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家长们对于孩子的学习，操劳程度一点不亚于学生本人。甚至有很多家长比学生还急，尤其在中小学阶段，对孩子的学习特别的用心。对孩子的学习抓得特别严，不过心里依旧感觉特别的迷茫，不知道从哪儿下手。（以下内容素材源自网络整理） 以初中为例，抓数学、抓英语、抓物理抓背诵，经常是抽出时间来，我看着书，你给我背一遍，背过了就很高兴；背不出就是一通批评。安排接着背接着写。 这个心情可以理解，但是我觉得这个好像没有抓到关键点上。 我们家长怎么样去抓孩子的学习呢？或者说关注孩子学习的哪些关键的点呢？我认为有三个。
第一个叫我们一定要关注孩子的认知能力。什么叫认知能力？他不是学习能力。就是看待事情，认识事情，理解事情的这个能力。 咱们举个小例子啊，我的孩子呢，现在是暑假期间吧，在预习六年级的数学。六年级的数学，当然我也带着他预习，学到了比例，就是几比几等于几比几。其实这一部分内容是非常重要的，我们知道啊，当你学到初中，高中的物理化学的时候，这个比例是我们用到的最基础，用的最多的数学知识。当然没有什么难度，但是特别基础。 你如果学不好，这个步步是坎，所以说呢，我也比较关注这部分内容，我就带着他一块儿学。其实我就发现，他会在某个点就是想不明白，但她自己意识不到，还去做题。发现之后，也意识不到，看看大家，问问我，又去做下一个题目。 然后我就告诉他，我说你并没有清醒、客观地认识到你所学的这部分内容的关键点在哪里？或者说你学习这部分内容的时候，体现出来的不足。你的弱点在哪里？ 所以说我们要引导着孩子去怎么样去发现这一部分知识，或者这一门学科，你在学习的过程当中，你有什么困难？你需要解决什么问题？这一部分内容的核心难点关键是什么？我们怎么样去解决？ 所谓的这种认知能力，成人一定是优于孩子的，我们要把我们的宝贵的人生经验，或者我们思考问题，解决问题的这种思维方式，思考方向，解决问题的这种技巧方法，或者说获取资源和帮助的这种技能，这种经验传递给孩子。 我想这个往往比学习本身，它的意义更加重大。它所带来的学习上长久的动力。这种优势更加明显。
第二个叫什么呢？学习动力。很多孩子啊，就是说学习动力不足啊，家长抓着逼着盯着，那么就学一学，家长稍微一放松，孩子跟着马上也就放松了。这样的孩子后劲不足，就像学步的孩子，不能放手。 所以说，我们一定要让孩子对高中有向往，对大学有期望。知道自己的目标是什么，明白现在的刻苦学习对你将来的人生会产生什么样的积极的影响，这是第二点，目标要明确要有学习的内驱力。 那第三点叫有良好的学习习惯和具体的学习方法，我们要让孩子知道复习的重要性。怎么样去复习？复习什么内容？如何抓住复习的重点？
我们要让孩子知道怎么样去应对考试，怎么样去克服困难？怎么样去发现自己的不足？怎么样去调整自己的学习方向？所以说给孩子的帮助啊，要越具体。就作用越大，作用越明显。 |
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