 后台有老师和我反馈她上完《心理老师是绑匪》的感受，她说“当学生的个人介绍被读到、被叫出名字的时刻，学生真的好像真的在发光。好喜欢这样的课堂氛围呀。” 嘻嘻听到这样的反馈真的好开心呀！我也很喜欢这样的课堂，太上头了哈哈哈，会上瘾滴！ 这位老师还和我分享了学生课堂上出现的几种状况，我觉得挺有代表性，征求她的同意放上来，大家一起交流交流。  “学生写的过于简单，课堂内容单一” 困惑： 因为学生写的内容都比较简单，因为越是简单明了的个人外貌特征或是班级委员这样的支撑越是容易被认出来，这样一节课下来就觉得内容比较单一，我想着在这方面可否做些调整？ 我的回应： 不需要调整呀，只需要在跟学生们反馈的时候说：“哇，班干部真是一个很容易让人看见的角色呀～看在大家这么快就把你们救出来的份上，以后更要把这份工作做好哦～～” 如果不想他们暴露班干部的信息，可以在规则里增加一条：“绑匪已经知道了咱们的班干部安排，所以不可以暴露你的班级角色哦，可以描写你们一起经历的事情，这个绑匪不知道嘿。” 核心：积极关注、规则设置。 “学生想半天写不出自己的特征”& “写出来的是负面信息”& 困惑： 学生中有的想半天写不出自己的特征，有的写出来是负面的信息，比如“无特长无爱好”，还有的写自己社恐，我都不好意思读出来这样的内容，觉得又一点尴尬，这样的情况怎么处理好呢？ 我的回应： 针对学生想半天写不出自己的特征的情况： 在前面将规则的时候可以和同学们简单举例，比如可以写自己的外貌特征、可以写在班级发生过的事情；如果前面引导过了还不会写，交上空白的内容， 那我们可以对无内容进行反馈一： “同学们，有没有发现，如果我们没有办法描述自己，就很难被大家看到，我想邀请这位没有写的同学站起来，请其他同学帮帮忙，找到属于她的特质，那她同样被能被解救哦。”请同学们分享，这时观察站起来的同学的状态，是否情绪状态有所变化。 后来我想到了第二种反馈： “我发现有的同学会思考很久，我猜他们一定是很努力在思考自己有什么特质，我觉得很棒，认识自己是很重要的、需要花时间慢慢思考慢慢了解的事情哦，不着急，未来的心理课会有更多的机会慢慢了解自己哦。空白的寻人启事也是很特别的哦！希望可以留给未来的你慢慢书写✍️” 针对负面信息而感到尴尬的情况： “无特长无爱好，社恐。”我觉得这不算负面信息，这是一个孩子对自己最朴实的认知哈哈，我也常常觉得自己无特长爱好，我觉得没有也是一种特别。我们不需要替孩子尴尬哈，他们敢写出来，就不怕咱们念，大大方方念，也许大部分孩子也有这种困扰呢。然后夸这个孩子一句：“老师其实也有点社恐，但都不敢自己说出来，你比老师更真实勇敢了。” 核心：无条件接纳、积极关注、不替学生尴尬 说到替学生尴尬，想到了自己上周在高一两个班级上《月老的红线》也出现了两个略微尴尬的场景哈哈哈，说出来大家一起高兴高兴！ 月老的红线规则： 1.介绍自己的名字； 2.分享近一周印象最深的一件事； 3.把红线传递给下一个认识的/或想认识的人。 然后在分享印象最深的一件事环节，幺蛾子就出来了！ 🙋🏻♂️：“印象最深的是我舍友（后桌）昨天晚上在宿舍看一晚上小黄书。” 嘶～妈耶，我听到了什么？我当时还以为自己听错了，但是看到同学们哄堂大笑，我知道又有法外狂徒在底线疯狂试探哈哈哈。 我楞了三秒不知道如何回应，最后只好笑说：“嘶～这是我们这些'外人’能听的吗？你也太不把我们当外人，能不能有一些初次见面该有的拘谨呢？哈哈哈” 然后红线就传给了下一个小朋友。 我的思考： 当学生在没有太大的恶意的情况下突然“不对劲”，我的第一反应也是“不知道该如何反应”。我无法做到像好朋友一样流畅地接过他们的段子然后讲一个更黄的回敬他们，那样不对劲的就是我了；基于自己尊重和真实的课堂价值观，我同样无法批评和指责他们说：“我的课堂不允许说这些。” 因为我允许啊，你们是自由的，至少在我的课堂上是。 食色性也，人之常情。只是对于肩负正确引导学生价值观使命的老师来说，当学生在课堂上突然“不对劲”，到底应该怎么做呢？ 其实对于出现这种情况，我没有觉得突兀不适或者感觉不被尊重等。因为我知道这就是班级安全感建立后有可能出现的情况之一呀，安全感越高的人际关系分享的内容也会越深层。所以我会把他的分享视为他们此刻对环境的信任，信任我、信任他的的同学也信任这个环境。可是学生分享的内容又过于敏感，不宜就这个问题继续讨论，画风容易走歪哈哈，咋办呢。 我自己觉得最好的方式就是肯定他的信任，然后请他自重哈哈哈！如果是更严肃一些场景也可以跟他说：“谢谢你这么信任这个班级，分享这么隐私的内容，但是大家多少还是有点陌生的，听到这类信息可能会一点点不舒服，要不咱们等更熟悉一点的时候再说？多一点陌生人之间该有的拘谨？嘿嘿” 嗯，比起内容表达的正确性，我更在乎信任。我希望他们可以选择相信我们一起创造的这个课堂，这里允许一切，这里也同样相信他们不会因为这份'允许’而堕落。 🙋🏻♂️：“印象最深的军训的时候才艺表扬，前后两个人差得太多了哈哈！” 空气有那么一瞬间的凝固哈哈，似乎还听到了了一些声音：“情商太低了。” 是，我在那一刻也是尴尬住了，心想那个被说“差太多”的同学会不会hin尴尬啊！（替人尴尬的毛病又犯了）可是那时候是真的完全不知道该怎么回应，只能笑笑打马虎眼过去！ 虽然打马虎眼过去了，表面上风轻云淡，可是脑海里却在疯狂寻找切入点，怎么兼顾双方地安慰那个被说才艺表演差很多的同学呢（甚至是谁都不知道）…… |
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