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基于DINA模型高中生化学键概念群学习的认知诊断
王利敏1,秦璐1,闫春更2,周青*1
摘要:基于DINA认知诊断模型,对高中生“化学键”概念群的学习进行认知诊断。根据诊断结果绘制出了学生“化学键”概念群学习路径图,形成了学生个体诊断报告,详细展现了学生“化学键”概念群学习的认知水平与障碍点。
参考文献引用本文:
王利敏,秦璐,闫春更,周青. 基于DINA模型高中生化学键概念群学习的认知诊断 [J]. 化学教学,2023(6):14-19, 51.
来自: 当以读书通世事 > 《075-化学》
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