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【编者按】根据学期初的教学安排，高一年级将《语文·必修上》的第二单元和第四单元进行融合，设计了“人物志·身边的劳动者”阅读-写作任务群。经过两周的阅读、研讨，设计、访谈，撰稿、修改，第一批“人物志”已经完成，并将在五花平台上陆续发表，希望大家持续关注。 
三尺讲台，十年坚守 要榕 “教育者的关注与爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”——苏霍姆林斯基 一、那一瞬间，我对这个职业，肃然起敬 18岁那一年，母亲考进了河南的一所师范类院校。当时，母亲的家庭并不富裕，做出这样的选择，也只是因为师范类院校每个月会给额外的补助，可以减少家庭的负担。那个时候，她对于教师这一行业并没有很深切的感觉。21岁，母亲毕业了，分配到了一个小山村里的学校，成为了一名语文教师。山村地处偏僻，民风却很淳朴。当时的班里有二十九名孩子，虽然所有人的家庭都不富裕，但他们的脸上，写满了内心深处最纯洁的那一份对知识的渴望。让母亲印象最深刻的是班里一个叫张晓婷的女孩。那是一个从小双亲离异的孩子，父母双方都组建了新的家庭，像踢皮球似的，谁也不愿意要这个孩子。最终，她被托付给没有孩子的小姨，两个人相依为命。张晓婷那个时候年龄很小，七八岁的样子，平日里在班上沉默寡言，但学习成绩优异。小学六年来，这个女孩每每放学的第一件事，不是回家，而是抱着书本去母亲办公室问问题。冬日的天黑得很早，母亲有时会劝她趁早回家，但女孩总是摇头拒绝。学生们对知识的热情让母亲很感动，出于一份责任心，一份怜悯，一份爱心，这一届学生，母亲教得用心用力。2004年，这一届学生毕业了。其中，张晓婷以第一名的成绩，考上了县里的初中。夏日的一个夜晚，张晓婷提着一篮鸡蛋来感谢母亲，她满怀笑容地拿出录取通知书给母亲看，绘声绘色地描述着她小姨知道了这个消息的时候有多么开心。多年后，母亲回想起这名女学生的笑容，讲道：“她平日里是个不苟言笑的孩子，像个小大人，没生机。但那天晚上，她的眼里是有一些亮晶晶的东西的，她笑了，笑得那么好看。我当时就想，想着这个孩子终于能走出山村，去看更大的世界，也许未来，她还会考上很好的大学，成为一个优秀的人物，那么在她启蒙阶段的那个引路人，也就是我，也是起了一份不小的作用的。那个瞬间，我对这个职业肃然起敬。骄傲啊，感动啊，喜悦啊，一股脑全砸在我心里。”
二、“我渐渐明白了，教师品德中极其重要的一点，是以人为本” 2006年，母亲转到了县城教初中，遇到了她职业生涯中，“最难搞”的一个学生。那是个整天不见人影的男生，经常翘课、打架，即使是被他母亲看着送来了学校，上课也总是睡觉。周围的同学都对他敬而远之，老师们也都拿他很没辙。母亲作为他的班主任，不止一次和他谈过，却都没有结果。“当时那个男孩的脸上，没有不屑，没有愧疚。他就像发呆一样地看着地面，这种带着点'麻木’的学生，很难用纯粹的语言说服他。”一次，男孩的妈妈打来电话，说男孩和别的学校的学生打架，胳膊骨折了，诊所给她打电话但是她回老家了，问母亲能不能帮她去诊所看看。来到诊所，男孩一个人在椅子上坐着，脸上有些小伤口，肘关节那里缠了纱布。伤了他的学生家长替他付了医药费，骂骂咧咧地拧着自己家孩子的耳朵走了。他一个人坐在那里，垂着头不知道在想些什么。母亲那个时候没忍住，便开始说教，说着说着，那男孩便有些炸毛，一边生气，却一边呜呜地哭了。“老师，我知道你不喜欢我，我周围也确实没什么人喜欢我，所以老师，你就不要管我了，我以后也就这样了。”那一天，母亲才了解了男孩的家庭。他父亲因为做工时摔下来去世了，她妈妈开着裁缝店，养着三个孩子，也许是因为生活太过艰难，他母亲的脾气越来越不好，总是骂孩子们。所以男孩没有成长为像张晓婷那样的孩子——知道自己生活很难所以更要好好学习的性格，而是变成了——知道自己从小就不受待见，同学不喜欢，老师不喜欢，所以自己也不想好好学习，打算自暴自弃过一辈子。母亲那一天大受震撼，也就是从那个时候，母亲渐渐明白了，比教会一个学生知识更重要的事情，是教会一个孩子如何去积极地生活，如何在生活的困难中不放弃自己。《师说》中有言：师者，传道授业解惑也。除了学习上的困惑，一个小孩对于人生、生活上的困惑，这也是一个老师应该关注的，这件事情并不比学习轻缓。这是一个教师师德中极其重要的一环：以人为本。想明白后，母亲和男孩的母亲沟通了很多次，以家庭为切入点，教育男孩用正确的方法面对困难，并帮男孩补课。三年初中过去，男孩顺利考上了县城里的一所普高。“我帮助他走好了人生的道路，他帮助我找到了教师职业意义的关键所在：除了教书，还要育人。”
三、大山里的女孩们 2010年，母亲报名援藏计划，成为了一名支边教师。到西藏教书后，一件事让她非常痛心。当时班里有一名藏族女孩，叫扎西敦珠，家境贫穷。一天，母亲正在回学校宿舍的路上，遇见扎西敦珠坐在家门前，簌簌地落着泪。母亲连忙走上前去问原因，“阿爸不让我读书了，阿爸……阿爸要让我嫁人……”母亲来到扎西家尝试着说服她的父母，却屡屡碰壁，几个月后，14岁的扎西嫁了人，母亲再也没见过她。这件事是母亲心里多年的遗憾。后来，班里陆陆续续又有这样的女孩出现，母亲联合了几名教师，为这些女孩申请了补助，并把自己的工资掏出来一部分，为女孩们支付了学费，成功说服了这些女孩们的家长，顺利让她们完成了初中教育。但扎西敦珠的事情，一直在母亲的心里挥散不去。2012年，由于家庭原因，母亲没有能在西藏继续支教事业，回到了原来的城市。多年以后，她回忆起这段往事，想到了一名非常著名的女性教师——张桂梅。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这是张桂梅所创立的女子学校的校训。母亲感慨道：“这是我作为一个教师，作为一个女性的偶像，她真真切切地奉献了全部的自己，去帮助许多像扎西敦珠那样的女学生。这是一个教师，最圣洁的使命感。”
四、学生们的感谢，是教师最具荣誉的奖项 2019年，母亲送走了最后一届她教的初中学生，下一个九月，她就要回到小学的校园。她班上的班长，为她抄写了一首汪国真的《感谢》：让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 如今的母亲，已经从事教育行业将近二十载，她扎根于教育事业的基层，培养了一代又一代的学生。谈到未来的时候，母亲说：“我今年四十一岁，哪怕退休，我依旧希望可以继续为教育事业奉献更多。送更多的孩子走出校园，走向更大的世界，更广阔的天地，更有意义的人生！每个孩子对我的感谢，就是我获得的最具荣誉的奖项！！！”
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