我不用书包似乎确凿十五六年了；自那天在94班上课许下诺言：也要和同学们一起写关于书包的故事，我就如鲠在喉，该写些什么呢？如果写得不好，会不会太尴尬啊。
被逼着，打开记忆的大门，寻找着关于书包的记忆。
那时候没有奥特曼、没有喜洋洋、没有灰太狼、没有光头强蹦跶在书包之上吸引小朋友；有的是聪明的一休、铁臂阿童木、金刚葫芦娃、黑猫警长等等，不幸的是，这些人物通通没有上书包封皮榜，可能生产商也没有这种概念，会把卡通人物“秀”在书包之上吧。
我的第一个书包就是简单的一个绿色软软的——斜挎式小帆布包；里面就简简单单的装着语文、数学书和几个作业本，一个垫纸板、一些铅笔，绝难有其他杂物。说来也珍惜，小书包还一直留存在我柜箱里，书包已经由绿色泛白，估计洗的次数太多吧。怎么也不敢相信，就这一个这么小小的帆布书包竟然陪我度过了小学六年，它难道当时就不打算退场吗？
小学写字，老师要求特别严格，纸张底下要垫厚纸板，也许是纸张太薄的缘故吧；写得不好、写错了的字，老师会啪、啪、啪的教训你，要求你擦掉、重新写，一直写到老师满意为止；记得有一次我被罚写到下午快六点，妈妈却“望穿秋水”不见我回来，拿着竹荆条来学校找，我正好写完作业，背着书包和妈妈回去的路上调侃我：“你可以到学校当校长了，去得这么早，回来得这么晚，比校长待在学校的时间都长”。从此，我也知道乡里调侃小学生的话语了：“那些读书不怎么会读的，会被长辈讥笑为是校长，有些还有留级的，可以留到学校的时间更久、更长，更有校长风味。”
小学的课本、书本、作业本还少，往小肩膀上一斜挎就飞溜着在回家的小路上飞奔；读初中时，是“瘦弱”的小书包难以满足突如其来的许多课本作业本之间的矛盾；如是我小学时代的帆布包就变成了和泥木匠爸爸同款背包了——斜挎式大帆布包（电工包的那种），应该说，它是压根不准备烂的一类书包。
如果每天上下学都背着这么多书本往返于家校的话，估计也够呛；这时候我们就会合理的调节书包里的书本，把今天需要上课的书本带着，飞跑着上下学的时候会用手托着帆布包底下，以防太重压腰；当然有时候如果因为整理书包的时候而忘记带哪本书了，就会到平行的其他四个班同学那里去借，总有一个班不会上这一节课的。曾记否，我在65班，还有另外的64班、66班、67班、68班。后来，为了拉好和别人的关系、或者和喜欢的女生套近乎，甚至有同学把借书当做一种乐趣，如果不用别班女孩子的书感觉就学不进去，一到下课就去还书，一到下课再去借书，兴许他本能的没有背书包、带书本的习惯吧。
还有一些同学搞得更绝，在自己课桌侧面会装一块活动的木板，挂一把大铁锁，书包、书本、作业都放到里面，不背书包回家，也不带书本，真正意义上的潇洒哥。
初中毕业会考前那天，我们把抽屉里、书包中所有书本都抛诸窗外，仿佛告别初中这段惆怅岁月，让书包也完成它最后的使命。
到了高中，就完全是寄宿生活了，有的也只要每个月回家一次的打打牙祭，更没有带着乱七八糟作业、书本回家去做的想法（金庸的武侠小说除外），书包也从这一刻起远离了我青春梦里的生活，成为一代记忆。
最后以一首青春的歌曲共勉：
轻轻地打开背包
发现我的行囊
是一本年轻的护照
通过了成长的骄傲
投入另一个
天涯海角
装过了多少希望
装过多少惆怅
像一张岁月的邮票
把自己寄给明天
背着旧愁新情
不断地寻找
我那穿过风花雪月的年少
我那驼着岁月的背包
我的青春梦里落花知多少
寂寞旅途谁明了
曾经为你痴狂多少泪和笑
曾经无怨无悔的浪潮
我的流浪路上几多云和树
只有背包陪着我奔跑
