分享

2023.7.21《学科大概念统摄下的化学微项目教学设计》读书笔记2【星】

 教化学的蜗牛君 2023-07-21 发布于福建
昨儿把每个项目的学科大概念整理了一波每个项目都属于章末复习提升的项目那也相当于这些学科大概念可以包含高中化学的大部分概念了
再整理汇总一下
物质】不同物质具有不同的性质,物质性质受外部条件影响。物质的结构与组成决定性质,性质决定应用,元素性质与物质组成、结构、性质及转化存在相互影响的关系。
反应】化学反应有一定的限度、速率,在物质变化的同时还伴随着能量变化。物质的转化是有条件的可调控的,宏观物质之间反应的本质是微观离子之间的作用。
应用】利用性质差异选择不同方法可以实现物质的分离提纯,依据物质性质选择和优化物质检验方法,从学科、自然、社会等视角科学、客观、综合认识与评价化学反应。
整理了一下似乎高中化学所有内容都包含在内了真神奇每个章节模块实际都是以上概念的具体化随意想到一块内容都可以与上面某一方面具体对应这样的总结与简化挺有意义将书读薄
我还思索如何得出这些大概念呢首先翻阅了17版高中课程标准第一想法从核心素养入手但核心素养更多描述关键能力必备品格正确价值观与大概念有出入但还是有印迹比如素养1宏观辨识与微观探析2变化观念与平衡思想和5科学态度与社会责任大概分别可以对应物质变化与应用而素养3证据推理与模型认知和素养4科学探究与创新意识更多讨论的是学生在获取正确科学本质过程中方法论指导
模块
项目名称
思路方法
必修第一册
探秘膨松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值
研究物质性质的基本程序发现真实的问题预测物质性质解释获得结论进行实验探究
实验设计思维模型目的猜想装置步骤现象数据实验结论
科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
实验探究思路发现问题提出假设设计实验实验取证得出结论反思评价
研究陌生物质化学性质的思维流程观察物质的外观性质预测物质的性质基于物质类别与价态)、设计实验方案解释及结论符号表征
论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题
多角度认识化学反应自然学科社会
必修第二册
海水提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用
物质分离提纯的基本思路:(直接法间接法-性质差异-物理性质化学性质
由“自然资源”到“目标产物”基本思路定性分析杂质-纯度问题分离提纯/物质转化物质性质反应条件的调控/半定量分析含量-浓度问题富集
研究车用燃料及安全气囊——利用化学反应解决实际问题
多角度认识化学反应反应调控快慢限度)、物质变化实质途径)、能量变化实质形式
自制米酒——领略我国传统酿造工艺的魅力

选修一
设计载人航天器用化学电池与氧气再生方案——化学反应中能量及物质的转化利用
电化学认知模型
探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇——化学反应选择与反应条件优化
单一反应体系选择化学反应条件的一般思路基于化学反应速率活化分子活化能)、基于化学反应限度KQ关系
复杂反应体系选择化学反应条件的一般思路主反应与副反应化学反应速率与化学反应限度催化剂与温度与浓度与压强
揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法——化学平衡思想的创造性应用
分析真实溶液问题的一般思路分析溶液的物质组成微粒和相互作用根据目标确定待解决的关键问题基于信息和数据进行推理
溶液体系认识模型宏观物质微观粒子粒子间相互作用粒子间的作用结果产生新的宏观物质
选修二
甲醇的危害与去除——利用电负性分析与预测物质性质
借助电负性认识和预测有机化合物某些性质的思维模型找到可能发生反应的断键部分利用电负性分析断键部位电荷的分布依据“正”“负”结合的规律推测断键后的分子片段如何重组单键部位发生取代反应双键部位发生加成反应
补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验

青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用
构建利用晶体测定分子结构的思维模型确定晶体参数识别原子位置建立原子坐标确定分子骨架获得完整结构
选修三
模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索
分析同分异构体的一般思路考虑官能团类型异构考虑碳链异构考虑官能团位置异构
认识有机化合物分子结构的视角模型和符号有机化合物分子结构-碳骨架官能团空间排布-化学键)、名称和类别
探究有机化合物分子结构的一般模型用元素分析法确定最简式用质谱法确定分子式用红外光谱法初步确定官能团用核磁共振氢谱法确定原子间连接顺序综合分析确定结构式
探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用
应用有机化学反应的思路和方法从产品性能需求推断有机化合物分子结构特征从结构角度解释其功能原理根据产品性能改进的需要改进有机化合物分子结构利用有机化学反应实现结构改良有机化学反应
创造具有一定性能产品的一般程序用途性能性质特征结构特征
改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用
新型有机材料研发的一般思路——产品需求材料性能关键结构结构设计设计合成路线
另外让我收获较大的是其中的方法指导实际很多就是鲁科版教材中的思想方法但汇总在一起还是很有意义的分类不一定准确合理但是自己对于所读内容但加工很棒哈哈哈
维度
学科大概念
思维模型
【物质性质
不同物质具有不同的性质,物质性质受外部条件影响。物质的结构与组成决定性质,性质决定应用,元素性质与物质组成、结构、性质及转化存在相互影响的关系。
研究物质性质的基本程序:研究陌生物质化学性质的思维模型——电化学模型元素化合物价类二维模型水溶液模型有机化合物模型(借助电负性认识和预测有机化合物某些性质的思维模型;利用晶体测定分子结构的思维模型)
【反应规律
化学反应有一定的限度、速率,在物质变化的同时还伴随着能量变化。物质的转化是有条件的、可调控的,宏观物质之间反应的本质是微观离子之间的作用。
多角度认识化学反应:选择化学反应条件的一般思路;分析真实溶液问题的一般思路;探究有机化合物分子结构的一般模型
【应用评价
利用性质差异选择不同方法可以实现物质的分离提纯,依据物质性质选择和优化物质检验方法,从学科、自然、社会等视角科学、客观、综合认识与评价化学反应。
实验探究思路:物质分离提纯的基本思路;物质制备的基本思路(应用有机化学反应的思路和方法:创造具有一定性能产品的一般程序、新型有机材料研发的一般思路)

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多