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第四篇“一个共产党员的由来”是全书很重要的一个篇章，因为作者笔下这位“共产党员”就是毛泽东。 这一篇也可以看作是毛泽东的生平小传，当然，正如作者所言，到了后面两三节，内容已经开始脱离“个人历史”，而成为红军集体成长史了。 作者的叙述手法在这一篇又发生了变化——几乎都是以呈现毛泽东的个人讲述为主，“边说边记”，还特别强调经过了翻译吴亮平“句法上的必要修改”，自己“并没有做文学上的加工”。 不妨想一想：作者为什么要采用这种方式？ 我个人的看法是：这是斯诺作为一名“资深”记者的敏感或者说是聪明之处——如果他继续以前几篇的叙述方式来写这一篇，那么无论如何都会涉及到他的立场问题，毕竟这一篇涉及的人物举足轻重，而只以“记录者”的方式来呈现，他便完全可以“置身事外”了。 这一篇的内容，我们以梳理知识点为主。 先根据书中内容来梳理一下毛泽东的个人经历。 小学堂读书 时间：8岁-13岁 经历： 1.白天学习《论语》《四书》，早晚干活。 2.逃学（10岁）。 3.爱看中国旧小说（《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》《西游记》），尤其是造反故事。 离开小学堂 时间：13岁 经历： 1.读《盛世危言》，继续读旧小说和故事，发现颂扬的都是统治者，没有农民。 2.为长沙“造反”的人深感不平；同情哥老会起义；乡里发生“吃大户”运动。 3.受小学“激进派”教师影响。 思想： 1.由跟着母亲信佛到怀疑。 2.有反抗意识，有一定政治觉悟。 3.开始觉得国家兴亡、匹夫有责。 辗转求学期 时间：13岁后 经历： 1.到湘乡县新式学堂求学。学习内容以自然科学、西方“新学”为主，对“假洋鬼子”印象深刻，读《新民丛报》《世界英杰传》等，崇拜康有为、梁启超。 2.到长沙中学求学。接触《民力报》；第一次发表政见；剪辫子事件；听闻黎元洪起义，决心参加革命军。 3.参军半年。接触《湘江日报》。 4.商业学校就读一个月，退学。 5.省立第一中学就读六个月，退学。 6.图书馆自修。学习了世界地理和世界历史，亚当·斯密《原富》，达尔文《物种起源》，约翰·穆勒，卢梭，斯宾塞《逻辑》，孟德斯鸠，诗歌、小说、古希腊故事等。 湖南省立第一师范 时间：1912年（19岁）起 经历： 1.受杨昌济鼓励。 2.接触《民报》《新青年》，养成读报习惯。 3.徒步游历湖南五个县。 4.结交志同道合的同伴，谈论大事，热心锻炼。 5.建立新民学会。 思想： 1.政治思想开始形成。 2.自由主义、民主改良主义、空想社会主义等混合。 师范毕业后 时间：1918年（25岁）起 经历： 1.协助组织学生到法国留学，自己更坚定地留在中国。 2.结识李大钊，在北大图书馆做助理员，北大旁听。 3.遇见并爱上杨开慧（杨昌济女儿）。 4.同学朋友借钱，到浦口、上海。 5.回到长沙，投身政治。《湘江评论》主笔；创办文化书社；组织反军阀运动。 6.第二次到上海，遇见陈独秀、胡适。 7.回长沙一边当教员，一遍组织活动。办《新湖南》；领导冲击省议会。 8.接触马克思主义理论。读《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》等。 9.与杨开慧结婚。 思想： 1.思想激进，赞同无政府主义（北大图书馆期间）。 2.拥护门罗主义和门户开放（长沙教员时期）。 3.坚定的马克思主义者。 从第四节开始，毛泽东的叙述已经逐渐转向中国共产党的成长及壮大经历。 中国共产党成立  时间：1921年5月 地点：上海 备忘：领导者是陈独秀和李大钊；同时，法国（周恩来、李立三、向警予、罗迈、蔡和森）、德国（高语罕、朱德、张申府）、莫斯科（瞿秋白）、日本（周佛海）也成立了相应组织。 党的第二次代表大会 时间：1922年冬天 地点：上海 党的第三次代表大会 时间：1923年 地点：广州 备忘：大会决定，参加国民党，和它合作，建立反对北洋军阀的统一战线。黄埔军校成立。1925年“五卅惨案”。1926年秋天开始北伐。 （第四次代表大会于1925年1月在上海召开，本书中未提及） 党的第五次代表大会及以后 时间：1927年5月 地点：武汉 备忘：蒋介石已经发动反革命政变，陈独秀依旧主张妥协退让，大屠杀开始，党内处于混乱状态。 1927.8.1 南昌起义 1927.8.7 陈独秀职务撤销（“八七会议”） 1927.9.9 毛泽东领导“秋收起义” 1927.11 第一个苏维埃政权成立（湖南茶陵） 1928.5 井冈山会师 党的第六次代表大会 时间：1928年冬天 地点：莫斯科 备忘：总结1925-1927年革命经验，赞成把重点放在土地运动上。 随着苏维埃政权的稳固，红军力量不断增强，以蒋介石为首的南京政府当然不能容忍他们继续“做大做强”，于是开始了一次次“围剿”，书中第六节讲述了这段经历，同时埋下了下一篇的伏笔。
今晚想和你聊的是“成长”。 第一句话：成长的路上总会遇到挫折。 相信你读了这一篇，也已经发现，无论是毛泽东本人，还是红军队伍，他们的成长过程都不是一帆风顺的，期间面对着各种各样的挑战，他们会失败，也会犯错——有时候甚至是致命的错误，比如在国共合作后期因为领导者的判断不足遭受了大屠杀清洗，成千上万的共产党员因此牺牲；比如面对第五次围剿，因战术错误导致前功尽弃，不得不踏上长征之路…… 错误并不可怕，失败也不可怕，关键是摔倒之后，要明白自己摔在哪儿，要有重新出发的勇气，你明白吗？ 第二句话：成长的动力一定源于自己。 看看毛泽东青年时代求学的经历，你发现什么了吗？（当然，我不是鼓励你和他一样，不管到哪都反对校规
几乎每一段时期的学习，他都有着明确的目标和严格的自我要求，而不是老师或家长的强迫。  萱，阳光总在风雨后，别畏惧前路，现在就开足马力，出发吧！ |
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）。比如他在图书馆自修这六个月：
