近日，印度政府对各科的教材进行了多处的修改，引发许多教育界和科技界的不满和质疑。其中引起巨大争议的是教材中删除了进化论以及元素周期表等内容。据报道，在2021~2022学年，印度在9年级和10年级的教学大纲中删除了进化论，到了2022~2023学年，与进化论有关的内容被全部删除了。此事之前被报道后，还引起数千人签署请愿书以示抗议。
但是，似乎这种修改已成定局。早在几年前，印度教育部部长萨蒂亚帕尔·辛格几次公开表示，达尔文的进化论“不科学”，应当将其从教科书中删除。萨蒂亚帕尔说：“没有任何人，尤其是在我们的祖先中，不管是文字还是口述，曾表示看到过猴子转变成人类。我们所读的书籍，以及我们的祖辈给我们讲的神话，也从未提过这种事。”现在他的主张终于在印度教材中不可思议地实现了。
那印度人的祖先是怎么说人类起源的？说起有关人类起源的观点，世界各地的不同文化和宗教都有自己的解释。以印度为例，印度教的神话中，人类是由大神梵天用自己的身体创造的，他将自己一分为二，一半成了女人，一半成了男人，然后结合生下来毗罗吉，毗罗吉又生下来摩奴。而摩奴就成为人类的祖先，他是人间的第一个人，也是世人的王和主宰。世界上其他的传说和理论也都类似，通常出现了一位至高神或者创造者，通过超自然力量创造出天地和人类。
然而，这些传说和理论并不能被科学证实，因此无法成为一个科学理论来描述人类起源。进化论是当今世界上被广泛接受的关于人类起源的理论之一。进化论指出，所有现代物种都是从共同的生物祖先逐步演化而来的。因此，人类也不例外。进化论被接受的原因是它基于严谨的科学证据，得到了实验室和野外研究的支持，并且能够解释生物多样性以及地球上生命多样性的分布。
达尔文
19世纪，英国科学家达尔文提出了进化论，他的观察和研究揭示了形态相似的物种之间存在着紧密关系。他进一步指出，在物种之间存在着自然选择的压力，这种压力会促使个体适应环境并传递其优势基因到后代，从而逐步演化成不同的物种。在这个过程中，有些物种会灭绝，有些则繁衍生息并进一步发展。
尽管达尔文的理论当时遭到持怀疑态度的人们的质疑，但是，在20世纪初，科学家们通过对化石和遗传物质的研究，得出了大量证据来支持进化论。随着研究的深入，人们也渐渐认识到，物种的形态和结构以及基因编码背后都蕴藏着关于生命起源和演化的巨大秘密。
现代的进化论已经非常完善，它能够解释很多自然现象，并且能够被证实和预测。例如，通过进化论，能够解释一些不同类型动物之间存在的共同点，也可以帮助物种保护主义者预测应重点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝。此外，进化论还证明了人类和其他物种之间的近亲关系，为人类生物学的研究提供了坚实的基础。
总的来说，进化论是当今世界上最被广泛接受的人类起源理论之一。但是，进化论的学术界接受度经常会受到一些不同观点的挑战，这也是科学研究永远不停止的原因。无论如何，在我们对生命起源和演化的认识过程中，进化论是极其重要的里程碑。
关于印度教材删除进化论的举动，您怎么看？评论区说说的看法。
