 自写自评  出题：老八  十八公耶 四顾 有意似无意，乃得诗真趣。余作“诗”则常不得其意，惭愧惭愧！此诗兴感，不外群圈之热闹繁盛，旨浅言白，但书胸腹而已。李白曾云“大道如青天，我独不得出”，此言得之。吾觉四周皆列日，唯余是星尘，故首联即生慨；颔联则以花柳情态承接，示一己之渺小纤弱；颈联一转，终有未甘未了之愿，然个人能耐何足道哉，聊借杜康屈平之态以舒肝肺；尾联续之，又兼结篇，明尘埃虽小，亦可折射反照日月之光，吾辈岂可一味自怜乎，唯，尾联似亦有看破而小山峦之意。拙笔难达慧心，姑呈鄙见，就教于诸君，乞指正！ 坐看云起 谒潮州韩文公祠 苏轼在《潮州韩文公庙碑》，里面最著名的一句评价就是，"文起八代之袁，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅“。对于先贤的仰望，由来久矣。不久前路过潮州，终于有机会到韩文公祠一游。 韩愈之所以被贬到潮州，原因在于他写了《谏迎佛骨表》，劝阻唐宪宗，指出信佛对国家无益，结果触怒了唐宪宗，几乎被处死。因此才有了《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”在首联，我联系了他的这一联诗，以及苏轼对他的评介生而发感慨。历朝历代，很多文人值得我们敬佩的就在于那份责任感，明知不可为而为之，至于个人安危，早就置之度外。 从京城到岭南，路途遥远，云横秦岭，雪拥蓝关，可见一路的艰辛。但是韩愈淡然处之，从容赴任。这是我在颔联表达的意思。虽风霜展转，而肝胆从容。 颈联主要写他在潮州的四大政绩，虽然在任只有八个月，但是，他传道起文，劝农驱鳄，他捐出所有的俸银,用作办学费用,并积极推广唐朝的普通话,“以正音为潮人诲”，虽然在位时间短，然而他给潮州留下了巨大的精神财富。到南宋时,潮州已是文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。 在潮州府辖地，名字被用做地名，影响最深远的是韩愈。如今，潮州的江叫韩江，潮山的山叫韩山，潮州的书院叫韩山书院。诗的尾联，山水相随改姓韩，是我此行最大的感慨。老百姓心中，自有一杆称，是非功过，自有评判。把山山水水改姓韩，就是对一代名臣最大的褒奖。 博陵闲士 立冬 自己评自己的诗还是头一回，不过八妹出的题目还是要按时完成的。找到一首旧作，五律《立冬》，此诗吾爱网上推荐过，想必不错。可我觉得一般般，因为是我写的，呵呵。 怎么评呢，无非是赞扬，因为能提出批评的地方自己也就改了，书归正传，厚着脸皮吹嘘一番。 首联，写作者闲来无事闲适的生活。信步，无目的地走，凭栏，没有时间的羁绊。写出了悠闲自在的心境；颔联，颈联都是望中所见所感。新禾，指冬小麦。初冬的早晨麦苗因露而泛白，枫叶在霜中泛红，虽然到了冬季颜色还是这样分明。如果说颔联是近景，那么颈联一笔拓开写远景，寒风过后老叶凋零让人感觉山瘦了许多，云飞走了感觉天地空旷了，这就是冬天的景象。这两联有很强的画面感，而且对仗工整，用字考究。尾联，前面描述的都是乡村风景，自然也少不了乡村的故事，频约酒，不用说一是好客，二是有（丰收）喜事。末句展现出农民的喜悦之情，酒桌之上话丰年，不厌二字用得非常好，既呼应了频字，且耐人寻味。 当局者迷，还望各位方家提出宝贵意见！ 懿子 有感江西黎川紫府桥 这首诗是一首应邀作品，是通过查询史实和图片资料进行的创作。这里引用一下相关资料的节选：江西黎川宏村紫府是一处最富有神秘传奇色彩的建筑，当地村民为了纪念明末清初爱国诗人余光令而修建。余光令曾因明朝灭亡后，父母先后去世陷入悲痛之中，将双溪河畔的住宅取名为“汉阁”，并且在大门上书写了一副对联：“有心观明月，无意看清天。”清康熙五十五年，同邑的仁人志士开始在双溪旁建成紫府，既供奉吕纯阳，又珍藏余光令父子的文学作品，内设学馆、慈善、医药等馆堂，后渐成为宏村文人、社会名流集会的地方。后此桥多年失修，在近年，得一位付姓的老者自筹资金进行了修缮，并收录古今诗人创作此地的作品刻印在桥上。 自己作品羞于点评，暂且谈谈当时的创作背景和方式。没去过的地方要怎么写，开篇要站在什么样的角度，交待时间、地点还是人物，如何避免平铺直叙，作一个诗意的开篇。面对一副寻常可见的照片，远有白云蓝天、青山重峦，近有亭台楼阁、小桥流水，我选择了以所见开笔，为突出画面感，在大范围中由远及近，城市在山和桥之外，若写成地点在城郊，就失了诗意，细想城乡最明显的特点是什么，当然是繁华与喧嚣的终止，清幽与安宁的开始，而我就站在这清幽安宁开始之处，所以我用了喧嚣尽处起笔。再由远及近，借用了资料中有李纯阳道观的描述，再转到我自己的落脚处，于是有了承联。我站在楼台上，水在我的脚下流转，按惯性思维，上北下南左西右东，所以望中的村落就在我的北边，云推舟楫是表达了水的清澈，水朝西流而浪往东的回流，让原来寂静的图画有了动态的感觉。转联应进入主题了，在此引用了余光令的诗，“有心观明月，无意看清天。”当时明月青天不可两得的情况在如今已全然改变，树高峰绿是展示今时的繁华，明月和青天都在我的怀抱中，也同在百姓怀抱中。最后点题，当日的渔郎虽然不在了，但让民族气节和爱国主义情怀得以传承和永存的是谁，是自筹资金重新修缮这个桥的付家老大爷。 全诗到此结束，终是未去过的地方，可能表述未达其意，还敬请诸位指正。 晨曦初露 假期查寝 写这首诗的时候正是初夏时节，学生放假回家了，值周的老师留下来查寝，写的就是查寝时的所思所想。可能是今年的夏天来得有点儿早，虽然是初夏时节，但也连续多日天气炎热，唯有今夜仿佛一场夏雨即将来临，天气变得有些凉爽，推开门，可以闻得草湿露露的和着泥土的芳香。查寝的老师也难得卸下平日的严谨放松一下，他们穿着拖鞋，三三两两的在校园巡查。校园宁静祥和，只听得见老师们拖鞋发出的“嗒嗒”的声音，也没有多少行人，只有路灯稀疏的影子迎面而来。这个地点这个时间的这轮明月应该熟识我了，月光轻拂我的面宠，微风牵着我的衣裳。面对如此熟悉的场景，我不禁有些恍惚，仿佛莘莘学子像平常一样迎面而来，我们正相互问好。本诗的主旨是表达假期查寝又遇到凉爽天气的放松，同时表达了对学校的喜欢和对学生的想念。 淮君 微群同题之秋实 先后写了三万多字的诗评了，品自己的诗倒真还是第一次，总有那么一点欧立希给自己写信的意思，难免流于自诩。 好久不写七律，倒不是七律有多难，格律诗里要说写成顺口溜，一点都不难，真要往好里写，最难的不是律诗，而是绝句，绝句里最难的也不是七绝，而是五绝。所以平日里写五绝的多一些，律诗里更多的是写点五律，五律的范儿似乎更适合这年近半百的心境，如果总是用大开大合的七律去歌唱，还是感觉少了一丝沉静。 诗群里同题，一时多嘴，便接了个差事。秋实这个题目，虽然带着一个实字，认真地说却有些虚了，放在唐朝恐是没人使用这个题目的，至少成不了经典。但按照群里的规定，题目是不能更改的，于是在前边加了五个字，把它化虚为实，便成了《微群同题之秋实》。 整首诗写留守妇女在秋天收获的季节里思念远人的情景。内容不新不古，但更扣当今时代的背景，接地气，写雅致还是有难度的。 首句起，留守，点明主角。时和日，点出留守日子的漫长。之所以用时和日，而不用别的字词，就是要刻画掰着指头算日子的情境。边村，包含着孤寂的成分在里边，没有明说，是要保持古典诗词的含蓄。 二句承接首句，有转折的意思。日子虽然漫长，但燕雁来了、走了，眨眼又是秋天了，似乎有了更多的盼来归人的希望。 三句开始铺展。林中的榛栗自然脱落。闻风，就是听到风就落了。实际风还没到，是果子自己熟了。雨后的山瓜开裂了，岩畔上飘来甜香。一切都是那么自然而然地生发着，成熟着，这是自然之秋实。 颔联写自然状态，颈联写人世生活。五句移形换位，写丈夫发来红包，酬劳孝敬老人的妻子。六句再切换镜头，学校里孩子正在考试。当然完全可以理解为是同时发生的场景，如蒙太奇。这一联，明着写丈夫、孩子的成果，实际也是从侧面写主人公，这一切，也都是主人公的成果，同样是秋实，是劳动的果实。 尾联转回来，继续正面写留守妇女。粗针暗示鞋底的厚，大脚（针脚）暗示内心的急，千条线暗示相思的多。结句用纳鞋底衬纳相思，一针一线，全都纳成了思念，一针一线，全都纳给了远方的人儿，用通感和移觉来表达这无尽的、时时刻刻的思念，让相思来得更多、更稠、更深刻、更磨人。 自己感觉最成功的是中二联之间的对比关系（自然和人为的对比，静和动的对比，听觉和嗅觉的对比等），以及颈联的时空切换。同时，在打破平正的情况下，通过首尾呼应，又让整首诗总体上归于完整、紧凑和浑成，也是相对成功的地方。 晓枫婉月 鹧鸪天·明月照高楼 此词填于20年4月29日晚。就跟我的人一样，我的诗词无一例外都有一个特点，过于直白，可读性不强。但是无论如何，这是一种情绪的纡解，生活的记录。之所以选这首词来解析，是因为现在正值毕业季，比较应景，也比较符合我现在的心境。 解析诗词就不能不说创作背景，当时正值疫情初始，孩子面临小升初，网课作为时新名词进入大众视野。当时怎么说呢，没有一个毕业季的家长不会着急，不会忧虑孩子的学业。我记得老师组群时我很懦弱的一句，我不会辅导。老师怎么回的呢？她说:你只要保证他听课就行，教会他是我的事，你不用管。受疫情影响，也许是落下的课程过多，29日晚，一天学校课程结束之后，学习群里还不时有人问问题，问题从18点到22点从未间断，但无论多晚，都会有一个耐心的解答。遂感，此作成。 题目之所以叫明月照高楼，是觉得此时的老师就像明月一样，在照耀着这些平凡的孩子，也许他们现在是一块砖，一块瓦，但在师恩的沐浴下，终会汇聚成来日高楼，在各自的生活里大放异彩。起句“几朵星辉映月前，烟村静谧意悠然”交代了写作背景，星辉月朗村中一片静谧安然。二句“清光落落酣沈里，孤影兢兢屏课前。”这句话用对比的记实手法写出月光肆意，很多人都进入了深沉的睡眠，却有一个孤独的影子在屏幕前一个个解答问题。“抛世事，摒尘寰。”这六个字我发出来是有争议的，有人说我言过其实，不过我自认放这里是可以的，最起码在当时当刻，老师是摒除了一切繁杂，牺牲自己的休息时间来耐心解答孩子问题的。“传经育李不知眠。”这句不作解释，字面意思。尾句“他年鹏翅同风起，勿忘师恩谆作鞭。”当有一天像大鹏展翅一样扶摇直上，可千万不要忘了老师们的谆言鞭策啊。这句既表达了对老师的感激之情，又寄托了对孩子们的无限期许。 诗词源于生活，是生活的真实写照。这样的老师只是一个缩影，简直不要太多，我很庆幸，从小学再到初中的九年，孩子遇到的所有老师都尽职尽责，极为包容。因为木讷从未当面表达谢意，甚憾。 荷娘 别春城 第一次解读自己写的诗，还是觉得有些可笑，但还是愿意去尝试，也许能让日后写作有一点长进。别春城是2023年7月25日离开家乡时的真实写照，言辞简单，没有运用任何手法。（因为目前还不会）。平铺直叙，称其为诗，有时候很惭愧，每次写下来的都觉得是记流水账。但因为热爱诗词，就以这样的格律形式完成。可以给一些热爱诗词、不敢动笔的人以信心。总是愿把自己写的留给那些不写诗的人去读，从来不敢让专业人士看。这也是三年写诗生涯没有成长的最大原因。 第一句突出是重字，已经满载又加重字。也就不是行囊本身的沉重。并且另加倾斜，倾斜是因为在年迈的送行者身上。第二句景象纯属天公偏爱，雨转移了很多直接面对分别的话题。送行的两位老人更多做一些防雨的准备，早字是在体现我心里不安和路途遥远。第三句是假的，华发增加了，人怎么能不老呢？这只是我个人的意愿，悄悄的去看，两位帮我带大女儿的人，都已经年过古稀。对他们的牵挂没有因为三年的分别而减少，每次想来都是很难平静。在我最最困难的时候给予了关爱与帮助，我也是贪爱钱财的人，但此刻这爱已经超越了俗世中的富贵荣华，要记得常回来看看。仅仅是在途中生发的感慨，怎么能几笔就写清楚，只能说这是一首用情很深又不会，也不敢煽情的诗，数次改动，依然是词不达意。谨以此纪念离乡三年后，回乡再离别的瞬间。同时越发热爱诗词。如果世间缺少诗词，分别就只是一句再见而已。“相见时难别亦难”今时深有体会。尾句更是对自己才疏学浅的强烈不满，为什么不能用笔把一切写得生动一些呢？有很多场外的情形无法入诗，倍感遗憾！最后愿诗词成为我人生一本厚重的日记。愿跟随诗词传承者的脚步走的更远…… 左拉 隔离有记 这首是2022年11月底所作，当时疫情肆虐，仿佛不可控，因为密接（同在食堂吃饭）被隔离在一家纺织厂的职工宿舍里，单人单间。公司立即停工，不知道明天是怎样，都在想以后如何维持运营。隔离了十天，每天电话会议不断，甚至有半夜召开的，一刻也不能放松。殊不知那是最后一次强制隔离，是末班车。现在回头想想，又难捱，又好笑。 回到诗句里，“岂是偷来数日闲，幽幽独住小房间。”这几天的“假期”既不是偷来的，也没闲着，每天该干啥还要干啥；“自知冷暖唯加被，每测阴阳似闯关。”由于隔离的人太多，有个地方就不错了，正值初冬，房间空调也不正常，冷得要命；每天早上做核酸都捏了一把汗，总希望是不要成为住院的那个；“回首三年思国累，凭窗此刻感民艰。时交冬月已初五，落叶铺街谁上班。”三年了，国家发挥体制优势调配全国资源，为抗击疫情做了太多的工作、花了无数的钱、动员了能动员的所有力量，不是累是什么。而我们普通的百姓，也经历了许多，囊中渐虚，生计堪忧，即将过年了，大街上冷冷清清，铺满了落叶，一个上班的人都没有。 事实上疫情带来的影响直到现在仍没有完全消除。在难以计数的涉疫作品中，此诗语言平白、毫无技法、平铺直叙，实在说不得好，但很真实，作为那段经历的写照是可以的。 有必要补一笔。隔离出来没几天，迎来了全面放开。一个月以后，阳了，算是做出了自己的贡献吧。也作一律，如下。 染疫有题 |
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