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非常道481：教育的秘诀 侄儿在朋友圈发了一个消息：
表情依次是：加油、难过、郁闷、叹气、苦涩、困、尴尬、发怒、捂脸。 侄儿的女儿刚读小学一年级，作为一名大学生，给孩子辅导功课，开始充满自信，但后来心情变得越来越糟糕，感觉自己是无能为力，只有无颜以对，掩面哭泣。 后面回复的朋友表示深深的同情，为人父母，为了孩子的将来操碎了心。两个家长，还有背后的爷爷奶奶，一共四个人，教一个孩子的学习都感觉到困难。一个班主任，要带四五十个孩子，而且家长要求必须带好，想一想有多困难。 所以，要想把孩子管好，家长得配合班主任教育，形成教育合力，而不是拉锯战，弄得孩子左右不是；或者根本背离了教育原则，让孩子不服管教，我行我素，最终吃亏的是孩子。 事实上，教育的专业性似乎不太强，似乎人人都懂教育，人人都可以都教育指手画脚。我也遇到一个家长，孩子明明已经出了问题，请她来学校解决问题，她反而觉得我的教育方式有问题，应该这样或那样教。我非常配合对她说，你说的都是对的，是我教育不来，不过，请问你是老师还是我是老师。如果你觉得我教不来，你完全可以申请换一个班级或者换一个学校，或者向学校提出换掉我这个班主任。 从教二十多年，我始终是把学生的发展放在第一位，关注学生存在的问题，积极寻找解决方法。我们都知道，问题学生的根源就是背后有一个问题的家庭，所以我们往往争取家长的理解和支持，有时还要社区帮忙，让家、校、社联手，形成对学生全方位的监管。如今被家长质疑，我也很坦然：毕竟人上一百，形形色色；人上一千，无边无沿。等家长发泄完了，然后我才告诉他孩子问题根源在于家庭，家长愣住了。我说我们现在不是讨论谁对谁错的问题，而是问题已经产生了，最重要就是如何解决的问题。如果你相信我就配合我的工作，如果你不相信我，那你另请高明。 在家长的密切配合下，学生的问题得到了有效的解决。家长再看到我，变得非常客气。我也很高兴，能够帮助孩子解决问题，但我心底的某个角落，也有丝丝遗憾：教育为什么会变得如此卑微？我一直在想一个问题，一个病人去找医生看病，他怎么不说医生开的药不对，应该这样开那样开？ 所以教育的秘诀之一是家校共育，而不是单打独斗，各自发力。
最近在山西武乡参加新教育暑期培训，一位来自新疆的老师黄薇在她的朋友圈发了一条消息： 新教育星火教师公益培训3023年夏山西武乡县！点亮自己，照亮他人！这个队伍中有一个四川金堂的孙向兵老师，未见其人之前，总是看到他雷厉风行，完成各项任务都效率很高；后来得知他在做公益，顿时肃然起敬，关注他的朋友圈后得知他总是在为学生忙，能走进每个孩子的心中，是孩子们心中的大哥哥！这次年会见面后觉得好像很多年前就见过他，感觉亲切又熟悉，他个子很高，体格健壮，他的教育叙事故事非常感人，他关注留守儿童的心理建设，把爱的种子播撒在乡村孩子的心中，他总是面带微笑，和蔼可亲，一个数学老师能紧跟星火语文团队多年，这也是他自身的魅力所在，向兵的综合素质很高，颇受大家的尊重和爱戴，记得在现场刘导对王益民导师说把“向兵”挖到厦门去，向兵评上了正高级而且调到了教研室，真是了不起，向兵是星火教师团队的名片。 我截图发到我的朋友圈，我的朋友和学生也在下面留言。一个学生悄悄在微信上给我说：师兄这个老师不合格，时间都发错了。 其实，我当时也没认真看，在他提醒后，果然时间写成了3023年。但是我还是对这个学生说不要上纲上线，老师打字打错了而已，要理解老师无意中犯的错误。 就怕一些人抓住一个鸡毛蒜皮的问题，对老师唧唧歪歪，让老师心烦。当然这个学生以为这个老师是我单位的老师，提醒我，出发点也是好的。但不能从这点小事就判定老师不合格。 然后我就这条动态下留言：有人发现我已经穿越千年，哈哈，你有几个人发现了？发现了请回复。 我是想把这个小问题变成一个开心的事件，果然下面的回复就多了起来，然后我就诸如此类的话：来自3023的祝福，生意兴隆财源广进，家庭幸福。 还有一个老师问我：孙哥快说说，我们统一地球没有。我回复到：我们统一宇宙。 当然，我也很感谢老师对我的赞美，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。但是我也会保持清醒的头脑，毕竟“捧杀”这样的结果我是不愿意看到的。有一个学生在后面留言：好假好假，怎么没看到你当初关心我呢，我也是留（守）儿童的嘛，（当初）。 的确，对他关心不够，因为他不是我班上的学生，但私下还是对他常常进行教育。不然，他毕业多年，结婚生子了，我们依然会保持联系。他经常也会对我发表的教育观点进行分析，感谢他关注我。 还有一个学生说：初中硬是不也行多看你一眼，都害怕你，哪有和蔼可亲。 哈哈，这是我2011-2012年到云合中学教的学生，那个时候他读初一，这个班上目前和我保持密切联系的就是他和陈辉两个同学。你说他要是怕我，怎么会现在和我是特别好的朋友呢？这些孩子就喜欢和我斗斗嘴，但我不上当。
前些日子，我自驾318，我发了一个说说，我马上到理塘，有没有理塘的朋友约。 李彬同学正好在那边工作。他立即联系了我，他说要从施工单位下来，就过来约饭。李彬同学也是我2011-2012学年云合所教的学生，不过他是另一个班，九年级5班。这个班保持密切联系的学生多一些，也许，他们初三了，大一点了，对我的教育更能理解一些，对我的认同度高一些。 要问我是的教育秘诀还有什么，很简单的两个字：真诚！真诚让我的学生认可我，多年以后，从师生关系变成朋友。 （2023年8月3日下午于办公室)
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