是理所当然的。 阅卷老师最看重开头的什么部分呢？显然是看开头“是否符合题意”。考场作文只是一篇几百字的文章，不是什么悬疑小说或者需要步步展开娓娓道来的故事，开头“放烟雾弹”大可不必。如果开头长篇大论，没有提及所要写的主题，评卷老师就会感到困惑：这篇文章在讲什么呢？ 保险起见，请大家务必在文章的第一段（有时可以只是一句话）就点明文章要写的内容，或者第一个段落中就出现与标题一致的字眼，让读者一读便知文章所写内容，这就是所谓的开头扣题。 请看下面三篇文章的开头，就与标题扣得很紧：  1.丁立梅《菊有黄花》开头： 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 2.陈鲁民《留点东西别看透》开头： 世上有些东西，最好别看透，留几分神秘，留一点朦胧，留一丝悬念，可能会更有意思些。 3.肖复兴《窗前的母亲》开头： 在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 这几篇文章的开头，都几乎是标题的扩展，对读者而言，很容易就明白了文章可能要写的主要内容，并产生阅读的期待。 我们再来说结尾。在考场作文中，一个出色的结尾同样至关重要，因为结尾是给阅卷老师留下印象的最后一次机会，应该与开头呼应，并且能够点明主题、启发思考或者留下回味的空间。当然，与开头一样，最好也要提到文章标题中的字眼。 下面这个结尾就是很典型的点明主题的结尾：  吴冠中《桥之美》结尾（部分）： 摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。  大家应该发现了，无论是开头还是结尾，“直接点题”“围绕题目关键字展开”都是简单直接有效的方式。点题确实是考试作文中必不可少的一个环节。有些阅读经验比较丰富的同学可能会觉得点题很“傻”——很多经典的名家名篇并不刻意点题——但事实上，点题是考场作文的一种“保底机制”，它能让阅卷老师在极短的时间内明确作者对文章有整体的构思和围绕题目写作的意识，可以放心地给出基本的分数。换言之，点题，也是冲刺高分的基础。  难怪有位语文老师曾打趣道：“应考作文，要多一点'二锅头’，少一点'碧螺春’。”碧螺春是江苏名茶，花香味满嘴甘甜，虽淡却久久不散；二锅头是北方的一种高度白酒，酒劲猛烈，一口就打得酒量不好的人“晕乎乎”，这位老师的意思，显然是说考场作文应直接一点，“猛烈”一点，追求显眼高调的表达。万老师也曾听过一位中考语文阅卷老师说过：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇考场作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 他们的意思很明确：有时候，一句话就可点亮你的考场作文，让平平无奇的文章上一个门槛，让原本就优秀的文章更显精彩。 需要注意的是，点题的主要目的是揭示文章的主旨和思想内涵，因此必须与文章记叙的内容相一致。如果点题非常刻意，为了点题而点题，与文章内容不符合或者没有联系，那么就会造成貌合神离、弄巧成拙的局面，这一点在上次（请戳链接：万老师讲作文 (77) | 明明点题了为什么还是偏题？——围绕主题写作）中详细讲过了。 说点题，自然就不离开“升华”。升华，往往出现在结尾的点题句，通过对于题目提到的某件事的感受与剖析，将关键词的内涵拔至更高层次，从而进一步揭示出文章所要表达的主旨和思想内涵。 比如： 由自己为别人做事、联想到别人为自己做的类似的事，产生出一些感想。 由叙述的某个具体人物或事件，提炼出这类人物或事件的本质。 由眼前自己做的事联想到未来自己应做的事，产生出一些感慨。 由文中所写的事，提炼出其背后蕴涵的哲理，发掘在更大的范围内的共性。 刚才我们举的吴冠中《桥之美》的结尾，其实还有最后一句： 摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 这一句，其实就是将“桥”的概念扩展到了更广泛的维度，是典型的由文章所写之物，写到其在更大的范围内的内涵共性的“升华”方式。 总之，在进行结尾点题“升华”时，需要结合自己的思考和理解，用简洁明了的语言来写出自己感受到的道理或者对事物的全新感悟，角度可以新颖、有创意，但同时可以自圆其说，不可胡乱“升华”。 — 小 结 — 首尾与点题是考场作文的“技术条件”，写好首尾段，清清楚楚地点题，就能给阅卷老师留下不错的印象，从而对最终评分起到“保底”的作用。碍于考场作文的篇幅，开头应言简意赅地快速进入主题，且通过出现题目关键字的方式强化点题；结尾则最好能与开头呼应，并且能够点明主题、启发思考或者留下深刻印象，当然，与开头一样，最好也要提到文章标题中的字眼，进行点题。点题时，可根据自己围绕标题所写的内容进行“升华”，写出自己更进一步的感悟。可以说，有没有点题、是否合理点题、点题有没有同时完成“升华”，既是阅卷老师评价一篇作文时在检查“硬件条件”后的重点观察之处，又是同学们可以通过反复训练明显提高的技能，值得我们好好重视。  |
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