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只能说是好心 今天我和大家说了昨天闫展展老师带领孩子们排练节目的事。同事们的评价是惊人的一致：精神可嘉但不足效仿。理由也如出一辙：不出事还好，一出事不得了。每当学生因失败而失落的时候，我都喜欢用卖油翁的故事鼓励他。天下之事难者不会会者不难，但要做到会者不难就要多加训练，等到手熟之时，也就是成功之日。可是要想练个手熟又是何等之难啊。为了孩子们度过一个快乐的儿童节，我安排的节目是朗诵，给了班级所有同学有表演的机会。但一排练，问题就来了，要想孩子们实现我的意图，简直比登天都难。排了四次节课了，同学们还是找不到北，排练现场凌乱不堪，效果惨不忍睹，可每当错误频出时，孩子们却笑得很欢。虽然目前天尚不太热，但我每次排练后总是汗流浃背，腰膝酸软，脑袋昏沉。但我并不气馁，凭我的经验，假以时日，孩子们会表现好的。再说，孩子们毕竟才小学三年级，这个节目对他们来说，还是很有挑战性的。为了训练孩子们参加县里的经典诵读，我们每班只抽调三五个精英，两三个老师指导，还要训练一个多月才能出好成绩呢。其实我也想过像闫老师这么做的，可我终于不敢，理由也就是其他老师所说的。很久以前，我们就把 “安全第一” 挂在嘴上，时刻提醒自己工作中不能有安全事故发生，这本是好事，但也存在一个过犹不及的问题。现在有很多领导在大会小会上都可以坦言：“安全第一，成绩第二。”难道这真的能作为指导工作的纲领吗？我们在教学生语言交际的时候，特别就提到说话要注意场合，像这样的口号适不适合学校这个场合呢？在情理上，我觉得是说不通的，因为学校是教育人的地方，安全教育只是教育的一个内容而已，还有爱国主义教育、品德教育、德育教育等等。我小时候读书的目标有一句浓缩语：“五讲四美三热爱”。我们在写计划总结时，也一定会把思想这一块放在最前面。那么既然情理上说不通，为什么还会出现这种说法呢？也许还该说在情理上说得通，但这个情的解释和上面不一致，是实情的意思。在我们开始强调责任意识以后，大家都知道出了事是要有人负责的，于是只要是孩子出现的问题就一律找学校。其实学校在尽到教育责任之后，孩子出现意外应该是不需要承担责任的，但既然出了事，就不是那话了，所以最终就要破财消灾，花钱买安，不过的买安的成本是够大的，大的可能让学校受不了。受不了怎么办？继续追查责任呗，于是一些运气不好的人变成了冤大头。结果就出现了上文的思想：多一事不如少一事。一个老教师总结说：“安全呐，安全，要牢记在心啊。工作做不好不要紧，大不了被人家骂蠢蛋，一旦出了大的安全问题，你就得滚蛋，饭碗就砸了。”这句话看上去很有道理，但听起来总觉得酸溜溜的。记得赵忠祥说过他年轻时的一个故事，那时正逢文化大革命，他的大字报是电台里最多的，因为常出现读错字什么的现象。可不干还不行，因为别人错误比他更多。现在呢，比文革的环境要好多了，事情还是要人做的，怕犯错就不做事，这不是典型的不作为吗。想起闫老师所做的，我以前也做过，但我早就不敢再做了。但我还是要给闫老师点赞，她给我们树立了榜样，为行业正风起了表率作用。也许很多人还会认为这样做很傻，但没有了这种精神，不觉得生活少了很多正能量吗？至于“出事就让当事人吃不了兜着走”的现象，我看还要引起重视，绝不能让奉献者流汗再流泪。
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