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非常道478：关于成绩问题 没有一丝风，路上鲜有人出没，就连知了这个音乐家也放弃了歌唱。在高温橙色预警的下午，我接到了一个家长的电话，严格地说是孩子监护人的电话。监护人问期末成绩在哪？我说我早就单独发给了孩子的爸爸。我说我也给你这个监护人发了成绩，在你微信上，可能你没注意。过了一会儿，另一个监护人打来电话，他说，他孙子的成绩怎么这么差？我说我早就给你们打了电话啊，我说孩子这学期一直不在状态，上课睡觉，周末不完成各科作业，成绩下滑严重，还请你们管好手机，周末监督孩子的学习。监护人哭了：孩子心理负担重啊，孩子父母离异，孩子跟随父亲。但父亲也不争气，在外地打工，一直不回来，也没有给一分钱。是自己作为爷爷和他奶奶从2岁拉扯到这么大。这学期孩子爸爸回来一次，但似乎精神也出了问题，自己砍自己两刀。孩子应该受了惊吓，心理有了阴影。我说：我理解你们家庭面临的困难，孩子现在心理压力大，不要一味追究成绩，而是让孩子能够卸下心理包袱，才可能真正去读书。我说，你上课就睡觉，周末不完成作业，不去预习不去复习，怎么可能学好？我说不是克服不了，是你对自我放弃了。你需要好好想几个问题：1.家庭的问题，凭你的能力能解决吗？2.爷爷奶奶拉扯你长大，希望你有出息，你觉得你现在这种学习的态度，对得起他们这十多年对你的无私付出吗？3.你能不能在暑假改变自己，让爷爷奶奶看到希望？如果能，就去给爷爷奶奶保证一下，让他们觉得累点也值得。他说他能做到。我说，那就期待你暑假的转变。从现在开始，也不晚，我以前教的学生也是从初三真正才努力，也能考上理想的高中。所以，不要放弃自己的努力。这个孩子初一成绩还可以，理科思维还跟得上。到了初二，就呈现下滑的趋势，一方面是家庭的因素，另一方面是手机的因素。但也我想，孩子沉迷于手机，也是为了逃避现实。家庭缺少父爱和母爱，爷爷奶奶对他期望又高，所以，躲在虚拟的世界里，或者睡觉，不用面对现实的问题。当然，我也经常找他谈心，甚至这学期期末，还问过他期末能不能及格。他说他能。临近期末的模拟考试，他考了十分钟直接就睡着了。我只好喊他站几分钟，清醒一下才去答题，但效果不佳，一会儿又瞌睡来了。我请监护人带他去看看。监护人说孩子周末在家也是睡觉，没有耍手机。看来，老年人只关心冷暖，关心成绩，却不知道关注孩子的内心世界和身体健康。这学期很忙，至少有一半时间没在学校，所以，也没时间来辅导他，更多地是叫他来办公室，聊一聊，鼓励一下。看来，没有从根本上解决问题。丑小鸭学校校长詹大年，他创办的这所学校专收厌学、成绩差、游戏成瘾、爱打架……的学生。对这些学生，詹校长做到尊重他，理解他，让他的心平静下来，再慢慢影响他。我也希望我是詹校长这样的教师，但是，现实中，考试这个指挥棒，也逼得我得向学生要成绩。关心是绝对的，但是要成绩也是绝对的，所以孩子会以为我关心他们，只是想让他们多考两分。事实上，来五凤学校两年，我开设了班级电影课程，每月至少看一部励志电影。开设了劳动课程，全校唯一在校进行烧烤课程的班级；也倡导学生人人种植一盆花草，开设班级种植课程。我也搞一些班级活动（大多时候，活动的零食饮料都是我免费提供的），给学生免费提供学习用品，免费提供饮水机（原来饮水机坏了，我就自己给钱购买了一台）……我班上每一个学生都有分管的事情，从关灯、领水、消毒到班会课开展，让学生民主治班。但是，我的努力，并没有从根本上改变这群孩子。我知道，处于青春期的孩子，本身就有些叛逆，对于好与坏的认知不是那么准确。而且网络游戏和网络文化的侵蚀，是相当严重，所以，想真正俘获他们的心，还有一段很长的路要走。再有就是这一群孩子，家庭教育跟不上，甚至家庭还面临着诸多的问题，导致孩子性格古怪，甚至抑郁的也有。所以，家校教育没有形成合力，甚至是两个相反方向用力，让孩子无所是从。他们也认为，教师对问题学生的影响起决定性作用。教师多关心这些学生，多帮助这些学生，会让他们慢慢发生变化。事实也是如此，他们两个徒弟，长期在初三接手问题班级，经过一年的教育，他们真的做到妙手回春，让大多数孩子得到了有效的转变。当然不是说之前的教师做得不好，而是他们在这些教师的基础上，做得更好，更赢得了学生的心。原因很简单，我关心他们的时间少了。在校的时候在忙着赶课，对于他们更多的是提要求，却没有时间去监督这些要求落实情况，导致学生有了阳奉阴违的可乘之机。这周虽然放假了，我还是在网上给他们上了一节网课，主题是评讲期末试卷。全班54个人，请假1人，进入网络课堂的有43人，也就是有10个同学根本没有参与。而参与的43个同学，近两个小时的网课，有几个同学参与的时间不足十分钟，还有几个同学就二三十分钟。所以，我的每周免费的网课，落实的情况也不太理想。包括暑假学习计划，也有一半的同学没有提交。问题在哪？问题就是我平时的安排，没有真正落实，所以，现在他们也无所谓，反正师兄太忙，没时间来清理作业的。
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