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昨天提及“中国好人”的定义，以及具体一些行为表现，也是便于大家识别自己是否属于“中国好人”。我们在学习一个新的事物或者概念时，一般从“2W1H”展开；“2H”就是“What”、“Why”;”1H”就是“How”。 说点题外话：很多知识都是可以用“是什么、为什么、怎么办”的逻辑链条去学习；我也是在上大学时，才发现这样的规律；机智的你或许早就发现了。 昨天已经提及中国好人定义；定义就是——“是什么”；随后我们脑海中会自然想到：什么原因造就了这样的“中国好人”或者称之为为什么他会成为中国好人，探求原因就是——“为什么”；最后一步也是很多人非常在意的，自己采取什么措施改善——“怎么办”。 为什么我们一大批人会成为“中国好人”，以及“中国好人”该如何自救？这本身就是一个伪命题。我不可能通过一篇文章给你一个一劳永逸答案；即使武志红老师也不太可能；请相信所有微信公众号的一篇文章，不可能比一本书的深度还深刻。不要迷信那些“大师”。 看到这儿，或许你都有点儿失去耐心；觉得我在浪费你时间，没有给你期待中的答案，甚至有种取关我的冲动。好事多磨。我也是为了降低你的期待，保持平常心就好。 “中国好人”的六个行为方式是其延伸；我就说说其中之一“懂事”。“中国好人”中很大一部分从小非常“懂事”，从来不给父母惹麻烦。由于中国式养育中：孩子从小常常就是“分离焦虑”（婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑）。母乳不够或者其他原因，孩子很小就断奶，有的不惜给妈妈奶头上抹辣椒让孩子断奶，这就是强行分离；0-1岁是孩子成长最关键的时期，精神分析称之为口欲期，孩子的快感主要集中在嘴上；然而很多时候，由于各种原因孩子必须要离开妈妈或者被转给奶奶、外婆抚养，孩子感觉很奇怪那个年轻的妈妈突然变老了，孩子内心也要给自己一个满意的解释，如果我是孩子，当时的心情肯定非常痛苦，孩子离开亲生妈妈撕心裂肺的痛苦、呐喊；由此产生了分离焦虑。有的理论称：孩子离开母亲7天以上就属于分离焦虑。 1-3岁的肛欲期，也是孩子第一飞跃期，孩子好奇整个世界，对所有的事情都非常有兴趣。经常去探索身边的所有东西；很多父母害怕孩子受伤或者孩子太多没有精力，就会呵斥孩子的行为。孩子到处走动、攀爬，即危险又要洗衣服，太麻烦了。父母为了省事，就希望孩子乖一点儿，不要给自己添麻烦。“懂事”孩子小时候因为“不懂事”，被父母惩罚之后，变得很“懂事”；孩子内心那种自卑的感觉深深的被打上烙印；毕竟父母是有条件的爱自己，也许会延伸出自己不值得被爱这种想法。 孩子上了小学以后，有些父母经常或者偶尔会对自己的孩子说——“去学校，别惹事，别打架”之类的话语。这句话说给孩子，孩子心中会有一种恐惧感；孩子内心意识到自己“出了事”，没有人替自己摆平，内心有种不安全感。所以这些“懂事”的人，经常有一种不安全感。“懂事”也意味着不去麻烦别人，所以这些“懂事”的孩子不太愿意麻烦别人。“懂事”看起来成熟，其实是逼迫自己行为使父母“满意”；那些“懂事”的孩子，也是“好孩子”，有时候或许会成为“别人家的孩子”（父母总是那我们的成绩以及行为规范和别人家孩子对比）。另外，“懂事”的孩子怕给父母带来麻烦，也表现出非常胆小；谨小慎微才能避免麻烦。 我们简单了解了，在孩子不同成长阶段，父母那些行为可能会进一步培养自己孩子更加“懂事”。也就是了解了“懂事”的孩子“为什么懂事”。那么对于“懂事”的孩子或者成人有什么好的方法吗？ 对于孩子：如果你想养一个健康有活力的孩子，你需要知道，懂事、怕麻烦常常来自绝望。要给孩子安全感，鼓励孩子、拥抱孩子，孩子有一点点进步、探索的行为就鼓励他。对于成人：你要意识到“懂事”让你变的没有活力、做事过于谨小慎微，自己经常内心感觉到不安全感，为他人考虑太多，忽略自己；人际交往中碰到那些爱占便宜的人，你的内心很难受，但是不能说出来等等；这些人际交往一直困扰着你。你的确想学会“不懂事”，那就意味着，你可能需要一段时间自我成长，看一些心理自助的书、心理咨询、寻找其他“懂事”的人。 心理成长从来不是一蹉而就；心理成长，不会因为你的生理年龄成长而成长。期待我们共同成长！ |
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