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跟着官媒学写作：用好比喻 作文美丽 （高中议论文写作技巧指导） 一、语段示范 语段一 青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。一百年来，从小小红船到巍巍巨轮，中华号一直在高歌猛进，扬帆远行。其间航行过激流险滩，也经历过大风大浪，但并没有后退，也没有偏航。这一点，让人欣喜和骄傲。如今，大船依然在前进，吾辈青年应该踔厉奋发，笃行不怠，助推中华号继续斩波劈浪，行稳致远！ 语段二 日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。每天前进一点点，终会有所成就；努力去做事情，功夫不会白费。虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天。人生亦是如此，无论你现在处于什么样的境况，只要你以勤奋为。 语段三 我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 语段四 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。 二、规律总结 1、比喻论证是用比喻来阐明事理的论证方法，又叫喻证法。议论文旨在说理，而道理常常是抽象的，深奥的，运用喻证法，借助形象化的容易理解的事物来说明抽象而深奥的事理，就能将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的说明和论证。 2、用比喻作标题，统摄全文；用比喻作题记，揭示文意；用比喻来起兴，引出论点；用比喻助说理，阐发观点；用寓言助说理，阐释己见；用比喻作论点，增强意蕴；用比喻作总结，深化文意。 3、比喻论证应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 三、比喻本质（具有相似性的不同类事物） 联想和想象（从身边的事物取材） 人：鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心） 人：黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点） 人：小草（平凡之中焕发着生命的坚毅） 人：梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人：火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） 小草：平凡之中焕发着生命的坚毅； 梅花：在严寒之中尽展飒爽英姿； 青松：在大雪之下挺立不屈的品格； 火炬：照亮曾经黑暗的世界。 找到不同事物的相似性 乌台诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿 宫刑后的司马迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石 放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨 良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。） 人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。） 生命――歌 （有低缓，有高亢，从容吟唱）精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。） 四、应用场景（标题） 《点亮理想信念之“灯”》 《点亮理想之灯，书写青春华章》 《点亮理想之灯，把青春华章写在祖国大地上》《用理想照亮未来，用奋斗成就自己》 《吹响青春号角，绘就最美画卷》 《向下扎根，向上生长》 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 标题示范：《让“约束”跟得上，给“自由”松松绑》《约束不是绑架，自由不是放纵》 《乘骐骥以驰骋兮，约束以达先路》《奔自由远方，与约束同往》《自由，莫让罪恶假汝之名！》 五、应用场景（比兴句） 《走出自我，成就辉煌》：大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育；花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养；大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正发大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。 《以诚为本，以信为根》：诚信就像空气，用之不觉，失之难存，须臾不可离。我们应该像保护自己的眼睛一样，保护好诚信。对于“老赖”等失信行为，要加大惩处力度，提高失信成本。让诚实守信者受到尊重，享受便利，得到收益；令失信违约者名誉扫地，处处受限，遭受损失。这样才能激浊扬清，扶正祛邪，进而让整个社会充盈着诚信的空气。 《漫漫征途，惟有奋斗》奋斗是火种，为青春点亮希望的灯；奋斗是斧头，为青春开辟进步的路。一个人要获得荣誉，开创事业，都离不开奋斗。没有奋斗动力的人生，如同缺乏生机的原野；没有奋斗动力的事业，就像失去引擎的航船。 《改革发展，法制护航》改革与法治，如鸟之两翼、车之两轮，应该互为犄角，齐头并进。毕竟，两者都很重要，倘若缺了任何一个，都会出现“瘸腿”现象，拖慢彼此的速度。惟有一起往前走，才能相得益彰，行稳致远。 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 比兴句示范1：寥廓苍穹，有线儿摇曳，方有纸鸢优游从容，翔于高空；闹市深处，有红灯闪烁，方有绿灯下秩序井然，车水马龙；朋友呵，自由与约束常相伴而生，相随而行。让我们乘着自由的风，握着约束的线，提篮春光，奔向远方！ 比兴句示范2：河水自由流淌，但若冲毁约束它的河岸，定然泛滥成灾，自己也只能干涸；地球自由转动，但若离开了约束它的轨道，便只能成为宇宙中的一颗流星，无所归依。河水、地球如此，人生亦然。材料中飞奔的马，不正像我们青年学生吗？所以我认为，唯有适度约束，方能得到真正的自由。 比兴句示范3：插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。 比兴句示范4：离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼·罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！ 比兴句示范5：江水肆虐是因少了堤岸的束缚；纸鸢折停是因少了线轴的牵拉，骑师被跌落马下是因为少了对马的约束，毋庸置疑，自由只存在于束缚之中。人人无所逾矩，约束、自由双剑合璧，人人才能畅享自由，从心所欲！ 六、应用场景（分论点） 要以“空杯心态”对待学习 要以“大海心态”对待工作 要以“荷花心态”对待生活 推进中国式现代化，要把稳方向之舵 推进中国式现代化，要划好实干之桨 推进中国式现代化，要高扬奋斗之帆 把握思想之舵，夯实理想信念的“压舱石” 锤炼担当之能，学好工作实践的“必修课” 永葆实干之心，走好奉献至上的“赶考路” 定点立靶找准“穷苗子”，变“概略漫灌”为“精准滴灌” 定向切脉拔除“穷根子”，变“人工输血”为“自我造血” 定责问效摘掉“穷帽子”，变“短期治标”为“长效治本” “严”字当头，作风建设是永恒课题。“学”字为先，勤奋学习是成事之基。 “干”字为重，干事创业是人生追求。“廉”字为荣，清正为官是最高操守。 “贤”字为尺，公道用人是重要职责。“实”字为要，取得实效是衡量标准。 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 分论点示范1：约束是花，自由是果。约束是自由的前提，唯有花开，方得硕果。 自由是水，约束是岸。岸虽阻遏了水的自由流淌，但也避免了水的泛滥成灾。 自由如骏马，约束是缰绳。没有了约束，自由会摔得粉身碎骨。 分论点示范2：约束自由是一体两面：自由有界，法有所限。 约束是自由之母：自由有度，规有所约。 思想自由，创新方可永续；约束边界，自由才可生长；忽视法规，自由也将遁去。 分论点示范3：松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。 景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。 诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。 分论点示范4：策马奔腾，而无约束，摔下即是粉身碎骨。 风驰电掣，却无约束，稍有不慎，万劫不复。 从心所欲不逾矩，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 七、应用场景（比喻论证） 比喻描绘型 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶扁舟，可以惊动一片海洋。 喻议分开型 先喻后议：千里之途，是一步一步走出来的，没有一步之行，便无千里之功；万丈高楼，是一砖一砖垒起来的，没有一砖之垒，就无万丈之效(摆借体)。把教育比做大厦（联），是先有基础，后有上层。小学六年，初中三年，这九年义务教育，就是国家教育大厦的基础部分（析）。 先议后喻：逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德(摆观点)。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验(联)。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚.（析） 喻议交融型 学习（本体）如爬山（借体）。你在一开始的时候,不要因为山太高须仰视而不敢前进,这是懦夫;当你爬到半山腰时,不要因为前路茫茫而徘徊不前,甚至萌发退意,这是弱者;当你攀上山顶,俯察万物之小时,你该高歌,因为你胜利了,但你还须抬头看看,有一座更高的山横在你面前,它在召唤你:勇士,前进吧,学无止境!于是你又抬起了脚。 喻证+例证 生如逆旅，一苇以航。把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。 喻证+分析 正像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力前行。 喻证+名言 山谷的周围是高高的群峰，而怀抱却是无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”，人就应该虚怀若谷。 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 论点：自由是有条件的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。 鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则，我们的工作学习也是如此。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。 由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。 约束之下，方得自由 巩义一高 郑俊彩 插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。 松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。 就像艺术家把松以其精思植入盆中，人也必须把自身行为约束在一定的规矩里，才有可能成为真正站立的人。你看，孔子时刻以“三人行，必有我师焉”的谦逊为缰绳，“师郯子苌弘师襄老聃”，才有风乎舞雩的自由，才有“至圣”之名；你看，鲁迅时刻以“唤醒国民”的使命为缰绳，“呐喊如狂人”，“华盖育彷徨”，才有遣词造句的自由，才有“民族魂”之誉。翠崖红栈郁参差，小盆初程景最奇，人之立世，须如盆景，在盆的约束里，以成长的自由成就风景。 景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。 就像园艺师以其匠心把山水融于一园，一个家庭、一个家族也必须以家风家规为约束，方可兴盛。“留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。”正是以“留余”文化为家风约束子孙，康百万家族才能够创造“马跑千里不吃别家草，人行千里尽是康家田”，兴盛12代400余年的家族神话。秀水明山抱复回，风流文采胜蓬莱，家之兴旺，须如园林，在园的约束里，以发展的自由书写传奇。 诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。 就像大诗人把情以其妙笔书于格律，国家之兴，也必须在法律道德的约束中才能实现。秦之奢，无约束，“五步一楼，十步一阁”“鼎铛玉石，金块珠砾”，最终如那脱缰的野马，“楚人一炬，可怜焦土”。孰不知，国之兴，在约束——经济的腾飞，在法律的限制下；科技的进步，在规律的遵循中；社会的和谐，在道德的土壤上；人民的幸福，在核心价值观的践行里。撇捺铿锵撼日斜，词句激昂雄心烈，国之兴盛，须如诗歌，在律的约束里，以奋发的自由缔造奇迹。 离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼·罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！（865字） 八、比喻积累 相似性积累 医学类：问诊、把脉、药方、疗效、病灶、病症；免疫力、中梗阻、软骨病；望闻问切、固本培元、养血润燥、化瘀行血、壮筋续骨等等。 在工作中要严防以下几种“病症”：一是调查研究“夜盲症” ；二是政策出台“并发症” ；三是决策实施“急躁症”；四是执行落实“后遗症”。 军事类：战略、战术、战役、战力、战火、战果；突破战、阵地战、升级战、攻坚战、持久战、阻击战、争夺战；司令部、指挥部、参谋部、作战部；主力军、生力军、突击队、预备队；催征鼓、冲锋号等等。 坚决打好政治安全保卫仗；坚决打好矛盾化解主动仗；坚决打好治安防控整体仗；坚决打好公共安全攻坚仗；坚决打好金融风险防范仗；坚决打好网络生态净化仗；坚决打好疫情防控持久仗。 体育类：先跟跑；再并跑；后领跑。 雷厉风行“加速跑”；攻坚克难“奋力跑”；齐心协力“一起跑”。 跑好接力赛；打赢擂台赛；夺魁锦标赛；称雄拉力赛。 弄到箭——学会马列主义的立场、观点、方法；看清靶——研究现状、研究历史；学会射——瞄准靶、手法稳。 本手；妙手；俗手。 食物类：要有食材；要按菜谱；要看对象；要讲时令。 如鲁菜般“大气”；如川菜般“包容”；如粤菜般“清爽”；如苏菜般“固本”；如闽菜般“鲜活”；如浙菜般“精细”；如湘菜般“香辣”；如徽菜般“厚重”。 交通类：政府不能只踩刹车，不踩油门；不能只设路障，不设路标。 把好发展“方向盘”；握好转型“换挡杆”；守好生态“双黄线”；系好廉洁“安全带”。 这一次东向出发，航向更明确；这一次东向出发，航标更精准；这一次东向出发，航程指向更清晰；这一次东向出发，前进的马力更强劲。 植物类：正歪树、治病树、拔烂树、护森林 常“修枝”，巩固思想引领这一根本；多“施肥”，把握能力塑造这一关键；勤“培土”，服务实战应用这一目标。 做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业；做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业；做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业。 科学类： 做好农村产业振兴的加法；做好缩小城乡差距的减法；做好科技创新驱动的乘法；做好破除体制机制的除法。 1^365=1，黑发不知勤学早，怎能一直踏步走？0.99^365=0.33，致广大而尽精微，是否只差那“一点”？1.01^365=37.8，海到无边天做岸，进取是否有止境？ 考试类：旁听生；插班生；正式生；上进生；优等生。 聚焦“考点”，认真优化考核指标。用好“考分”，充分运用考核结果。严肃“考纪”，不断强化考核实效。 来访群众是考官；信访问题是考卷；人民满意是答案。 词语积累 “跟跑者”“并行者”“领跑者”“点对点”“点对面”“牛鼻子”“回头浪”“火车头”“局外人”“纸老虎” “顶梁柱”“领头羊”“软实力”“墙头草”“高压线”“责任状”“协奏曲”“硬骨头”“无人区”“撒手锏” “免疫力”“领头雁”“大熔炉”“磨刀石”“牛鼻子”“指挥棒”“风向标”“主心骨”“定盘星”“下马威” “指南针”“照相机”“显微镜”“放大镜”“答卷人”“必修课”“练兵场”“千里马”“照明灯”“格式化” “顶梁柱”“主心骨”“金钥匙”“拓荒牛”“宣言书”“金种子”“新航道”“活思想”“孺子牛”“舒适区” “软骨病”“方向盘”“润滑剂”“双刃剑”“新乐章”“主阵地”“真功夫”“高压线”“保鲜剂”“自留地” “奠基石”“生命线”“定心丸”“闪光点”“千斤担”“责任田”“军令状”“选择题”“必答题”“硬骨头” “抢答题”“发酵剂”“麻醉剂”“添加剂”“进行曲”“放大镜”“压舱石”“高起点”“新长征”“急先锋” “正能量”“追梦人”“清源流”“发动机”“新引擎”“助推器”“软骨病” 比喻“关键”：新疆地区干旱少雨，发展必须抓住水这个“牛鼻子”。《摘自：青山常在 绿水长流》 种子是农业的“芯片”，耕地是粮食生产的“命根子”。《摘自：“盐碱地上长出了'金疙瘩’！”》 比喻“困难”：进入新时代，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。然而，实现中华民族伟大复兴的前进道路上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。《摘自：做敢于斗争、善于斗争的模范》 比喻“重要举措”：随着5G技术持续演进，在基础的通信能力持续增强外，通过算力、感知、智能的增强和这些能力的开放，将和云计算、大数据、人工智能、边缘计算、区块链等技术融合形成“组合拳”，催生并拉动5G产业链体系的不断完善。《摘自：5G行业应用渐入佳境》 写“重要角色”：山西既当能源革命排头兵，也历史性地抓住了国家资源型经济转型综合配套改革试验区的机遇，推动战略性新兴产业“换道抢跑”。《摘自：能源大省全方位推动高质量发展步履铿锵》 写“困难”：河入峡谷、风过隘口，正是紧要之时。改革进入攻坚期和深水区，可以说容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头、难涉过去的礁石滩。《摘自：九州激荡四海升腾》 写“具体问题具体分析”：一把钥匙开一把锁，因地制宜、分类施策，让扶贫工作更有针对性、实效性。《摘自：牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题》 写“分析、解决问题”：整治行动需要增强针对性，才能为企业渡难关注入“强心剂”。减负更注重机制长效性，才能让企业吃下“定心丸”。《摘自：把减负政策落实落细》 写“读书”：品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。《摘自：最是书香能致远》 分论点积累 ●勇于突破能力“天花板”，善于破解学用“两张皮”，敢于打破路径“依赖症”。 ●高扬中心城市“龙头”，筑牢县域经济“底盘”，打通区域合作“筋脉”。 ●明“底线”，定“标线”，争“高线”。 ●下好“一盘棋”，紧跟“一个调”，拧成“一股绳”。 ●“信号灯”意识，“马上办”意识，“成绩单”意识。 ●吸引人才的“磁场”，培育人才的“摇篮”，施展才华的“舞台”。 ●保持“归零”心态，保持“冲刺”姿态，保持“赶考”状态。 ●把牢“方向盘”，找准“切入点”，用好“主抓手”，牵住“牛鼻子”。 ●做强创新“引擎”，做大创新“主体”，做优创新“生态”。 ●冲破思想“舒适区”，挺进发展“无人区”，勇趟改革“深水区”。 ●心中“一团火”，眼前“一抹黑”，脑中“一桶浆”，手中“一团麻”。 ●守住“红线”，织密“防线”，兜住“底线”。 ●“赶早”的心态，“争先”的姿态，“赶超”的状态。 ●“归零”心态，“冲刺”姿态，“赶考”状态。 ●扫拂思想上的“尘埃”，洗涤作风上的“污渍”，修缮行为上的“朽旧”。 ●必须种好的“责任田”，必须抓好的“必修课”，必须守好的“生命线”。 ●干事创业“领头羊”，改革创新“开山斧”，为民解难“孺子牛”。 ●把好治理“源头关”，织牢治理“管控网”，打造治理“共同体”。 ●面对问题不“绕弯子”，面对困难不“撂挑子”，遇到矛盾不“捂盖子”。 ●做强“桥头堡”，当好“排头兵”，扮靓“东大门”。 ●甘做“栽树人”，甘当“铺路石”，甘为“孺子牛”。 ●抓牢主业、修好“干道”，打造利器、跑好“弯道”，培育动能、换好“赛道”。 ●多几个“点子”，多几把“刷子”，多几副“担子”。 ●敢于“谋篇”，善于“写意”，精于“工笔”，舍得“留白”。 ●勇于闯“无人区”，敢于啃“硬骨头”，甘于坐“冷板凳”。 ●按下狠抓落实“快进键”，点燃协同创新“强引擎”，跑出创新服务“加速度”。 ●检验实绩的“度量衡”，赛场选马的“试金石”，激发干劲的“催化剂”。 ●获取“活知识”，学到“真功夫”，掌握“硬本领”。 ●分解到“线”，落实到“块”，细化到“点”。 喻证段积累 喻证文段1论点：赞奉献精神 我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。 一个人不应该认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。（提出观点）社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。（建立比喻）一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的；个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热，在社会上折射出夺目的光彩。（分析说理将“社会”和“个人”分别比喻成“身体”和“细胞”，进行论证说理。 你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质，才会发现自己的不足；看到别人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短，永不停息地追求进步，永不满足地探求知识，古今中外众多杰出人物，哪一个不具有谦虚的美德呢？ 我们知道：一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立，风吹不倒，雪压不垮，酷旱不死；根，只有发达广布，树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶茂，婆娑多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生命之源。因此，我想到了打好基础于成就事业的重要性。基础的东西，对事物的发展壮大是至关重要的。它是进取的动力，是事业的基石，是通往理想的阶梯，是未来成功的前提条件。 他人指正，吾必改之。人无完人，金无足赤。错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日上。 【习作示例】 串起来的珍珠最美 【用比喻作标题，统摄全文】 风是多彩的笔，绘出四季的风情画，这风情画各具特色，绝不千篇一律，因而世界呈现了多彩的美！是的，我们要锻造自己的个性，为这个世界增添独特的美丽。海鸥亮丽自己的个性，在浪头起落的大海洒下搏击的浩歌；蜻蜓亮丽自己的个性，将轻盈的翅膀幻化成小溪边优美的弧线；萤火虫亮丽自己的个性，在被遗忘的角落里放出不惜用生命点燃的一丝火光。【比喻兼排比，生动且有气势】 个性是天才的最基本的特征。正如居里夫人所说：“我们每个人都有能力干好一件事。”古今中外，多少仁人志士以个性为经，以勤奋为纬，编织起各自成功的花篮。他们暴霜露，斩荆棘，冒烈日，沐严寒，或春奋笔疾书，或冥思苦想，或在实验室内通宵达旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，历经痛苦，终于产下属于自己的珍珠，光耀千古。【借“经”“纬”“花篮”来说明个性与成功的关系，形象生动】 一阵风或许就可以唤醒一个季节，一棵芽或许就可以振奋一滩荒原。运用你的智慧，挥洒你的汗水，或许便可结出各具个性的珍珠，为多彩的世界增添光彩。【风、芽、珍珠等比喻说明个性对于成功的重要】 既然个性是天才的特征，就让我们无拘无束地展现自己的个性吧。不，个性不应当是天马行空的独来独往！君不见那些被人歌颂被人称赞的竹梅兰菊，虽然品格各异，但也能成长于每一个国度，让不同民族在相聚时有了共同的话题；君不见那些古代文人骚客及其作品虽然风貌有差，但都能因其精神的博大和精深而影响一代人甚至几代人；君不见身边那些红遍全球的球星歌星，虽然各具个性，但是他们都能给人欢乐、给人享受。试想，假如不能适应社会需要，这些个性还有什么价值呢？【以竹梅兰菊喻人】 既然个性是神奇的，就让我们疯狂地突出自己的个性吧。不，个性绝不是简单的超群，更不是偏执的怪异，它同社会需要紧密相关。那些杀人行凶者该有个性吧，该出手时就出手，或许因为几句玩话就能怒杀同窗好友；那些落马的贪官该有个性吧，身为高官，养情人，包二奶，无视党纪国法。他们有个性，但是他们的个性没有帮他们成为美丽的珍珠，反倒使他们成是毒蜘蛛！ 既然个性是超越平庸的利器，那就让我们远离其他，做一个独一无二的个体吧。不，个性也不应该是排他的孤家寡人。人人都有可能成为一颗珍珠，每一颗珍珠都是美丽的，如果再有一条金丝线，沿着它去发现别人，串起一串珍珠，那么，我们就会有了一条珍珠项链。你一块砖，我一片瓦，合起来我们就是一幢大厦；你有你的铜枝铁杆，我有我的红硕花朵，合起来就是一个精彩的世界。【借助砖瓦、珍珠项链、铜枝铁杆、红硕花朵等比喻说理】 我们自主地生长，合作地生活。你的珍珠加上我的珍珠，中间加一条金丝线，串起来的珍珠最美。 点评：本文开篇简述文题材料，引出“锻造自己的个性，为这个世界增添独特的美丽”的中心论点，然后通过喻证法、引证法和概括性事例，阐述个性的社会意义，在此基础上进行辩证分析，指出个性不是天马行空的独来独往，不是简单的超群和怪异，不是独一无二的孤家寡人，而应该是“自主地生长，合作地生活”。文章材料丰富，或比喻论证，或事实论证，或正面阐述，或反面说理，观点辩证、全面、中肯，易于为读者接受。 跟着官媒学写作：用好比喻 作文美丽 （高中议论文写作技巧指导） 一、语段示范 语段一 青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。一百年来，从小小红船到巍巍巨轮，中华号一直在高歌猛进，扬帆远行。其间航行过激流险滩，也经历过大风大浪，但并没有后退，也没有偏航。这一点，让人欣喜和骄傲。如今，大船依然在前进，吾辈青年应该踔厉奋发，笃行不怠，助推中华号继续斩波劈浪，行稳致远！ 语段二 日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。每天前进一点点，终会有所成就；努力去做事情，功夫不会白费。虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天。人生亦是如此，无论你现在处于什么样的境况，只要你以勤奋为。 语段三 我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 语段四 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。 三、规律总结 1、比喻论证是用比喻来阐明事理的论证方法，又叫喻证法。议论文旨在说理，而道理常常是抽象的，深奥的，运用喻证法，借助形象化的容易理解的事物来说明抽象而深奥的事理，就能将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的说明和论证。 2、用比喻作标题，统摄全文；用比喻作题记，揭示文意；用比喻来起兴，引出论点；用比喻助说理，阐发观点；用寓言助说理，阐释己见；用比喻作论点，增强意蕴；用比喻作总结，深化文意。 3、比喻论证应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 三、比喻本质（具有相似性的不同类事物） 联想和想象（从身边的事物取材） 人可以象什么？ 人：鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心） 人：黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点） 人：小草（平凡之中焕发着生命的坚毅） 人：梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人:火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） 小草：平凡之中焕发着生命的坚毅； 梅花：在严寒之中尽展飒爽英姿； 青松：在大雪之下挺立不屈的品格； 火炬：要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界。 找到不同事物的相似性 嵇康之死――带给世界震动――鞭打着腐朽的王朝――华贵美丽的豹尾 乌台诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿 宫刑后的司马迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石 放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟 风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨 良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。） 人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。） 生命――歌（有低缓，有高亢，要从容吟唱） 精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。） 比喻积累 医学类：问诊、把脉、药方、疗效、病灶、病症；免疫力、中梗阻、软骨病；望闻问切、固本培元、养血润燥、化瘀行血、壮筋续骨等等。 在工作中要严防以下几种“病症”：一是调查研究“夜盲症” ；二是政策出台“并发症” ；三是决策实施“急躁症”；四是执行落实“后遗症”。 军事类：战略、战术、战役、战力、战火、战果；突破战、阵地战、升级战、攻坚战、持久战、阻击战、争夺战；司令部、指挥部、参谋部、作战部；主力军、生力军、突击队、预备队；催征鼓、冲锋号等等。 坚决打好政治安全保卫仗；坚决打好矛盾化解主动仗；坚决打好治安防控整体仗；坚决打好公共安全攻坚仗；坚决打好金融风险防范仗；坚决打好网络生态净化仗；坚决打好疫情防控持久仗。 体育类：先跟跑；再并跑；后领跑。 雷厉风行“加速跑”；攻坚克难“奋力跑”；齐心协力“一起跑”。 跑好接力赛；打赢擂台赛；夺魁锦标赛；称雄拉力赛。 弄到箭——学会马列主义的立场、观点、方法；看清靶——研究现状、研究历史；学会射——瞄准靶、手法稳。 本手；妙手；俗手。 食物类：要有食材；要按菜谱；要看对象；要讲时令。 如鲁菜般“大气”；如川菜般“包容”；如粤菜般“清爽”；如苏菜般“固本”；如闽菜般“鲜活”；如浙菜般“精细”；如湘菜般“香辣”；如徽菜般“厚重”。 交通类：政府不能只踩刹车，不踩油门；不能只设路障，不设路标。 把好发展“方向盘”；握好转型“换挡杆”；守好生态“双黄线”；系好廉洁“安全带”。 这一次东向出发，航向更明确；这一次东向出发，航标更精准；这一次东向出发，航程指向更清晰；这一次东向出发，前进的马力更强劲。 植物类：正歪树、治病树、拔烂树、护森林 常“修枝”，巩固思想引领这一根本；多“施肥”，把握能力塑造这一关键；勤“培土”，服务实战应用这一目标。 做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业；做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业；做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业。 科学类： 做好农村产业振兴的加法；做好缩小城乡差距的减法；做好科技创新驱动的乘法；做好破除体制机制的除法。 1^365=1，黑发不知勤学早，怎能一直踏步走？0.99^365=0.33，致广大而尽精微，是否只差那“一点”？1.01^365=37.8，海到无边天做岸，进取是否有止境？ 考试类：旁听生；插班生；正式生；上进生；优等生。 聚焦“考点”，认真优化考核指标。用好“考分”，充分运用考核结果。严肃“考纪”，不断强化考核实效。 来访群众是考官；信访问题是考卷；人民满意是答案。 四、应用场景（标题） 《点亮理想信念之“灯”》《点亮理想之灯，书写青春华章》 《点亮理想之灯，把青春华章写在祖国大地上》《用理想照亮未来，用奋斗成就自己》 《吹响青春号角，绘就最美画卷》《向下扎根，向上生长》 比喻积累 “跟跑者”“并行者”“领跑者”“点对点”“点对面”“牛鼻子”“回头浪”“火车头”“局外人” “顶梁柱”“领头羊”“软实力”“墙头草”“高压线”“责任状”“协奏曲”“硬骨头”“无人区” “免疫力”“领头雁”“大熔炉”“磨刀石”“牛鼻子”“指挥棒”“风向标”“主心骨”“定盘星” “指南针”“照相机”“显微镜”“放大镜”“答卷人”“必修课”“练兵场”“千里马”“照明灯” “顶梁柱”“主心骨”“金钥匙”“拓荒牛”“宣言书”“金种子”“新航道”“活思想”“孺子牛” “软骨病”“方向盘”“润滑剂”“双刃剑”“新乐章”“主阵地”“真功夫”“高压线”“保鲜剂” “奠基石”“生命线”“定心丸”“闪光点”“千斤担”“责任田”“军令状”“选择题”“必答题” “抢答题”“发酵剂”“麻醉剂”“添加剂”“进行曲”“放大镜”“压舱石”“高起点”“新长征” “正能量”“追梦人”“清源流”“发动机”“新引擎”“助推器”“软骨病”“急先锋”“硬骨头” “自留地”“舒适区”“格式化”“下马威”“撒手锏”“纸老虎” 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 标题示范：《让“约束”跟得上，给“自由”松松绑》《约束不是绑架，自由不是放纵》 《乘骐骥以驰骋兮，约束以达先路》《奔自由远方，与约束同往》《自由，莫让罪恶假汝之名！》 五、应用场景（比兴句） 《走出自我，成就辉煌》：大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育；花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养；大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正发大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。 《以诚为本，以信为根》：诚信就像空气，用之不觉，失之难存，须臾不可离。我们应该像保护自己的眼睛一样，保护好诚信。对于“老赖”等失信行为，要加大惩处力度，提高失信成本。让诚实守信者受到尊重，享受便利，得到收益；令失信违约者名誉扫地，处处受限，遭受损失。这样才能激浊扬清，扶正祛邪，进而让整个社会充盈着诚信的空气。 《漫漫征途，惟有奋斗》奋斗是火种，为青春点亮希望的灯；奋斗是斧头，为青春开辟进步的路。一个人要获得荣誉，开创事业，都离不开奋斗。没有奋斗动力的人生，如同缺乏生机的原野；没有奋斗动力的事业，就像失去引擎的航船。 《改革发展，法制护航》改革与法治，如鸟之两翼、车之两轮，应该互为犄角，齐头并进。毕竟，两者都很重要，倘若缺了任何一个，都会出现“瘸腿”现象，拖慢彼此的速度。惟有一起往前走，才能相得益彰，行稳致远。 积累 比喻“关键”：新疆地区干旱少雨，发展必须抓住水这个“牛鼻子”。《摘自：青山常在 绿水长流》 种子是农业的“芯片”，耕地是粮食生产的“命根子”。《摘自：“盐碱地上长出了'金疙瘩’！”》 上下贯通、执行有力的严密组织体系，是马克思主义政党的优势所在、力量所在。其中，基层党组织是党的肌体的“神经末梢”，是党执政大厦的地基。《摘自：把城乡社区基础筑牢》 一段时间以来，经济全球化遭遇“逆风逆流”。《摘自：包容并蓄，共同扩大开放融合》 写“重要角色”：山西既当能源革命排头兵，也历史性地抓住了国家资源型经济转型综合配套改革试验区的机遇，推动战略性新兴产业“换道抢跑”。《摘自：能源大省全方位推动高质量发展步履铿锵》 如今，通过在职培训、师徒传承、高校教学“三驾马车”，修复师数量已增至约1000人，半数拥有本科、硕士或博士学位，年轻人已成为主力，修复的科学化、规范化程度大幅提高。《摘自：让中华古籍真正“活起来”》 写“困难”：河入峡谷、风过隘口，正是紧要之时。改革进入攻坚期和深水区，可以说容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头、难涉过去的礁石滩。《摘自：九州激荡四海升腾》 难走的路是上坡路。当前受疫情影响，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力更为突出，新的下行压力进一步加大。面对前进道路上的风险挑战，需要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展。《摘自：坚定爬坡过坎的底气信心》 写“具体问题具体分析”：一把钥匙开一把锁，因地制宜、分类施策，让扶贫工作更有针对性、实效性。《摘自：牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题》 战略层面的“致广大”与战术层面的“尽精微”，从来都互为支撑、相辅相成。我们既要提升市场主体和广大群众对政策的知晓度、享受政策的便利性，也要通过大量的调研走访掌握实情、精准滴灌，更要发扬好钉钉子精神，把人民群众最关心最直接最现实最迫切的问题一个一个解决好、落实好。 《摘自：帮助人民群众解决实际困难》 写“分析、解决问题”：整治行动需要增强针对性，才能为企业渡难关注入“强心剂”。减负更注重机制长效性，才能让企业吃下“定心丸”。《摘自：把减负政策落实落细》 写“读书”：品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。《摘自：最是书香能致远》 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 比兴句示范1：寥廓苍穹，有线儿摇曳，方有纸鸢优游从容，翔于高空；闹市深处，有红灯闪烁，方有绿灯下秩序井然，车水马龙；朋友呵，自由与约束常相伴而生，相随而行。让我们乘着自由的风，握着约束的线，提篮春光，奔向远方！ 比兴句示范2：河水自由流淌，但若冲毁约束它的河岸，定然泛滥成灾，自己也只能干涸；地球自由转动，但若离开了约束它的轨道，便只能成为宇宙中的一颗流星，无所归依。河水、地球如此，人生亦然。材料中飞奔的马，不正像我们青年学生吗？所以我认为，唯有适度约束，方能得到真正的自由。 比兴句示范3：插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。 比兴句示范4：离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼·罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！ 比兴句示范5：江水肆虐是因少了堤岸的束缚；纸鸢折停是因少了线轴的牵拉，骑师被跌落马下是因为少了对马的约束，毋庸置疑，自由只存在于束缚之中。人人无所逾矩，约束、自由双剑合璧，人人才能畅享自由，从心所欲！ 六、应用场景（分论点） 要以“空杯心态”对待学习 要以“大海心态”对待工作 要以“荷花心态”对待生活 推进中国式现代化，要把稳方向之舵 推进中国式现代化，要划好实干之桨 推进中国式现代化，要高扬奋斗之帆 把握思想之舵，夯实理想信念的“压舱石” 锤炼担当之能，学好工作实践的“必修课” 永葆实干之心，走好奉献至上的“赶考路” 定点立靶找准“穷苗子”，变“概略漫灌”为“精准滴灌” 定向切脉拔除“穷根子”，变“人工输血”为“自我造血” 定责问效摘掉“穷帽子”，变“短期治标”为“长效治本” “严”字当头，作风建设是永恒课题。“学”字为先，勤奋学习是成事之基。 “干”字为重，干事创业是人生追求。“廉”字为荣，清正为官是最高操守。 “贤”字为尺，公道用人是重要职责。“实”字为要，取得实效是衡量标准。 积累 ●勇于突破能力“天花板”，善于破解学用“两张皮”，敢于打破路径“依赖症”。 ●高扬中心城市“龙头”，筑牢县域经济“底盘”，打通区域合作“筋脉”。 ●明“底线”，定“标线”，争“高线”。 ●下好“一盘棋”，紧跟“一个调”，拧成“一股绳”。 ●“信号灯”意识，“马上办”意识，“成绩单”意识。 ●吸引人才的“磁场”，培育人才的“摇篮”，施展才华的“舞台”。 ●保持“归零”心态，保持“冲刺”姿态，保持“赶考”状态。 ●把牢“方向盘”，找准“切入点”，用好“主抓手”，牵住“牛鼻子”。 ●做强创新“引擎”，做大创新“主体”，做优创新“生态”。 ●冲破思想“舒适区”，挺进发展“无人区”，勇趟改革“深水区”。 ●心中“一团火”，眼前“一抹黑”，脑中“一桶浆”，手中“一团麻”。 ●守住“红线”，织密“防线”，兜住“底线”。 ●“赶早”的心态，“争先”的姿态，“赶超”的状态。 ●“归零”心态，“冲刺”姿态，“赶考”状态。 ●扫拂思想上的“尘埃”，洗涤作风上的“污渍”，修缮行为上的“朽旧”。 ●必须种好的“责任田”，必须抓好的“必修课”，必须守好的“生命线”。 ●干事创业“领头羊”，改革创新“开山斧”，为民解难“孺子牛”。 ●把好治理“源头关”，织牢治理“管控网”，打造治理“共同体”。 ●面对问题不“绕弯子”，面对困难不“撂挑子”，遇到矛盾不“捂盖子”。 ●做强“桥头堡”，当好“排头兵”，扮靓“东大门”。 ●甘做“栽树人”，甘当“铺路石”，甘为“孺子牛”。 ●抓牢主业、修好“干道”，打造利器、跑好“弯道”，培育动能、换好“赛道”。 ●多几个“点子”，多几把“刷子”，多几副“担子”。 ●敢于“谋篇”，善于“写意”，精于“工笔”，舍得“留白”。 ●勇于闯“无人区”，敢于啃“硬骨头”，甘于坐“冷板凳”。 ●按下狠抓落实“快进键”，点燃协同创新“强引擎”，跑出创新服务“加速度”。 ●检验实绩的“度量衡”，赛场选马的“试金石”，激发干劲的“催化剂”。 ●获取“活知识”，学到“真功夫”，掌握“硬本领”。 ●分解到“线”，落实到“块”，细化到“点”。 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 分论点示范1：约束是花，自由是果。约束是自由的前提，唯有花开，方得硕果。 自由是水，约束是岸。岸虽阻遏了水的自由流淌，但也避免了水的泛滥成灾。 自由如骏马，约束是缰绳。没有了约束，自由会摔得粉身碎骨。 分论点示范2：约束自由是一体两面：自由有界，法有所限。 约束是自由之母：自由有度，规有所约。 思想自由，创新方可永续；约束边界，自由才可生长；忽视法规，自由也将遁去。 分论点示范3：松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。 景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。 诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。 分论点示范4：策马奔腾，而无约束，摔下即是粉身碎骨。 风驰电掣，却无约束，稍有不慎，万劫不复。 从心所欲不逾矩，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 七、应用场景（比喻论证） 比喻描绘型 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶扁舟，可以惊动一片海洋。 喻议分开型 先喻后议：千里之途，是一步一步走出来的，没有一步之行，便无千里之功；万丈高楼，是一砖一砖垒起来的，没有一砖之垒，就无万丈之效(摆借体)。把教育比做大厦（联），是先有基础，后有上层。小学六年，初中三年，这九年义务教育，就是国家教育大厦的基础部分（析）。 先议后喻：逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德(摆观点)。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验(联)。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚.（析） 喻议交融型 学习（本体）如爬山（借体）。你在一开始的时候,不要因为山太高须仰视而不敢前进,这是懦夫;当你爬到半山腰时,不要因为前路茫茫而徘徊不前,甚至萌发退意,这是弱者;当你攀上山顶,俯察万物之小时,你该高歌,因为你胜利了,但你还须抬头看看,有一座更高的山横在你面前,它在召唤你:勇士,前进吧,学无止境!于是你又抬起了脚。 喻证+例证 生如逆旅，一苇以航。把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。 喻证+分析 正像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力前行。 喻证+名言 山谷的周围是高高的群峰，而怀抱却是无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”，人就应该虚怀若谷。 巩固训练 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考? 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 论点：自由是有条件的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。 鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则，我们的工作学习也是如此。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。 由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。 约束之下，方得自由 巩义一高 郑俊彩 插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。 松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。 就像艺术家把松以其精思植入盆中，人也必须把自身行为约束在一定的规矩里，才有可能成为真正站立的人。你看，孔子时刻以“三人行，必有我师焉”的谦逊为缰绳，“师郯子苌弘师襄老聃”，才有风乎舞雩的自由，才有“至圣”之名；你看，鲁迅时刻以“唤醒国民”的使命为缰绳，“呐喊如狂人”，“华盖育彷徨”，才有遣词造句的自由，才有“民族魂”之誉。翠崖红栈郁参差，小盆初程景最奇，人之立世，须如盆景，在盆的约束里，以成长的自由成就风景。 景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。 就像园艺师以其匠心把山水融于一园，一个家庭、一个家族也必须以家风家规为约束，方可兴盛。“留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。”正是以“留余”文化为家风约束子孙，康百万家族才能够创造“马跑千里不吃别家草，人行千里尽是康家田”，兴盛12代400余年的家族神话。秀水明山抱复回，风流文采胜蓬莱，家之兴旺，须如园林，在园的约束里，以发展的自由书写传奇。 诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。 就像大诗人把情以其妙笔书于格律，国家之兴，也必须在法律道德的约束中才能实现。秦之奢，无约束，“五步一楼，十步一阁”“鼎铛玉石，金块珠砾”，最终如那脱缰的野马，“楚人一炬，可怜焦土”。孰不知，国之兴，在约束——经济的腾飞，在法律的限制下；科技的进步，在规律的遵循中；社会的和谐，在道德的土壤上；人民的幸福，在核心价值观的践行里。撇捺铿锵撼日斜，词句激昂雄心烈，国之兴盛，须如诗歌，在律的约束里，以奋发的自由缔造奇迹。 离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼·罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！（865字） 积累 喻证文段1论点：赞奉献精神 我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。 一个人不应该认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。（提出观点）社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。（建立比喻）一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的；个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热，在社会上折射出夺目的光彩。（分析说理将“社会”和“个人”分别比喻成“身体”和“细胞”，进行论证说理。 你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质，才会发现自己的不足；看到别人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短，永不停息地追求进步，永不满足地探求知识，古今中外众多杰出人物，哪一个不具有谦虚的美德呢？ 我们知道：一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立，风吹不倒，雪压不垮，酷旱不死；根，只有发达广布，树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶茂，婆娑多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生命之源。因此，我想到了打好基础于成就事业的重要性。基础的东西，对事物的发展壮大是至关重要的。它是进取的动力，是事业的基石，是通往理想的阶梯，是未来成功的前提条件。 他人指正，吾必改之。人无完人，金无足赤。错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日上。 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 【习作示例】 缓慢而优雅地成长 每个人的成长都是一本书，匆匆结稿，完成的只会如糠糟粕；每个人的成长都是一条的道理路，急速行进，体会到的只能是仆仆风尘；每个人的成长都是一杯茶，短暂浸煮，品尝到的只能是淡然无味。美丽的成长历程其实不该如此般度过，而是应如时针“滴答”般缓慢，如翠竹吐笋般优雅。 【以排比兼比喻起兴，并引出中心论点】 我们的成长就好像彩蝶的蜕变，缓慢而优雅的过程才成就了彩翅翩然。假如，你剪开了丝茧那狭长的甬道，诚然，幼蝶能够快速挣脱束缚得到释放，然而，快速的“成长”注定了幼蝶的蜕变不会如预想般的华丽。本应轻巧的身躯确是那么的臃肿笨重；一双翅膀也因萎缩残缺而无法振翅飞翔。过快的成长，夭折了蝴蝶翩舞花间的梦想。缓慢而优雅，才能给与我们一个健康而充满希望的精彩人生。 【以蝴蝶的成长作喻，说明“缓慢而优雅地成长”的道理】 我们的成长就如同一棵树的一季：吐芽、抽枝、含蕾、绽放、结果、成熟，一切缓慢而有条不紊。这个过程，也只有在缓慢而优雅地孕育中方能积蓄韵味和自然之美。芽不茁壮，枝干就不坚强；花期太短，果实便会苦涩。同样，我们只有在节奏缓慢的“鼓点”中优雅地把成长的每一步走坚实，才能够在以后变得茁壮，才能够绽放未来，经久不凋。过快的开放就会过早地凋零，过早地成熟就会过早地衰落。缓慢而优雅，才能在成长中享受吐芽的新奇、成长的快乐，才能在岁月的沐浴中享受绽放的馨香、结果的喜悦。 【以树的成长为喻，进一步论证中心论点】 现如今，越来越多的家长秉持“不能让孩子输在起跑线上”的观念，于是，各种各样的辅导班报名表纷至沓来。本该是无忧无虑追逐在大自然中的年纪却承载了太多不属于童年的记忆。钢琴、绘画、英语……孩子宛如陀螺般不停旋转在各种辅导班之间。有谁看到了孩子“文艺范儿”背后的无奈何不情愿？貌似迷人的芬芳不过是孩子被“乙烯”催熟的副产品。过快的成长，难免会在我们的人生之树上留下不能弥补的空洞。有空洞的树木经不住风雨的摧残，有空洞的人生经不起挫折的考验。 【联系现实，批判错误做法】 从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寻觅，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的拼搏，然后是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的成功。人生的每一个阶段都不是策马奔腾的舞台，唯有乘一叶扁舟，在悠悠荡荡的缓慢优雅中，才能品赏沿途胜景。 每个人的成长都是一本书，被光阴细细雕琢的文字描绘的喜怒哀乐才是精华；每个人的成长都是一条路，与时间相伴而行的跬步积累的花开陌上才是美景；每个人的成长都是一杯茶，由岁月慢慢酝酿的点滴汇集的如玉琼浆才是醇香。 【以比喻作结，照应开头，首尾圆合】 点评：这是一篇成功运用喻证法的议论文。文章先以书、路、茶为喻，说明成长不应该是什么，然后以时针和翠竹为喻，正面提出成长应当缓慢而优雅的中心论点；接着以彩蝶蜕变、大树生成为喻，阐述成长的规律，直接证明中心论点；再联系社会现实，批评违背成长规律的“强化教育”，增强文章的现实针对性；最后再以书、路、茶为喻，照应开头，结束全文。文章中心论点明确集中，论证手段丰富多彩，文章结构摇曳多姿，文彩斐然。 串起来的珍珠最美 【用比喻作标题，统摄全文】 风是多彩的笔，绘出四季的风情画，这风情画各具特色，绝不千篇一律，因而世界呈现了多彩的美！是的，我们要锻造自己的个性，为这个世界增添独特的美丽。 海鸥亮丽自己的个性，在浪头起落的大海洒下搏击的浩歌；蜻蜓亮丽自己的个性，将轻盈的翅膀幻化成小溪边优美的弧线；萤火虫亮丽自己的个性，在被遗忘的角落里放出不惜用生命点燃的一丝火光。 【比喻兼排比，生动且有气势】 个性是天才的最基本的特征。正如居里夫人所说：“我们每个人都有能力干好一件事。”古今中外，多少仁人志士以个性为经，以勤奋为纬，编织起各自成功的花篮。他们暴霜露，斩荆棘，冒烈日，沐严寒，或春奋笔疾书，或冥思苦想，或在实验室内通宵达旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，历经痛苦，终于产下属于自己的珍珠，光耀千古。 【借“经”“纬”“花篮”来说明个性与成功的关系，形象生动】 一阵风或许就可以唤醒一个季节，一棵芽或许就可以振奋一滩荒原。运用你的智慧，挥洒你的汗水，或许便可结出各具个性的珍珠，为多彩的世界增添光彩。 【风、芽、珍珠等比喻说明个性对于成功的重要】 既然个性是天才的特征，就让我们无拘无束地展现自己的个性吧。不，个性不应当是天马行空的独来独往！君不见那些被人歌颂被人称赞的竹梅兰菊，虽然品格各异，但也能成长于每一个国度，让不同民族在相聚时有了共同的话题；君不见那些古代文人骚客及其作品虽然风貌有差，但都能因其精神的博大和精深而影响一代人甚至几代人；君不见身边那些红遍全球的球星歌星，虽然各具个性，但是他们都能给人欢乐、给人享受。试想，假如不能适应社会需要，这些个性还有什么价值呢？ 【以竹梅兰菊喻人】 既然个性是神奇的，就让我们疯狂地突出自己的个性吧。不，个性绝不是简单的超群，更不是偏执的怪异，它同社会需要紧密相关。那些杀人行凶者该有个性吧，该出手时就出手，或许因为几句玩话就能怒杀同窗好友；那些落马的贪官该有个性吧，身为高官，养情人，包二奶，无视党纪国法。他们有个性，但是他们的个性没有帮他们成为美丽的珍珠，反倒使他们成是毒蜘蛛！ 既然个性是超越平庸的利器，那就让我们远离其他，做一个独一无二的个体吧。不，个性也不应该是排他的孤家寡人。人人都有可能成为一颗珍珠，每一颗珍珠都是美丽的，如果再有一条金丝线，沿着它去发现别人，串起一串珍珠，那么，我们就会有了一条珍珠项链。你一块砖，我一片瓦，合起来我们就是一幢大厦；你有你的铜枝铁杆，我有我的红硕花朵，合起来就是一个精彩的世界。 【借助砖瓦、珍珠项链、铜枝铁杆、红硕花朵等比喻说理】 我们自主地生长，合作地生活。你的珍珠加上我的珍珠，中间加一条金丝线，串起来的珍珠最美。 点评：本文开篇简述文题材料，引出“锻造自己的个性，为这个世界增添独特的美丽”的中心论点，然后通过喻证法、引证法和概括性事例，阐述个性的社会意义，在此基础上进行辩证分析，指出个性不是天马行空的独来独往，不是简单的超群和怪异，不是独一无二的孤家寡人，而应该是“自主地生长，合作地生活”。文章材料丰富，或比喻论证，或事实论证，或正面阐述，或反面说理，观点辩证、全面、中肯，易于为读者接受。 |
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