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语文新课标（2022）· 总体解读  目 录 修订背景 主要内容 学习建议  01 2022年版课标的修订背景 1、第一个方面的原因，这次修订是新时代我国社会和教育发展对语文课程的要求。“立德树人”成为教育的根本宗旨，“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”必须在新修订的课程标准中做出明确而清晰的回答。  2、第二个原因是义务教育语文课程改革第二个十年的成就与挑战。  3、第三个原因是当今世界外国母语教育课程改革的启示。  4、第四，高中语文课程标准的制定、实施与修订。高中语文课程标准当中最早提出语文课程核心素养。义务教育语文课程标准如何与高中语文课程标准相衔接、相对接?   02 2022年版课标的主要内容 这一次新调整的课标，究竟调整了一些什么？有哪些变化？有哪些变化是非常深刻的，具有非常大的挑战性的？这些是我们解读的重点，也是我们今后学习思考和实践的重点。那么2022年版课标的主要内容，我觉得它大的框架可以用一个核心，四大板块来描述这次新修订的课标。 它有一个核心的，这个核心贯穿着课标调整的始终，我们在学习领会把握课标精神的时候，一定要牢牢的把握住这一个核心。另外还有4个板块，我们是要重点研读、重点学习、重点领会的。第一个板块就是五大课程理念；第二个板块就是五类课程主题；第三个板块就是六个学习任务群；第四个板块就是四条教学建议。这4个板块如何围绕着这1个核心来展开来落实，来体现的。接下来进行具体的解读。 ▲ 图1 2010年版的课标，是没有这个核心概念的。之前我们提什么？我们提语文素养，那大家都知道语文素养的内涵非常广泛，涵盖面非常之大。那事实上语文素养要逐一落实，这个难度和挑战性是非常大的。那么后来高中语文课程标准提出了语文学科核心素养，涉及4个方面：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。现在义务教育语文课程标准做了进一步的修订，提出了语文课程核心素养。（发展过程如图一所示） 我们先来看看课标对课程核心素养的表述。在2022年版课标当中是这样表述的：“课程核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。”其实核心素养涉及到三个维度，第一个正确价值观；第二个必备品格；第三个关键能力。他说这是课程育人价值的集中体现，而不是全面体现。 我们再来看看2022年版课标对语文课程核心素养的表述是怎样的？“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”老师们要注意了，这个表述跟高中语文课程标准对语文学科核心素养的表述有一定的区别。高中语文课程标准当中，语言素养排第一，思维素养排第二，审美素养排第三，文化素养排第四。但是这一次新修订的义务教育语文课程标准，把文化自信排在了第一位，这是一个非常重要的信号。 语文课程核心素养包括四个方面，哪四个方面呢？ 第一个方面，文化自信。没错，简单地说就是文化素养。 第二个方面，就是语言运用，简单地说就是语言素养。 第三个方面，思维能力，简单地说就是思维素养。 第四个方面，审美创造。简单地说就是审美素养。 这一次新修订的义务教育语文课程标准，把文化素养把文化自信排在了第一位，这是一个非常重要的信号。这个信号向我们传递着什么？我们先一起来看看文化自信课标是怎样表述的。
语文课程核心素养，在这次课标的调整当中，它是一个核心，而且这个核心贯穿课标的始终，从课程性质到课程理念到课程目标，到课程内容到学业质量，到最后的课程实施，都是用语文课程核心素养来贯穿的，这就像一条红线，这就是纲。我们有一个成语叫纲举目张，纲举目才能张，这个纲是什么？语文课程核心素养。（具体内容如上所示） 一个核心解释完了，下面开始阐述四大板块。 ►►► 板块一：五大课程理念
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结束，是另一种开始 |
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