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从某种角度其实对于学龄前儿童，保育比教育更重要。 因为幼儿着重是身心的成长和保护，保育工作的质量和水平保障了这一点。而教学活动的开展，也离不开保育辅助，所以本文力求从教师的观点为大家介绍写经验。  小班的幼儿，把老师们都会看作妈妈一样，他们需要更细致的关心陪伴。毕竟刚入园后的一段时间，对他们来说都是陌生的，而且离开爸爸妈妈是很需要安全感的。所以，保育老师们的工作重点就是帮孩子们良好适应环境，给他们安全感。同时，通过各种活动让幼儿保持开心快乐的园区生活。 一、保育老师和幼师的配合默契，体现了保教水平的高低对于小班刚入园的幼儿，刚才说过他们入园后会产生恐惧、紧张的心理情绪反应，大哭大叫、不听话都是正常的。对这种现象，专业的老师们需要保持好耐心，理解孩子们的心理反应，只有用爱心去看待他们，才不会感到辛苦。 比如很多老师工作久了，都会有一种感觉，就是把班里的孩子当成自己的孩子，每个宝贝什么性格，什么特征，老师们甚至比妈妈还熟知。这就是用心的程度，对不同的孩子，老师们会用亲切的说话方式，温暖的拥抱和笑容去让孩子感受到爱。总之，爱心真的是干好保育的前提。
二、提高专业素养，打造自己的保育理念这个时代，是知识经济腾飞的时代。老师们学习的方式是很多的。而幼儿保育学是一个不断发展更新的知识学科，因为过去的一些经验、做法，可能并不适用于当下的场景，包括书本中曾学到的知识，也需要从实际中去衡量。这样的思考方式，会让保育水平提升的更快，也会更易形成自己的风格。 除了一日流程的工作内容，保育还需要多学习教学，在课堂上和老师配合，去激发幼儿的学习好奇心，共同打造快乐生动的活动气氛。并且要时常把优秀的传统文化理念，在不同的生活场景中灌输给幼儿，寓教于乐、举例子讲故事的方式，去教会幼儿好的品德和生活习惯。 别小看这种辅助教学能力，虽然保育不是带班老师，但现在很多单位聘用高级保育时，很关注老师的辅助教学素养，这是真正的高级保育的必备条件。 三、保育老师的卫生保健知识也很重要每个园区都会有保健室，由保健医和保健老师组织开展全园卫保工作。但因为保育员老师岗位的特殊性，必须要掌握好保健护理知识，配合卫生保健工作的开展。比如疫情期间卫生防疫工作，就需要一套规范和细致的工作流程。 开始提到过，保育的核心是什么。所以保育员老师也是半个保健医生。四季寒来暑往，幼儿们难免会有不适应气候变化的问题，比如感冒发烧、上火发炎等，最主要的是一些常见传染疾病的预防和疫情防控时期的工作。所以，老师们需要懂得如何去发现幼儿的身体症状反应，以及如何采取措施进行护理。这方面不展开详细介绍。 还有比较重要的一点就是饮食，保育老师培养幼儿正确的饮食习惯是需要耗费很多心血的。病从口入，如何鼓励幼儿注意卫生、不挑食，多吃绿色蔬菜瓜果，不喝冷水等等很多方面，这样才能减少幼儿疾病的发生。
四、教会幼儿好的生活习惯，是他们一生的财富现代的很多家长们，因为文化学历较高，特别注重孩子从小习惯的养成。这和过去的溺爱思维已经有了进步。所以在入园交流中，对于老师们的期望侧重于帮助孩子建立好习惯上。 众所周知，幼儿园的日常生活包括入园、洗脸池、吃饭、午睡等。这些活动看似普通，可都是幼儿养成习惯的开始。保育老师们需要不厌其烦的去教会孩子们如何正确的吃喝拉撒睡。特别是小班，难度可想而知。 比如，午睡的时候怎样让幼儿安静入睡，保证午睡的时间和质量。在帮助幼儿养成这些习惯时，还要了解每个幼儿的情况，对不同的幼儿采取不同的鼓励方法。 五.获得家长支持和理解，工作会更出色！幼儿家长的支持和配合，离不开良好的互动交流。所以我们保育老师要擅于沟通，懂得怎样激发、唤醒家长的配合意识。比如，让家长在家多锻炼孩子走路、外出活动的次数，多去大自然的地方，锻炼增强体质。当孩子们提出自己的想法，家长要多支持和尊重。尽可能的不溺爱孩子，把握好家庭教育的时机，以及严厉和爱护的尺度。 因为孩子们的素质教育和日后的成长关系很大，而良好的家庭教育是一切教育的起点。家长越努力和配合，在园区开展工作时，老师们也会越得心应手。所以，无论是保育老师，还是幼师园长，也都是家庭教育的传导者和指导者，有义务去引导家长学习和实践。 现在的每一所园区都会开展家园共建活动，可能形式和主题不一样，但主旨都是相同的。就是通过老师们的专业能力，让家长们和幼儿一起成长，不再成为教育的旁观者，而成为真正的参与者。 我们希望保育老师们的工作会越来越优秀，为了祖国的花朵，为了孩子都能健康快乐的成长，一起努力吧！ |
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