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自行车与原则 张红静 今天跟儿子去提了他崭新的自行车。看到他小心翼翼的样子就想起了我小时候学习骑自行车的情景。我那时候几乎没有车子高，学会之后摔了不少跟头。大概每个孩子在成长中都想跨越一步，走得更快，儿子当然也不例外。 他的个子高，屁股一坐上去，脚一蹬就歪歪扭扭骑起来了。到拐弯的时候他会两腿一叉停下来，往回走不知道转动车把而是下来轻轻一提掉转一百八十度。车子在他那里简直就是一个矮矮的玩具。我问他回转的时候像不像数学题上的相反数？或者原方向加了负号就啪地一下转过来了？他笑笑说还真是，跟我新学的数学知识一个道理。我告诉他大人往回转的时候不是啪地转过来，而是慢慢从零度到一度直到一百八十度，如果都像你提车子转头，你开汽车的时候也把汽车夹在咯吱窝里？我感觉现在又像是在说人的固定思维，要转一个弯也是得慢慢来的。 早在期末考试前我给儿子制定了一个激励政策，如果成绩达到某个名次就奖励一辆他梦寐以求的自行车。儿子非常努力，可是仍然没有达到预期的目标。 我其实早就想给他买一辆，据说骑自行车可以提高神经系统的敏捷性，促进大脑开发。只是我突发奇想，顺便诞生了一个激励政策而已。成绩出来后，我想买又觉得没有原则，只好延迟满足愿望，晚买了一个月。可见买自行车与原则和期望值没关系只与大人对孩子的爱有关系。 我忽然感觉对原则的理解上升到哲学的高度。原则建立之后虽是客观的，规范的，不容改变，但是制定原则前却是主观的，都有主体性与倾向性。同时，原则的规范性与灵活性又是统一的。原则就是托塔李天王手中的宝塔，是武器也是玩物，是权杖也是装饰品。 编辑 张红静
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