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 那天早起我想到一个重要的概念：价值点。 01 为何会想到这个概念呢？ 因为我经常会见到师父和小棒在本子上写下一条条的内容。师父也经常与我们提到价值点，但我过去并没有认真去思考这个概念。 什么是价值点？ 1.下次可以接着思考的逻辑节点和方向。 2.更清楚的事实。 3.没有解决的问题。 4.行之有效的观点和经验总结 … 总之，价值点具有价值连续性与可积累性的特征。 反思过去。我对价值点的认识仅停留在感觉和主观层面。既没有理论认识，也没有实践体悟。因此，过去收集了很多素材，但却没有发挥实际的作用。 02 进一步思考，为什么我会无法发现一件事情中的价值点？为什么我常常会对所知所学留于表面？ 自我分析如下： 第一、肯定是没真懂。没有真懂又耻于问。 第二、耻于问的原因是不知道从哪问。问了也不懂。更重要的原因是在问之前自己没有动脑思考。 第三、没动脑思考的原因是没有把概念还原到具体事实中去理解。 第四、没有还原的原因是关注事实少。之所以关注事实少，是做事少，是被欲望绑架，是头脑中主观成分太多。 第五、我意识到人的主观是头脑的自我保护机制。 这种自我保护，让我屏蔽了对自己不利的事实。而与之相反的情况则是客观。客观是反映事物的全部面目和本来面目。 然而，事物的本来面目有时候并非如我所愿。所以，面对真相，我们就会承受期望落空的痛苦。所以，我们就会下意识地选择逃避。逃避面对现实，逃避面对痛苦。而逃避会让人丧失真实。 因为这一系列动作是在头脑中自动完成的。所以，浅薄的人不知道自己浅薄。愚蠢的人不知道自己愚蠢。 03 如何破解这个魔咒呢？ 第一、意识到自己的认知是有局限的。 也就是师父常说的“你怎么就知道你是对的呢？”。知道自己有局限才能对未知与不同的观点保持好奇与敬畏。 第二、在做熟悉的事情中去发现未知。熟悉能够带来安全感，未知能够扩大认知边界。比如，回头看自己写过的东西。 回头看的目的是还原、证实、证伪、提纯。 第三、借助灵感本来记录价值点。 记录什么呢？ 记录重要事实。事实本身就是价值点。事实是反映世界的原始材料。 在记录中，我的体会是反映事实的信息多多易善，理解不了的知识（道理）越少越好。 最后我想说，自我教育与教育咨询是帮助自己和学员占有事实，理解事实和应用事实。而知识是在处理事实过程中应用和产生的。那么，知识也会因事实的变动而改变。 那事实从何而来？ 从经验中来，从行动中来，从观察中来，从阅读中来。而过去的事实就是历史。 |
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