|
阅读下面的文章，完成问题。（17分） 学画回忆 丰子恺 我在父亲晒书的时候，看到一部人物画谱，里面花样很多，便偷偷地取出来，藏 在自己的抽斗里。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半桌上去给红英(管我的女仆) 看。我想照样描几幅，但是一幅也描不像。红英教我从习字簿上撕下一张纸来，印 着描画。十二三岁的时候，我已把这本人物画谱统统印全。着色用的颜料是染坊 里的，但不复用原色，我自己会配出各种颜色来，在画上施以复杂华丽的色彩，同塾 的学生看了都很欢喜，大家说：“比原本上的好看得多！”而且大家都问我讨画，拿去 贴在灶间里；或者贴在床前，当作新年里买的“花纸儿”。 我们在私塾中弄画，是不敢公开的。先生在馆的时候，我们的画具和画都藏好， 大家一摇一摆地读《幼学》书。等到下午，先生出去吃茶，我们才拿出来画。我先一幅 幅地印出来，然后一幅幅地涂颜料。同学们便像看病时向医生挂号一样，依次认定自 己所欲得的画。有一次，两个同学为交换一张画，意见冲突，相打起来，被先生知道 了。先生审问之下，知道相打的原因是画，追究画的来源，知道是我所作，便厉声喊我 走过去。我料想是吃戒尺了，低着头不睬，但觉得手心里火热了。终于先生走过来 了，我已吓得魂不附体。但他走到我的座位旁边，并不拉我的手，却问我：“这画是不 是你画的？”我回答一个“是”字，预备吃戒尺了。他把我的身体拉开，抽开我的抽斗， 搜查起来。我的画谱、颜料，以及印好而未着色的画，就都被他搜出。我以为这些东西全被没收了，结果不然，他单把画谱拿了去，坐在自己的椅子上一张一张地欣赏起 来。我偷看先生，见他把画谱一张一张地翻下去，一直翻到底。放学的时候我挟了书 包走到他面前去作一个揖，他换了一种与之前不同的语气对我说：“这书明天给你。” 第二天早上我到书塾，先生翻出画谱中的孔子像，对我说：“你能看了样画一个 大的吗？”我没有想到先生也会要我画起画来，有些“受宠若惊”的感觉，支吾地回答 说“能”。其实我向来只是“印”，不能“放大”。这个“能”字是被先生的威严吓出来 的。说出之后心头发一阵闷，好像一块大石头吞在肚里了。先生继续说：“我去买 张纸来，你给我放大了画一张，也要着色彩的。”我只得说“好”。 放学时我挟了书包和先生交给我的一张纸回家，便去和大姐商量。大姐教我，用 一张画方格子的纸，套在画谱的书页中间。画谱纸很薄，孔子像就有经纬格子范围着 了。大姐又拿缝纫用的尺和粉线袋给我在先生交给我的大纸上弹了大方格子；然后 从镜箱中取出她画眉毛用的柳条枝来，烧一烧焦，教我依方格子放大的画法。那时候 我们家里还没有铅笔和三角板、米突尺，我现在回想大姐所教我的画法，其聪明实在 值得佩服。我依照她的指导，竟用柳条枝把一个孔子像的底稿描成了，同画谱上的完 全一样，不过大得多，同我自己的身体差不多大。我伴着热烈的兴味，用毛笔勾出线 条，又用大盆子调了多量的颜料，着上色彩，一个鲜明华丽而伟大的孔子像就出现在 纸上。有几个老妈子，看见了这幅孔子像，热烈地称赞我的“聪明”，并且说：“将来哥儿给我画个容像，死了挂在灵前，也沾些风光。”我在老妈子的盛赞声中，俨然成了一 个小画家。但听到老妈子要托我画容像，心中却有些慌。我原来只会“依样画葫芦” 的！如今老妈子要我画容像，说“不会画”有伤体面；说“会画”将来如何兑现？ 自从我的“大作”在私塾正中的堂前发表以后，同学们就给我一个绰号——“画 家”。而老妈子的画像也催促得更紧了。 我再向大姐商量。她说二姐夫会画肖像，叫我到他家去“偷关子”。我向二姐 夫请教了些笔法，借了些画具，又借了一包照片来，作为练习的样本。回家以后，我 每天一放学就埋头在擦笔（卷纸擦笔，可当画笔使用）照相画中。这是为了老妈子 的要求而“抱佛脚”的。可是她没有照片，只有一个人。我的格子不能罩到她的脸 孔上去，没有办法给她画像。天下事总会被巧妙地解决的。大姐在我借来的一包 样本中选出某老妇人的一张照片来，说：“把这个人的下巴改尖些，就活像我们的老 妈子了。”我依计，果然画了一幅八九分像的肖像画，外加在擦笔上面涂以漂亮的淡彩：粉红色的肌肉，翠蓝色的上衣，花带镶边；耳朵上挂上一双金黄色的珍珠耳环。 老妈子看见珍珠耳环，心花盛开，即使完全不像，也说“像”了。自此以后，亲戚家死 了人，我就有差使——画容像。活着的亲戚也拿一张小照来叫我放大，挂在厢房 里。直到我十九岁时，从先生学了木炭写生画，读了美术的论著，方才把此业抛弃。 假如我早些学木炭写生画，早些受美术论著的指导，我的学画不会走这条崎岖 的小径。唉，可笑的回忆，可耻的回忆，写在这里，给世间学画的人作借镜吧。 (选自《丰子恺人生小品》，有删改) 18.选文中，作者的学画经历分为哪几个阶段？请简要概括。（3分） 19.简要分析文章中“我”的人物形象。（4分） 20.根据要求回答问题。（6分） （1）我没有想到先生也会要我画起画来，有些“受宠若惊”的感觉，支吾地回答 说“能”。（从加点词语的角度赏析句子) (2)我伴着热烈的兴味，用毛笔勾出线条，又用大盆子调了多量的颜料，着上色 彩，一个鲜明华丽而伟大的孔子像就出现在纸上。（从描写方法的角度赏析句子） 21.作者回忆学画经历，感慨“可笑”“可耻”，请结合选文，对作者“可笑”和“可耻”这 样的说法，谈谈你的看法。（4分） 18.印画(描摹）；放大画；画肖像；木炭写生画。 19.示例：喜欢画画，如小时候偷父亲的画谱，夜晚观看、临摹； 善于动脑，如能解决画画中出现的各种问题；善良，如满足一 切人对“我”绘画的要求。 20.(1)“受宠若惊”指受到过分的宠爱待遇而紧张不安，写出 了“我”本来是怀着“挨打”的心理，没想到老师要“我”画画，心里既高兴又吃惊。 （2）运用动作描写，生动形象地写出了“我”画画的过程，表现了“我”醉心于画画的状态。 21.因为作者在学画的过程中，没有专业人士指导，只有身边的女仆和姐姐等人可以提供一些帮助，其余全靠个人慢慢摸 索，克服了许多在绘画路上出现的困难，也闹出了很多笑话， 所以说是“可笑”的；“可耻”是贬义词褒用，从作者回顾这段经 历，可以看出作者心中应是充满自豪的。 |
|
|
