    日子一如既往的平凡，就像细水平缓地流淌在溪中。而平躺于溪中的山石，将本毫无波澜的水上下起伏了一丝一毫。 【感慨日子的流逝——作为记叙文，这种议论性语言可放结尾部分，直接进入情节就行】 清晨，起床铃响了，我延续着先前赖床五六分钟的习惯，硬扛着嘈杂的铃声，紧蹙着眉头继续睡。接着，又是涛哥衔着铃声打开灯，刺眼的光侵蚀着我安于黑暗的眼，我却熟练地摸索出床头的眼罩，戴上，阻挡光。终于，我总算挣扎着与美梦剥离，摘下眼罩，用左手揉着睡意仍然朦胧的眼，再缓缓用右手撑起沉重的身子，开始穿裤袜。紧接着，一个鲤鱼打挺，下了床，迅速将凌乱的被褥叠成方块，快速洗漱。再是头一个拎着两个袋子夺门而出，快步迈向食堂，随意找一个位子，放下袋子，抽出作业本，在未开灯的黑暗食堂内，迎着残存的余光，开始两耳不闻窗外地刷题。【一连串动作，表现节奏之快，与前面“赖床”的懒散形成鲜明对照】……又是科学题，它们不是搞得我头脑一团浆糊，没有一点解题思路，就是在我对答案时错了一连串，使我还以为是自己把答案看串了。可当我又不可置信地再对一遍时，却发现自己确实是都错了，搞得我一阵落寞，有一种被杀得丢盔弃甲的羞愧感。 【起床后紧张、忙碌的生活、学习节奏】 至于，上午七时至下午五时的上课，我也不想再啰嗦，因为这太平常，太苦闷，太循规蹈矩：上课，下课，不断地刷题，就一个劲儿地黏在硬邦邦而毫无生机的座椅上，似一台没有生命的刷题机器，更没有一丝情感，麻木无比。 【苦闷、机械、单调的课堂学习】 每一个日子就像这样沉重而平凡，像一块灰色的抹布，挂在我的前方。【比喻形象、新颖】但中国自古就有“否极泰来”“此消彼长”的哲理。灰色的生活也总不乏快乐的时光。 到了傍晚，我的时光总算由灰黑渐渐趋向于深蓝。 【运用议论，巧妙比喻，完成由“苦”到“乐”的巧妙过渡】 今天晚上是家长会，班主任邀请我在教室里当志愿者，等家长到来时给他们指一下班级，帮他们找一下座位什么的。我欣然答应，和我一起在教室当志愿者的还有刘鲁杭。正当我席卷完作业，【完成作业，用“席卷”，突出动作之快】百无聊赖之时，我忽然注意到了那黑板中闪闪发光的大荧幕。听着音响的嗡嗡，我竟鬼使神差地走到电脑前，打开了百度，开始了搜索音乐，聆听歌曲的旅程。当纯音乐响起，我和鲁杭二人的叽叽喳喳也就自然而然被之替代，换作了无言的对视。正当我沉浸于想象中simple【简单的、朴素的意思】的生活时，鲁杭却说：“声音太大了，整栋楼都可以听到。”我不解，半信半疑地走出教室，果真，清晰的旋律丝毫不曾减弱。可那时，我却不觉着不好意思，却是自对自地笑了笑，向着漆黑的月夜。走回班级。鲁杭又说：“你就不怕班主任突然现身，缉拿你？”正说着，班主任便踱着步子进了来。我见了，也是一笑。她也是神秘地笑笑：“干什么？”“听点音乐，许老师。我和鲁杭太无聊了，熬久了，抒发一下情感。”“你，放屁！”鲁杭笑骂着，“是你自己要听，关我什么事。许老师，不关我事，是他自己要看的！”鲁杭顺着话看向了许老师。三人只是会心地笑笑，老师也没有阻止…… 乏味的生活，因为有了家长会，有了突如其来的任务，让久违的歌声在忙碌的学习中飘扬，给了我们不可多得的欢乐时光。 【家长会当志愿者欣赏音乐的快感】 家长来了。 我和鲁杭跟吉祥物般立在门口。许老师则在班级的口子上招呼着。我俩为掩饰尴尬，鲁杭便抓着我的手，在我之后，用之与人招手，“嗨，家长们好，这里是七班！这是咱班的两个吉祥物哈！”沿途的家长都笑了笑，还挺真。 我随意一瞥，突然发现父亲来了。我朝他走去，也不觉得不好意思，“叔叔，您好啊！请问您去几班啊！”父子对视一笑。他轻骂一声：“臭小子。”顺手还给了我一个轻轻的友好的巴掌。【“巴掌”的定语巧妙而恰当】他进入教室，因找不到儿子的位子，来回徘徊在狭小的过道里。这时，我走了进去，“爸，搁这儿！”说着，我指了指身边两米长，一米宽的大桌子，还瞅了瞅豪华坐椅。他来了，“臭小子，你可以啊你！”我不理他，仍是自顾自兢兢业业地介绍：“您看，有吃有喝，管够啊！这待遇。”……【“兢兢业业”，大词小用，有趣味】 我与父亲就这样唠着嗑，谁能想在忙碌的学习中竟能有机会与父亲唠嗑呢？而且是在学校里。多年父子成兄弟，想着与父亲的亲密无间言谈，我笑了。 【做志愿者释放自我、和跟“父亲”唠嗑的幸福感】 平淡如水的生活，繁忙乏味的学习，竟因一粒石子的助力，一缕阳光的照射而变的温暖如初，变得生机盎然。童年的欢乐在我的心头跳荡着。“池塘边的榕树上……”【用《童年》歌词作结，突出“ 我”的兴奋，有余音绕梁之效果】 【总结全文，议论抒情，突出“苦中作乐”的幸福】 （指导教师：陈治勇）      刘嘉禾：巧用拟人手法表达情意 孙丹：耐人寻味的语言表达 《天天读写》约稿函 |
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