1 众所周知,“为人师表”是对教师提出的一个要求。作为教师,我们必须严格要求自己,做好学生的榜样。不管大事小事,都得做好学生的表率。在多年来的班主任工作中,笔者深深地感受到:反反复复的口头说教没有收到很好的教育效果,反而让学生感觉到很啰嗦,尤其是后进生更觉得反感。因此,笔者更加注重榜样示范,要求学生做到的,必须自己先做到。 刚接过这班时,很多学生的仪表不符合学校的要求。于是,笔者伸出双手,笑着告诉学生,请大家仔细观察老师,尽快说出在自己仪表方面和老师有哪些明显的不同点。顿时,教室里讨论得非常激烈,有的说指甲太长了;有的说不该戴首饰和耳环;有的说头发不该铺在肩上,还有男孩觉得自己的头发太长了,该去理一理……听着学生的回答,笔者的心里美滋滋的。与此同时,我趁机告诉学生们,第二天早上要进行仪表大检查,请大家回去自查准备好。结果,第二天,班里的每个孩子的仪表都符合了学校的要求。值日工作也一样,学校要求清除卫生死角,第一次笔者手把手地教会孩子,应该怎样彻底清除死角,以后大扫除活动的开展就水到渠成了。 2 从小事入手,努力培养孩子的责任心 责任心是为人处世的标准之一。责任是一种教养,更是一种品质。一个孩子有什么样的过错,只要具备责任心,就能勇于面对,不逃避和推卸责任。所以,培养责任心,也就是要求学生能够对自己的言行负责。责任心是孩子做人、成人的基础,是一个人非常重要的素质之一;责任心的培养要从小事做起,从学生身边的事情做起,从一点一滴做起。 开学初,让学生民主推选班干部,以无记名的方式投票产生。统计票数的结果令笔者非常满意,同学之间非常了解,选出了各个岗位的优秀人才。于是,笔者召集班干部开会,让大家为班级建设出出精点子。班长做笔录,把大家的精点子写下来。从早修领读、午修学习纪律管理、一日两操(课间操及眼保健操)的管理、作业完成情况的登记、行规礼仪方面及卫生工作的管理等方面都制订了详细的班级公约,每一项管理都有具体的负责人,他们还规定了违约学生的处罚方法。第二天,班长宣读班级公约,同学们认真地听着,一个个都投来了赞赏的目光。就这样,班干部们严于律己,各尽职责,做好表率,其余的学生也尽心尽力,班级形成了良好的风气,各项工作开展得井井有条。在校五项竞赛评比中,本班排名第一。 在教育教学实践中,我们要从身边的小事抓起,努力地培养孩子的责任心。点燃学生心灵深处的那份激情,工作的开展将收到事半功倍的效果。 3 让学生多体验成功的喜悦 在校运动会上。体育成绩优秀的孩子积极报名参加,男女各六名,组成了我们的运动会代表队,其余的学生当啦啦队队员,为班级加油助威,部分学生乐意负责后勤保卫组的工作,分工有序,团结协作,为赢得比赛做了充分的准备。第一天比赛项目结束后,个别学生抱怨自己没有取得更好的名次,笔者便笑着安慰他们:“没事的,重在参与,努力过就行,至于结果不必太在意。明天早上还有好多比赛项目,大家晚上早点休息,明天争取夺冠。”运动员们信心满满的。这次比赛使学生真正感受到用自己的努力取得成功的喜悦,尝到了胜利的滋味。从那以后,学生在学习方面也加倍努力,自信心也变强了,各科成绩都在稳步提高。 4 努力挖掘后进生的闪光点 总之,班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。它要求我们付出爱心,倾注耐心,讲究方法。在我们用心拨动学生心弦的同时,享受的是工作带来的点点滴滴的幸福和快乐。在工作实践中,我们要注重身教的巨大作用,从小事入手,努力培养孩子的责任心,让学生多多体验成功的喜悦,努力挖掘后进生的闪光点。让我们用心工作,像春雨般细柔,滋润每一个孩子的心田,让他们健康快乐地成长。 (作者单位:芜湖市万春中学) — 中国教育干部网络学院 — |
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