|
入学咨询、教师求职、名师交流、了解教育动态，扫上方二维码进群，备注需求：求职群/粉丝群。 一定要备注哦！ 信息较多，可能回复不及时。 请等一等小编，我一定会加上您的！ “卷”似乎已成为教育的新常态。 其实，没有不希望孩子幸福的家长，也没有不希望学生成功的老师，让每个孩子都健康、快乐又充实地成长也是社会共识。  早在两年多前，刚刚卸下宝安中学（集团）总校长职务的“生存教育”专家彭锻华就直指：这是功利化的教育观、成才观使然。 在他看来，学校要真正从学生“成人”的角度出发，充分考虑个体差异，尊重成长规律，精准施策，科学培养，才能让每个孩子都快乐、健康成长。 也就是在那时候，机缘巧合，彭锻华出任全新建成的深圳市华朗学校校监一职。 而今两年过去了 在“内卷”愈演愈烈的背景下 ✔华朗的“不焦虑”大旗能否高高祭起？ ✔其所主张的“生命教育”“个性化教育” 又取得哪些成效？ 今天就让我们通过华朗初中部的发展 一窥学校两年来的理念构筑与实践探索   华朗学校七年级学生、毕业于百仕达小学的高希熙身上，有着百小这所优质民办学校的教育印迹：静女其姝、落落大方。 到华朗读初中后，她感受到两校的相似之处：小班化教学、对体育的重视、老师的温柔与专业，以及“关注每一个”的教育理念与教学方法。 不同的是，初中寄宿生活让高希熙更加独立与自律。“一开始会有点想家，但学校老师、宿管和同学们都非常好，所以很快就适应了。” 这位在演讲、钢琴、英语等方面都有优势的女孩，笃定地把升学目标锁定在了“四大”。她说，华朗老师至少每两周会与学生单独谈一次话，从学习到生活面面俱到。“老师们让我的目标更加明确，并且坚定地朝着目标出发！”  另一位华朗初中生王若水则生动地形容这所学校——极具呼吸感。 这位自嘲为“慵懒佛系马大哈”的阳光大男孩，享受这里张弛有度的空间感。他说，学校轻松自由的氛围让他能够充分挖掘自我，不会被强压性的规章制度束缚，但老师们又会在关键时刻校正他的方向，保存天性的同时也鼓励他在学业上不断进步。 最终，成绩常年稳居年级前列的他，成为别人眼里“不怎么需要学习就能霸榜”的学霸。  陈博扬（右） 学生会主席、班长、阮琴演奏者、无人机社团成员陈博扬的华朗体验则是：温暖、充实、开心。 说起在华朗初中部最有成就感、印象最深刻的事，他侃侃而谈：和同学们在“科学盒子”项目中成功提取DNA，在激烈的篮球比赛中打赢了2班，在宿舍“鬼话”中体验害怕、刺激与快乐…… 陈博扬还特别提到学校里一只又瘦小又可怜的小猫。“很多同学去喂它、陪它玩，让我觉得这里很有爱、很温暖。”   这些看似不相关的成长轨迹背后，是和谐统一的价值观，是坚持不懈的教育追求。 华朗学校副校长谢戈平强调，“做有生命温度的教育”是华朗最重要的办学理念。在这里，学生的成绩有高有低，能力有强有弱，但每个人都一样的阳光和灿烂，开心和快乐。“因为我们绝对不歧视任何一个孩子。”  一所把学生的幸福放在首位 的学校应该是怎样的？ 具体答案或许千千万万 但有一个做法应是通用的准绳： 对心理健康极为重视 在“生存教育”理念引领下开展的富有成果的心理教育工作，是所有华朗人引以为傲的办学特色，也是学校当之无愧的一张亮丽名片。 谢校指出，学校开展心理健康教育工作能够帮助学生学会调适自我，减少过激行为现象的发生，减少心理问题，减小家庭矛盾、师生矛盾……一言以蔽之，这将有效提升学生的幸福指数！ 目前，华朗学校初中部有6个班约160名学生，而专职心理教师就有两位，此外还有个案辅导室2间，沙盘室、放松室、宣泄室各1间，有专门的心理课教室。学校还购买了专业的心理健康评估系统，每学年都会定期对学生的心理健康状况及时进行评估，以便老师及时对有需要的学生提供帮助。 在此基础上，学校构建起全员参与、全程贯穿、全方位融合的“三全”心育模式： 1.在全员参与方面，构建学校、学部、班级层层落实，学校、家庭与社会紧密合作的完备的心育网络，与学校育人网络“并轨”实施，融合管理，充分发挥校长统领作用，心理教师专业引领作用，班主任骨干带头作用，全体教师学科渗透作用，家长积极配合作用，全员参与，全面渗透，全程陪伴，形成家校社区立体网络，合力心育的长效机制。 2.在全程贯穿方面，延展了学校心育范围，即使在节假日，班主任、导师、心理老师都会定期对学生进行跟踪随访，确保学生在校内校外都能及时获得老师的关注与关心。 3.在全方位方面，通过心育课程、心育活动、学科渗透、学生辅导，拓展了育人渠道，让育人工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，更具吸引力、针对性和实效性。 而与家庭通力合作，共建幸福社区，则是华朗初中部心理健康教育工作的另一个特色做法。 华朗学校的公众号上，有一个名为“华朗之声”的合集，延续分享会交流与学习的初心，其选题从“如何对青春期的孩子进行性教育”到“孩子沉迷手机，家长怎么办”，从“父母与孩子沟通的艺术”到“儿童青少年常见心理问题”，五花八门，无所不包。 去年3月12日至7月7日疫情肆虐之时，学校在短短三个多月内，举行了五期线上家庭教育经验分享会。每一期都有家长、老师分享各种亲子小妙招与教育理念。那些闪闪发光的“金句”，鼓舞许多家庭走过那段艰难的日子。 “成长是一辈子的事情。让我们一起继续抱团学习，去遇见那个更加自信、健康、有爱、和谐一致的自己，去遇见我们更加和谐幸福的家庭！”这是华朗学校某篇介绍家庭教育分享会文章的结束语。 在华朗学校初中部，还有一个两周一次的家校反馈机制。学校要求每两个星期导师至少要与所辅导的学生家长沟通一次，向家长反馈学生在校的状态、表现，以及了解学生在家的情况，确保家校信息互通，帮助学生在学业和个人发展方面获得最大程度的支持和帮助。 说到底，还是为了提升学生的幸福感！因为幸福是教育的前提。 有了良好的关系为基础，教育教学质量与成长获得感的提升，便是水到渠成的事。 如果说，提升学生的幸福感与获得感是华朗学校办学的根本追求，那么，“个性化教育”就是学校达成这一目标的“杀手锏”！ 谢戈平指出，地球上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全一样的孩子。每一个家庭的孩子都是带着父母的爱和祝福来到世上，有着独一无二的天性和与众不同的潜力。而个性化教育恰好是一种尊重学生个性，承认学生的客观差异，发挥学生主体性，并且促使每个学生在原有的基础上潜能、优势都得到挖掘与发展的教育。 办学两年来，华朗学校初中部以“个性化教育”为抓手，通过教学改革和优质教学资源的引进，成功提高了学生的学习水平和学科成绩。学生在各类考试和评估中取得了令人瞩目的成绩，不仅在学校内部获得认可，也在坪山区获得了良好的口碑。 HUA LANG 小班化、导师制保驾护航 小班化与导师制是华朗学校初中部落实“个性化教育”的两大举措。据介绍，华朗初中部所有班级人数都不超过30人，充分考虑学生基础差异进行精准教学。 除了班级管理的班主任和学科教学的科任老师外，华朗初中部还为每位学生配备了导师。根据“一生一案”要求，导师每周为学生至少上一节“导师课” ，提供全方位、个性化指导。学校则对导师制效益进行严格考核，每学期完善学生成长档案与导师评价手册，学生与教师双向选择。 HUA LANG 高素质、专业化的教师队伍 通过引进优秀教师、举办教师培训和提供专业发展机会，学校初中部建立了一支高素质、专业化的教师队伍。目前初中部的语数英学科带头人均是深圳正高级教师，拥有骨干级教师十余位，以及十多位教学经验丰富的优秀青年教师。 HUA LANG 丰富多元的课程体系 华朗初中部在国家课程基础上，开设了科创教育课程，比如机甲大师课、无人机课程；多元美育课程；小语种课程，例如西班牙语课；自主选择缤纷课。初中部目前拥有约160名学生，却开设数十门丰富多样的缤纷课程，涵盖了多元智能的8个方面。 HUA LANG 科技创新与体育运动特色 相得益彰 华朗初中部全力打造科技创新特色，开设“强基班” ，加入中科院深圳先进院的“科学+联盟” ，引进高端科技项目教学；还与大疆无人机公司展开合作，每年都会有优秀的外聘教练到校培训，为每位对无人机感兴趣的同学提供学习的机会。在体育方面，学校推行阳光健康理念，开设了高尔夫、网球、飞盘等特色体育项目。 HUA LANG “1+N”辅导模式 “1+N”辅导模式是指华朗独特的晚修辅导模式。华朗教师利用每周住校的优势，每天晚修的时候，每个班级除了会有1位老师在教室维持纪律外，还有其他学科老师在办公室办公。学生可利用晚修时间向老师请教问题，巩固白天所学的内容，确保学习效果的及时巩固和提升。 “1+N”全天候辅导 事实上，华朗初中部的优势还远不仅此。在学术研究方面，学校参与多所深圳名校组建的学术联合体，进行联考与学术活动，为教育教学质量提供合作共赢的平台。在校企合作方面，学校依托社会力量，拓展办学渠道，与比亚迪、中科院深圳研究院等合作建立学生实践基地，开展别具特色的研学活动。 此外，这所投资近10亿元打造的校园，为每个孩子的个性化成长提供了强大的软硬件保障：各种高端设施设备、四季如春的校园环境、二至四人间星标宿舍、三层独栋中西餐食堂…… “人无我有，人有我优。”这是华朗学校打造办学特色，实现优质发展，进而走向高端的战术选择。 但从战略层面，依然是大道至简，“植基立本，成己达人”的立校基石，就是要提供更优质的教育服务，让每个学生潜能得到最大的发掘，让学生得到最好的发展——不仅要学会生存，追求高质量生活，更要为社会为人类作出贡献。 要达成这样的宏愿，不断提升师生乃至家长的幸福感与获得感，仍是根本之法。 |
|
|
