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诸暨市实验小学教育集团荷花小学 四2班 冯绎 指导老师 杨侃 今天，我陪弟弟一起玩磁力片，弟弟用9块小正方形，拼出了一个大正方形（如图1）。我在弟弟拼的基础上把上端左右两侧的小正方形拿走后，成了一个“凸”字形（如图2），我用老师教我们的计算周长方式，算了算两个图形的周长， 果然一样。我又在那个图形的基础上把中间的小正方形拿走后，成了一个“凹”字形（如图3），我算了算它的周长也是一样的。明明小正方形变少了，但周长却没变，数学知识可真有趣！哈哈，原来课本上的内容都来自于生活啊！  （图1） （图2） （图3） 当我要去喝水的时候，我看到了我的跳绳还在地上，刚好它两头交叉，围成了一个不规则的图形（如图1）。我想：在相同的周长下，什么图形面积最大呢？我在原有的图形上，把磁力片一块一块填充进去，大约可放53块。后来我小心翼翼地把绳子往外拉大一些（如图2），这时又可增加几块磁力片。在我的尝试下，发现周长不变，要想放更多的磁力片，绳子围成的图形，越接近圆形（如图3）。原来周长相同的情况下，圆形的面积最大。  （图1） （图2） （图3） 我欣喜若狂地把我的发现分享给了爸爸妈妈，爸爸妈妈都夸我真会观察，也很会思考。 |
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