【原】把犯错的孩子关进小黑屋看恐怖片，对孩子伤害太大

许多父母惩罚犯错的孩子，无非是想让孩子实现自己自我学习和自己的目标。但是，惩罚不仅不会让孩子减少不良行为，反而强化了不良行为。

把孩子关在小黑屋里看恐怖片不仅无效，而且还显示出惩罚者冷血的一面。

为什么惩罚会无效呢？

西班牙权威神经心理学家阿尔瓦罗.毕尔巴鄂在《孩子的大脑：智商与情商的真相》（以下简称《孩子的大脑》）里明确指出，惩罚会带来三种负面的结果：

第1种负面结果，就是教会孩子把惩罚他人作为一种有效的关系形式。

惩罚一个犯错的孩子，会让孩子产生这样一种不好的想法：当我感到沮丧的时候，我可以去打击别人，当被打击者也感觉不好的时候，我自己所受的部分伤害会得到修复。

第2种负面结果，就是引发孩子的内疚。

作者在书里提到，当孩子哭泣、放下尊严或请求原谅的时候，父母往往会解除惩罚。但是这样一来，他就学会了：当他对自己的负面行为感到难过时，父母就会原谅他，并且会像以前那样爱他。这是使孩子感到内疚的根源，会伴随孩子一生。负面行为的强化，会抑制孩子大脑神经元数量发育，逐渐阻碍孩子的发展。

第3种也是最严重的，就是影响孩子的自我认知。

当孩子受到惩罚，或者我们对孩子说他不是好孩子、不是乖孩子的时候，孩子的大脑就会利用这些信息形成一种“自我概念”。

大脑中有一个叫作“海马体”的部位，这个部位负责储存关于世界和自身的所有知识，它将影响孩子生活中做出的每一个决定。“海马体”会把孩子的大脑中任何以“你是”开头的信息数据保存在里面，并形成心理暗示。

比如，孩子的父母或者老师给他传递的信息，让他认为自己是一个不听话的孩子，那么他就会按这样的人物设定继续不听话下去。

“那些知道自己不听话、任性、自私或者懒惰的孩子，他们别无选择，只能在知道自己这些特征的情况下，按照这种人物设定来行事。”

负面的批评或者惩罚在孩子的大脑里留下深深的烙印，并且给孩子的自我认知和自身潜力造成巨大的伤害。

作者在《孩子的大脑》里指出，惩罚之所以无效的另外一个原因就是“惩罚陷阱”。所谓“惩罚陷阱”是指父母对孩子负面行为的一次注意、一次生气或一次处罚，非但没有让孩子变好，而助长了坏行为。

然而，说对于缺少父母陪伴和爱的孩子来说，被骂远胜于被忽视。

既然惩罚无效，那么，如何才能纠正孩子的不良行为呢？

阿尔瓦罗.毕尔巴鄂在《孩子的大脑》里指出，父母可以用帮助孩子实现目标、设定后果、转变视角、弥补错误等更积极、更具有建设性的方式来纠正孩子的不良行为。

1.帮助孩子实现目标

父母对孩子进行惩罚，目的无非都是为了让孩子实现他的目标。但是，惩罚往往会让孩子离目标越来越远。

为了防止这情况发生，最好的方式就是不要等孩子受挫之后再来弥补，而是一开始就帮助他朝正确的方向前进，帮助他们完成目标的同时达到自我满足。

比如当你发现，哥哥在不高兴的时候喜欢咬他的妹妹，你就不要等到这一幕发生的时候才行动。而是一开始就坐在他的身边，当你发现他不高兴时的时候，就帮助他控制自己。

又比如，你发现孩子吃饭特别慢，作为父母的你可以选择生气，也可以选择帮助他尽快吃完，比如帮他把肉切得更小，给他一个更方便进食的勺子，或者帮他分解任务。比如，我女儿吃面的时候吃得特别慢，而且还会讨价还价，于是我们就跟她说“那你把面里的鸡蛋吃完吧”，“把面里的番茄吃完就可以了”。任务变小后，她基本上都能够完成这些“小任务”。

帮助孩子实现目标，不仅可以培养孩子“不犯错式学习法”，而且还能够让他更快速地学习。

2.设定后果

现实生活中，每一个行为都会导向一定的后果。但是许多父母都会有固化思维，一提到后果就会立刻想到惩罚。其实只要仔细想想，我们就会发现生活本身提供了很多的机会和范本，以至于可以让孩子明白哪些行为可以指向好的结果。而父母需要做的就是向孩子展示他们行为的后果就可以了。

比如，许多孩子可能会在玩完玩具的时候，没有收拾玩具的习惯，还喜欢把玩具扔得满地都是。相信不少家长都对孩子说过多次，但是说多无用，不收玩具的孩子还是不会收玩具。父母如何给孩子的这个行为设定后果呢？

其实很简单，那就是给他定一个规矩——只有把所有的玩具收起来之后才能玩其他的玩具。

阿尔瓦罗.毕尔巴鄂的儿子吃饭特别慢，一个土豆饼和一杯牛奶要花上一个半小时才能吃完。他和妻子尝试过所有的方式，想让他在合理的时间内吃完晚餐，但是都失败了。最后，他们突然想到要用睡前故事来吸引他在规定时间内吃完晚餐。他们规定每天从晚餐开始计时，45分钟后开始阅读睡前故事，到了时间之后不管他们是否在床上，睡前故事都会准时开始。

按规则执行的第1天晚上，他儿子还是慢悠悠地吃饭。而他在晚饭开始的45分钟之后准时到了床上，独自一个人读完了一个故事。他的孩子们都不敢相信，他真的会这么做。当孩子们发现他已经读完故事的时候非常生气，一边哭一边要求他把故事再读一遍，但是他没有这样做。到了第2天，孩子们在35分钟之内就吃完了晚餐，而且他们还多读了两个故事。从那天晚上开始，他们每天都准时在开饭45分钟之后开始读故事。

给孩子设定后果就是让孩子自己做出选择，就像上文中的吃饭，给孩子暗示吃完饭就可以听到睡前故事，没有按时吃完饭就赶不上听睡前故事。

3.转变视角

所谓转变视角，就是转变自己对于奖励和惩罚的看法，将关注的焦点放在积极的事情上。

比如，上述讲睡前故事的例子，我们可以有两种方式传达给孩子。

第1种就是将焦点放在不良行为上。告诉孩子，如果他不在规定时间内吃完饭就听不到睡前故事。

第2种就是将焦点放在良好的行为上。告诉孩子，如果他在规定时间内吃完饭，就可以赶上听睡前故事的时间。

转变视角通常与设定后果一起使用，当我们设定后果的时候需要转变思路，把注意力放在积极的行为上。

4.弥补错误

阿尔瓦罗.毕尔巴鄂在《孩子的大脑》里指出，弥补错误可以培养孩子的责任心，确保孩子已经弥补对他人所造成的伤害，它是人们做错事之后的一种自然反应。

比如当孩子故意把食物扔到地上的时候，我都希望他能够把食物捡起来扔到垃圾桶里，然后再把地板弄干净。这个时候如果我们责骂他是无法达到目的的，我们要做的是陪他去找一块抹布，叫他把食物捡起来扔垃圾桶，再教他把地板擦干净。

一旦孩子出现不良行为时，我们应该让孩子做一些力所能及的事情来弥补错误，哪怕这件事情非常小，也能够产生积极的结果，这是大脑学习的过程。

我们都希望孩子能够朝积极的方面发展，因此，把犯错误孩子关进小黑屋看恐怖片作为惩罚是不可取的。