 今天，小E为您推送来自佛山市华英学校的初中英语单元整体作业设计优秀作品。   团队介绍   成员简介（从左到右） 黄秀颖，曾获“全国优秀指导教师”的称号，粤港澳大湾区英语命题比赛一等奖，曾担任顺德区乐从镇英语培训专家，所撰写的论文多次获国家、省、市一等奖。 谭婉鸣，曾获禅城区优秀班主任，禅城区九年级优秀教师，华英学校名教师；粤港澳大湾区英语命题比赛特等奖，禅城区初中英语命题说题比赛一等奖。 邝文捷，曾获“全国优秀指导教师”的称号，禅城区命题比赛一等奖，曾被聘为禅城区英语科中考备考工作指导中心成员，多篇论文在国家、市、区论文评比中获奖。 向薇，曾获禅城区优秀班主任，禅城区优质课说课一等奖，禅城区命题·评题·品题个人赛一等奖，禅城区英语作业设计大赛特等奖。 设计思路 根据《义务教育英语课程标准》(2022年版)关于作业评价的指导意见，本作业的设计基于核心素养的4个维度，UBD逆向设计，即以单元主题为线索，将独立性知识有机串联，以“开设主题摊位介绍和推广佛山的旅游和文化项目”为结果导向，学生通过小组合作完成四个课时的单元子任务，并借助表现性评价框架，选出 “佛山最强推广大使团”。学生在完成任务的过程中深入了解家乡的各方面发展，感受家乡的变迁，学会欣赏家乡优秀的文化传统，加深对家乡、对祖国的热爱之情。依据单元整体教学设计，本单元整合为四个课时，四个课时的作业设计体现了梯度性与关联性强的特点；每课时分必做与选做，体现层次性；遵循多元智能理论和最近发展区理论，设计了涵盖听、说、读、看、写全方位的内容，作业分别对应单元的1-4个课时，由必做、选做部分以及表现性评价量规表构成。最后的模块任务是长周期作业，各课时作业之间具有多样性、层次性、关联性、递进性和创新性。 设计思路图  作业目标  作业内容 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 图文｜黄秀颖、谭婉鸣、邝文捷、向薇 编辑｜伍凯晖 审核｜陈忆珊、廖丽丹、唐慧莲 |
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