项目 | 评价项目及权重 | 评价要点 | 等级、分值 | 得 分 |
A | B | C | D |
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1 | 教学目标 （10分） | 1 | 依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标 | 5 | 3 | 2 | 1 |
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2 | 三维教学目标明确具体，具有操作性 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 教材 内容 （10分） | 1 | 教学容量合理，材料补充恰当，延伸拓展适度 | 5 | 3 | 2 | 1 |
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2 | 科学把握教学内容，准确把握重、难点、关键点 | 5 | 3 | 2 | 1 |
3 | 教学 过程 （20分） | 1 | 教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用 | 5 | 3 | 2 | 1 |
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2 | 体现本市（或本校）的教学模式及特点，教法灵活多样，主导作用充分发挥 | 10 | 6 | 4 | 2 |
3 | 课堂组织紧张有序、活而不乱，教学环节合理恰当，没有多余环节和低效环节 | 5 | 3 | 2 | 1 |
4 | 教学 方法 （20分） | 1 | 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，自主学习能力强 | 7 | 3 | 2 | 1 |
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2 | 体现因材施教；突出点拨和答疑 | 5 | 3 | 2 | 1 |
3 | 注重实效，灵活多样，恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率 | 4 | 3 | 2 | 1 |
4 | 作业练习设计合理，符合减负要求，评价方法能促进学生的进步与发展 | 4 | 3 | 2 | 1 |
5 | 教师基本素质、基本能力 （20分） | 1 | 语言准确精练，普通话标准 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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2 | 板书书写规范，板书语言准确，层次分明，重点突出，布局合理，形式新颖；板图快速准确 | 4 | 3 | 2 | 1 |
3 | 示范操作熟练规范 | 4 | 3 | 2 | 1 |
4 | 教态自然大方，举止得体 | 4 | 3 | 2 | 1 |
5 | 富有教学机智，课堂调控能力强 | 4 | 3 | 2 | 1 |
6 | 学生学习状态、学习结果 （20分） | 1 | 兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中，气氛活跃 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | 学生参与面大，有较充分参与的时间与空间，课堂中能够进行有效的合作、平等交流 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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3 | 能积极地提出问题，思考问题、分析问题，有效地解决问题，思维活跃、有创造性 | 4 | 3 | 2 | 1 |
4 | 教学反馈全面及时，达成预定的三维教学目标 | 4 | 3 | 2 | 1 |
5 | 不同层次的学生都在原有的水平上得到提高 | 4 | 3 | 2 | 1 |
综合评价 |
| 总分 |
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