【原】新网师带给我的自我效能感

因为在新网师的两年学习，懂得了“承担即已成长”的道理，所以我在湖南大学同等学力申硕2023级1班主动承担3组小组长。

因为在新网师的两年学习，明白了每日坚持打卡的意义，所以我在班委会议讨论如何打卡时，推荐了这个“小打卡”程序。

因为在新网师的两年学习，坚持了两年多的日更，所以我昨日发出的打卡文字对比其他同学更有质感。

我骄傲，我是新网师学员。

我幸运，我是新网师学员。

我幸福，我是新网师学员。

近期的《教育学原理》《当代教育心理学》课程，有了这两年在新网师的学习积淀，好像没有想象中难，上课分心的时候少，大部分时间在做笔记。昨日下午还主动把自己昨天公众号发布的学习收获拿给姚老师指导，他说选题太广，应该抠一个小点。再者，要么教育，要么教学，不要说两点。这个老师两次上课的机会，再好好改改，争取再改改，刚好可以既可以用来交《当代教育心理学》作业，还可以用来交八月份的语文论文评选。

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在班委群得到了大家的支持，于是我主动发了以下文字：

感谢大家的认可，以后自己可以下拉小程序就可以找到。

我用这个程序的打卡两年多，有些注意事项分享给大家。

1.最好是提前编辑好文本复制过去粘贴，否则打卡程序退出来以后刚才的文字就没有了。

2.普通成员没有编辑、补打卡功能。如果发现自己编辑有误，可以删除后再重新打卡。

3.只要大家不退出这个打卡圈，打卡内容可以一直保存。我两年前的打卡文字都还在。

4.提倡打卡也是为了相互交流、学习，大家可以积极点赞、评论。

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​看了上面三位学友的打卡，我不得不拿出新网师的打卡精神来给他们做个示范。顿时觉得自己在新网师学到的东西让自己在大家面前出了风头。非常开心。以下是打卡示范：

最好的开始就是现在

湖南大学同等学力申硕2023级1班的打卡圈今日正式出品，之前从未想过，我竟然会是“圈主”。也没想过，此刻就已经有几位老师打卡。或许最好的开始就是现在。

其实我这次主动提出这个打卡圈的原因主要有以下三点：

1.落实班主任建议我们班级设置打卡的任务，创建良好的学习氛围。每日大家互相分享自己的学习收获、阅读感悟、教学思考、工作实践等，让我们这群天南地北的教育人可以尽快凝聚在一起。

2.践行今日上午余老师提倡的每日反思、教学日记等。现在是互联网时代，我们可以充分利用“打卡”小程序，让我们在申硕的学习路上留下自己努力的痕迹。

3.分享这两年我自己在另外的学习平台收获。因为坚持每日打卡，让我对教育写作不再那么恐惧。写着写着就明白了很多，每日写下自己所思所得，只为记录自己的成长。如果其他读者有所触动，那更是一件好事。

余老师说，教师在团体中成长，在得到团队支持的前提下，不断积累小的成功走向大的成功，这样可以提升教师的自我效能感。今天我提出小程序“打卡”，得到班委会及各位学友的认可，于我而言，自我效能感又增了一分。在此感谢大家！愿我们大家在这个班级中都能找到学习共同体的价值！

如果没有加入新网师，也就不会有现在在湖南大学学习同等学力申硕课程的我！感恩新网师！