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沟通技术:聊天是一门艺术

 心理老师赵萍华 2023-08-05 发布于福建

沟通技术

信息的交流&情感的理解&问题的解决

推文进展

初诊接待→收集信息→分析诊断→制定方案→选择方法→咨询效果评估咨询关系结束沟通技术→建立良好的咨询关系

沟通技术

截止到目前,粉色框框里咨询流程的内容已经复盘完毕。

接下来复盘的是沟通技术

今天介绍的是比较易学好用的四种技术:提问技术澄清技术共情技术自我开放技术

沟通目的

我们每天会说很多话,可你知道沟通的意义是什么吗?

  • 信息的交流。

  • 情感的理解

  • 问题的解决

很多人在沟通的时候最容易进入的误区就是与对方争对错,希望对方按照自己意愿做事,这是无效沟通。

那么哪些技术有利于沟通的达成?

(今日干货满满哦)

提问技术

提问技术包括开放式提问和封闭式提问。

开放式提问

开放式提问的作用:

  1. 开始咨询会谈时收集资料。

  2. 鼓励来访者说出更多的信息。

  3. 让来访者具体讲出想法和感受。以便咨询师更好理解来访者。

  4. 促成良好咨访关系的建立。

开放式提问的方式:

  1. 你的睡眠情况怎么样?

  2. 有哪些不良情绪?

  3. 你用过哪些方法让自己睡眠更好?效果如何?

封闭式提问

封闭式提问的作用:

  1. 缩小谈论范围

  2. 收集特别的信息

  3. 确定问题指标

  4. 打断求助者谈话

提问方式:

  1. 是不是?

  2. 对不对?

  3. 行不行?

  4. 你的焦虑情绪有几分?

提问步骤

提问的步骤:

  1. 明确我们提问的目的是什么?是否有助于治疗和咨询?

  2. 我能预测出问题的答案吗?如果能就不问了,不能就问。

  3. 我要如何组织语言才会更有效?

  4. 如何知道提问有效?根据来访者的回应有无达到提问目的进行判断。

提问注意事项

提问注意事项:

  1. 要在倾听与理解的基础上提问。

  2. 提问的关注点。提问有目的,是为了有助于咨询。

  3. 耐心等待。最后一定要耐心等待。

  4. 避免指责性问题。

  5. 避免提问过多。

澄清技术

澄清技术的目的是使表达的信息更加清楚,确认咨询师对求助者信息更加准确。

模糊、含糊清晰、准确

操作步骤

  1. 确认来访者的内容。包括言语内容和非言语内容。

  2. 确认有没有含糊或模棱两可的信息?

  3. 确定恰当的开始语:

    你能描述……

    听起来好像……

  4. 检查澄清反应是否起作用。解释并理解发问有没有得到来访者的澄清。

举个栗子

  • 例1:看到它们,我觉得很难受什么都不想做

    澄清【它们】:它们指什么?

    澄清【难受】:难受程度怎样?

    澄清【什么都不想做】:原来想做什么?

    *****

  • 例2:我的成绩正在走下坡路,我不知道为什么,我对任何事请感到失望

    澄清【成绩】:是指所有成绩还是部分?

    澄清【走下坡路】:能不能具体说说?

    澄清【任何事情】:哪些事情?

    澄清【失望】:你能描述你的失望程度吗?用一个词来形容。你的失望程蝶衣,你会用什么表示?

    *****

  • 例3:学校很没有意思,同学之间也很假老师也很势力

    澄清【同学】:是所有同学还是部分同学?

    澄清【很假】:很假指什么意思?

    澄清【老师】:是部分老师还是个别还是只有一个老师?

    澄清【势力】:能具体说说吗?

    *****

  • 例4:我真实太差劲了,他们谈恋爱、他们玩手机,可是成绩总是比我好好。

  • 澄清【太差劲】:你能描述自己有多差劲吗?

  • 澄清【他们】:指的是谁?

学“废”了吗?哈哈

注意事项

保持真诚的态度,运用委婉的提问方式澄清。如果来访者回复”不是这样的“,那么就可以得到来访者的继续澄清

共情技术

在实际生活中既重要又好用,且操作步骤清晰。

共情定义

关键词:感同身受、换位思考、将心比心

  • 准确感受来访者的世界

  • 能够以来访者的方式去看待事物

  • 能向来访者表达你对他的理解,包括想法/行为/感受和希望。

共情目的

  1. 更好的理解来访者。

  2. 对来访者进行引导,促使来访者从新的角度思考。

  3. 建立良好的咨询关系。

共情步骤

  • 理解来访者的想法和行为——发生什么事?(内容)

  • 理解来访者的感受——感觉如何?(情绪词汇)

  • 理解来访者的希望

  • 对希望的行为加以引导

举个栗子

  1. 我已经尝试语父亲和谐相处,但的确行不通,他对我太严厉。

    一级共情:我相信将来总会行得通的。

    v&

    二级共情:你与父亲的关系正处于困难时期。

    &

    三级共情:你尝试与父亲相处,但是有不成功,因此你感到很沮丧。(有内容,有情绪)

    &

    四级共情:你似乎无法接近父亲,所以你感到沮丧,你想让他对你宽容些。(有内容、有情绪、有对父亲的希望)

    &

    高级共情你似乎无法接近父亲,所以你感到沮丧,你想让他对你宽容些,你可以采取这样一个步骤(行为引导),即向父亲表达出你的这种感情。(最高共情)

    &

    姜老师常用你有没有尝试做些什么让父亲了解你对他的期望?(将注意力转移回自己身上)

    *****

  2. 我一直想做一名医生,但我已经对此失去信心了。

    一级共情:我相信总有一天你会成为医生。

    &

    二级共情:你觉得没有希望成为一名医生了。

    三级共情:你想成为一名医生,却又缺乏信心,你感到很沮丧。

    四级共情:你想成为一名医生,却已失去信心,感到沮丧,但你还是很渴望成为一名医生,是吗?

    高级共情你想成为一名医生,却没能实现感到很沮丧,你有没有尝试做些什么让自己更有可能成为一名医生。

共情练习

根据上面共情四步骤:理解内容、反馈情绪、发现希望和引导希望,练习下面两个栗子。

练习1

Q

我觉得很难过很难过,因为我从来没担心过高考,想不到居然名落孙山,真是越想月不服气。今年的高考其实并不难,没想到一向佼佼者的我……哎我该怎么办呢?

内容:来访者高考失利

情绪:难过、很难过

希望:来访者不知道接下来该怎么办

引导:你希望找到方向,让自己知道接下来该怎么做。

“你一向成绩很好,从来没想到高考会失败,因此你感到特别失望特别难过,同时也有点不甘心,你希望找到方向,让自己知道接下来该怎么做,对吗?”

练习2

Q

一名15岁的男孩说:“我真的有点困惑,我的很多朋友,他们总是做一些父母不知道的事情。他们让我和他们一起,我实在不想和他们这样,可我不知道如果我拒绝了我的这些朋友,结果会是怎样的。

内容:不认可朋友的一些事又不知道该怎么办

情绪:感觉左右为难

希望:希望找到一个方法

引导:过往采取的方法

“你左右为难,既不认可朋友的一些做法,可是又担心会失去朋友,你有没有尝试做些什么让朋友了解你的为难或是你的想法?”

哈哈哈你学”废“了吗?

自我开放技术

自我开放技术是指在咨询中,咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。或者开放对求助者的态度、评价等。

自我开放目的

  1. 建立情感协调,促进咨访关系;

  2. 让来访者产生希望,咨询师有类似问题、经历并获解决;

  3. 让来访者从不同视角进行思考。

开放步骤

  1. 明确自我暴露的目的

  2. 思考能否利用我的自我暴露

  3. 思考时机是否恰当

  4. 通过来访者的反馈了解暴露是否有效

举个栗子

Q

我拼命的学习但是总是达不到目标,老是不成功,我觉得自己真的很失败。

回应:你这么努力学习,却没有感到成功,者真是一种艰难的感觉。我有时也会为自己的高标准而痛苦,渐渐地我才学会对自己更宽容和放松一些。

Q

朋友经常邀我逛街,尽管我很不喜欢,但仍然强忍着,每次回家都很不开心,我真的很差劲,为了朋友就不能忍耐忍耐吗?

回应:会走长远的朋友是让双方觉得放松与舒服的朋友,你有没有尝试与朋友做这个沟通呢?

注意事项

  1. 明确是来访者需要我们的开放,而不是我们有倾诉欲需要自我暴露。

  2. 要注意自我开放的广度和深度,不宜太多

  3. 要围绕咨询目的,是否有利于心理咨询,没有用就别开放了。

被看见本身就是治愈。

所谓被看见就是

被倾听、被确认、被共情、被引导。

(by赵萍华)

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