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题目：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的挂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？ 是你最喜欢的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的一只贝壳？ 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的那只磁虎？ 想想你的心爱之物是什么？写写它是什么样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 解题：写心爱之物，可以是小物件也可以是小动物，要属于你，动物园里的大熊猫可能你也很喜爱，但它不属于你！尽量不要写！ 思路与结构：写一个自己的心爱之物，可以用5W1H，而题目中给出的提示问题也符合5W1H。5W1H可以先提问再回答，但最好是边问边答，一个问题的答案可以引出另外一个问题。（刚才试了一下，如果不回答的话，只能问出题目要求中的四个问题） 问题1：你的心爱之物是什么？ 思路：能直接选择出最好，如果无法直接确定，可以多选择几个。 答案1：木质书签。 问题2：它是什么样子？ 思路：描写样子，这里需要体现喜爱，就是把心爱之物尽可能写得美丽。 答案2：红色的木质书签，棕色的流苏，流苏前段两个红色的玉珠，正面繁体大字：寜静致逺，该文出自《诫子书》。下面有节选《诫子书》片段"夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非静无以成学。背面是尺子。 说明：写样子的时候其实可以用多次How进行提问， 问题3：为什么喜欢 思路：喜欢的原因，与其他书签对比。购买的故事。 答案3：我有很多书签，这是最漂亮的一枚，木质书签颜色漂亮，放在手中把玩时间长了会形成一层包浆，将岁月的痕迹沉积在书签上，用起来很方便，长短适中，流苏漂亮密实，书签夹在书中，流苏露在外面用起来很方便。 问题4：你是怎么得到的？ 思路：购买的故事，根据前边内容字数，此处可详可略。因为前面内容会偏多一些，所以我在此会略写。 答案4：外出旅行时机场买的，是我所有书签中最贵的一个，也是最漂亮的一个。 结构 第一段：点题，我最心爱之物是一枚书签 第二段：介绍书签的来历（简写） 第三段：介绍书签的样子（详写） 第四段：书签好用（喜欢的原因） 范文 我的心爱之物
说明：范文380余字，字数不多。根据题目要求中的几个问题进行写作，5W1H就是提示写作的几个方面，本次习作比较纠结的在于我用5W1H居然没什么问题可问，看来有必要再次整理5W1H，根据文章类型进行构建框架。 |
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