  上周五，我在泉城路附近讲课。下午刚刚结束教程，一个熟悉的电话打了进来，教育局一位领导沉重地告诉我，我们敬爱的老师牛维均先生走了。顿时，眼前一黑，心里就像压上了一块石头。我匆匆收拾一下文稿，随即打车赶到老师的家中。家中的灵堂已经布置好，我面对老师的遗像深深地三鞠躬。 牛维均先生是我的老师，也是我的领导，又是最欣赏我的人。他当我的老师快50年了。
那就是在49年前的秋天，我，一个行走在山野的孩子，满面尘灰走进师范学校教室的时候，感觉自己是那么的渺小，是那么的无助。别的同学都有高中学历或者是民办教师经历，我是唯一的白丁。当时的我虽然还不到20岁，可已经参加生产队劳动足足6年。 我的小学5年是在刚刚成立的村小，村庄西头一件破旧的庙里上完，进入初中成就了我的学业。还不到两年就回到家中开始了学工学农。 我到学校报到是10月19日，比其他同学晚到一个多月。原因是学校发出的录取通知书，被大队的一位的兼职干部丢在家中的旮旯里睡起了大觉，后来学校辗转电话催促了，我才知道要去师范上学。 我记得牛维均先生的第一课，讲的鲁迅先生的小说《药》。前一二节云里雾里，第三节课时，我忽然眼睛一亮，文章一下子深入我的心中。他的讲课把我一个农村的孩子深深的吸引住了，文章中的华老栓多么像老家的某些人啊，我慢慢地愿意听课了。 我听他的第二篇课文是白居易的《卖炭翁》。那声情并茂的讲述，入情入理的分析令人听得如痴如醉。课后，他要求同学们要把这篇课文尽量地背下来。下一节刚上课时，他问同学们谁能把这篇课文背下来了？我心中没有底儿，但是还是怯生生地举起了手，当我背出这篇课文之后，先生给我点了一个赞，对我说，你是全班第一个背出来的，应当表扬你。我一下子感觉到不像是一位大师在夸奖一位学生，而是有意识地抬高学生，这是多么难得呀。 那个年代，可以供老师讲的文章甚少，现代作品谁也不敢讲，只好讲些古文和鲁迅作品。在讲王安石的《答司马谏议书》时，牛老师讲得绘声绘色、出神入化，让我们一下子穿越时空，认识了一千多年前的历史人物。他讲完后要求我们根据他讲的意思把课文翻译出来。我一下子就来了灵感，拿出我那本破旧的小字典，逐字逐句的对照着课文翻译。当时我没有写作业的本子，用的是我姑姑送给我医院不能用的处方笺，因为医院更换了公社名称，原来的处方笺不能再用，作为废弃物处理后被姑姑捡来送给我的。我把精心准备的内容写在这弥足珍贵的本子上。 我费了九牛二虎之力完成翻译。上课时，老师又提问了我，让我说一说翻译的情况。我认认真真地读着自己写成的文字，虽然有些磕磕巴巴，还总算是通过了。他对着我，露出那整齐洁白的牙齿笑呵呵地说：“你真厉害，这么短的时间。就能够把这篇文章翻译出来，不简单，继续努力，一定会取得更大的成绩。” 老师给我的这份鼓励，使我产生了莫大的动力和兴趣，如果说学生欣赏老师，这在情理之中。可是作为老师欣赏一位普普通通并且落后的学生，这就十分难得了。 在我的心中慢慢地埋下了一颗种子：老师欣赏我，我要用最好的成绩来报答老师。因此，在牛先生的鼓励下，我的学业有了长足的进步。第二年。就慢慢与班上的优秀同学看齐了。 还有几个月将毕业，牛先生找到我语重心长地与我谈话。这是第一次教师与学生的亲密交谈，他要求我进一步努力学习，提高学业成绩，尤其提高自己的表达能力，如果有条件争取留在学校当一名师范语文教师。当时，我有一些懵，对老师的这种期待，有些难负重望。我真诚地对老师说：“我可能胜任不了，还是回老家给我娘商量一下吧？”老师轻松地点了点头。 老师愿意让我留下来，成为一名师范学校的老师，并做他的助手，这是多么令人期待的事情呀。可是我真的有些诚惶诚恐，不敢当时就答应下来，有些对不起老师。结果，由于他的极力推荐，学校领导也重视起我来，当教育局人事干部来学校确定毕业生分配去向时，学校领导还是举荐了我。教育局决定把我分派到教育局教研室做语文教研员。100多个毕业生，能进教育局的仅有两个人，的确是一件不容易的事情。这些都与牛先生对我的欣赏提携是分不开的，令我终生难忘。 因牛先生的学养深厚，作为语文教材教法的掌门人，他要经常要到乡镇去讲座指导教学，提高农村学校的老师的教育教学水平。身为教研员的我就当起了他的助手和向导，而且还能够聆听他的讲座，这也使得我在教学研究方面有了一定进展。 其实，牛先生不仅是语文教学的行家里手，诗词歌赋、琴棋书画样样精通。他善于研究课堂教学，把每堂课都上得生动精彩，学生听得津津有味儿。这是他受到学生极大尊重的一个重要原因。 我当教研员的经历也是与老师的鼓励、欣赏分开的。我有一点进步，老师就送上赞赏的话语：“听说，你最近到下面学校去讲课了，教师们反映还不错，继续努力。”“你那次在东片的讲座，反响很好，成熟了很多。”诸如此类的话语，我会经常听到。 后来，我也像老师那样学着写散文，并有零星的豆腐块见报。牛老师总是第一个为我祝贺，并肯定某些精彩的片段，让我倍受鼓舞。他曾经一次当着几个人的面说，坤堂的散文比我写的好。这句话一说出来，我有点儿坐不住了，不仅受宠若惊，更是感到老师是这么的循循善诱，奖掖他的学生。老师的欣赏和多次的鼓励，使得我不敢懈怠下去，只有勤奋学习努力工作。 十年前出版了他的新作《秋夜煨茗》，我曾经写了两篇文章，赞扬他对学生和对教学做出的贡献。思绪是那么的久远，可是这些话题都难以忘却。 早就说过，明年要举行入校五十年纪念活动， 把所有的教师都请到，当时老师也非常开心。可是，他还是没有等到这一天，就永远离开了我们。在送别老师的几天里，我的心情一直难以抑制，那份情怀无以言表。 先生最后留下的文字还是夸奖我的话，5月初，我写了一篇参加旅游比赛的文章。考虑到先生年事已高，手有些打颤，我不忍心再让他评价我的文章，就没有发给先生我的文章，不知道他还是看到了，并且写了一段120多字的评语，评语多有肯定赞赏之言，他写到，“坤堂的文章看似信手拈来，实则非常有味。”没有想到，这段文章竟然成了先生的绝笔。 当为他送行走出家门的时候，灰蒙蒙的天突然下起了瓢泼大雨。 这个周末两天连续都在下雨。 作者简介： 张坤堂,山东大学毕业，山东省散文学会会员、济南市作协会员、周三读书会会员、区政协文史委员、作协顾问。历任教学研究室语文教研员、副主任，普通学校校长，教育局党校校长。秉承热爱生活、喜欢读书、敬畏文字的信念，时有文章在报刊发表，参加的征文多次获奖。 《百姓文社》《作家文学》《散文杂志社》 纸刊选稿基地 |
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