|
我快退休了，总结自己的成长过程，有些话要留给后来人，也许人家不一定爱听，但我一定要说，因为不爱听的人即使不小心听到，也不会有损失，而爱听的人听了，可能会有所收获。我做事的风格，向来就是只要认为对的就干，这也许就是刘自强总吊在嘴上的：“但行善事莫问前程”。只不过“善事”和“正确的事”还是有所区别的，所以我们之间也是有所区别的。善事的标准是有人需要，有人叫好，而正确的事的标准是符合科学与伦理、法律，不一定有人叫好。也许不同行业人才的成长会有所不同，所以，我个人认为，我的观点仅仅对本行业的某些分支是贴切的，对此之外的价值则仅供参考。本文所指的菌人，就是指从事食用菌培植产业本体技术的人。我的专业方向是食用菌培植技术，这个方向的从业者中，大多数人对于培植技术方向之外有关的知识，都仅仅是初步涉猎而非达到专业工作所需要的了解。但从食用菌培植，特别是服务于培植生产的角度看，较为广泛的涉猎其上下游相关的知识内容，又是必须的。
所以，要承认，从事食用菌培植工作的人，即使是最优秀的，在关乎真菌本身的理论水平上面是不高的，不精深的，因为没有这个必要。即使偶尔有些临时性需求，也可以通过与有关人士的沟通获得。另一方面，不论是微生物领域、或者真菌学领域等的高层次学者，也绝对不会有一个好的食用菌培植技术工作者那样的知识广度。这是分工所决定的，两方面的人都不要去比较，不要去较劲，而要相互沟通友好往来，至于彼此歧视对方，那就更不合适了。但不可否认，现在有些高学历或者其他方面高起点的，从事食用菌培植方面工作的年轻同行，其实还有可能因为自己所处的平台地位较高，动辄以为已经达到了某个专业高度，而实际上尚处于入门级而不自知。
食用菌培植技术人士的成长，会相当慢。这里面的原因也不复杂，就是因为食用菌培植基础理论不完整，相关学科的融入没有系统性的完成。同时学校教育也没有完备的配置合理的课程，这些都得在实际工作中学习，加上实际应用的相关学科的内容，很难短时期都遇到，只能有一点学一点，这就没法快了。中国的大学绝大多数专业是没有逻辑学教育的，而自然学科相关的东西，逻辑基础却非常重要。没有严格的逻辑学课程学习基础，工作的弯路一定会很多。而食用菌培植工作，作为一个纯技术工作者来说，并不是单调的学问，而是同时具有许多属于管理的、社会的、心理的知识去辅助完成。另一方面，即使是个个体生产者，还要懂得销售采购及各种渠道，还要懂设备的日常维护，否则效益和成本都会比不上别人做的好。所以，生物学基础较好只能是成为一个好的培植技术工作者的基础，是一个必要条件，而远远不够充分。中国的政府权限和社会行为的复杂性，是任何人都无法逃脱的环境因子。有些人在机构内成长，这些方面不需要接触考量，这当然有利于专注某个工作的精深进步，但也会形成知识欠缺。而当他们开始走向社会的时候，这种欠缺就非常明显了，最不好意思的事情也就出现在这些情况下。
所以，我发现大多数体制内的专业工作者，普遍存在知识“跛脚”的情况，而且这种缺陷并不能通过其他强项方面去弥补。我多次看到一些似乎没有什么错误的事情最后百孔千疮，究其原因，是具体操作的技术人士，设计的管理程序方法不具有现实可行性或者说优越性。
当然我认为年轻人成长过程的最大问题，不在于对某些知识的“懂不懂”的问题，而是对于“知无知”的认识问题。一些成长过程比较顺利的青年人，是不一定会秉持“知无知”这种谦逊态度的，这样的人天花板一定很低。老是有工作所在机构、平台的背书，脸面固然很好，但底子上，机构和平台好不好关系不一定很重要，因为机构强大平台优越只是某些方面的学习机会，更多的东西还是需要到生产实际工作和社会上才能理解领悟。其实，关乎培植生产所需要的技术人才，是不太可能产生于高校和高层次研究机构的，这当然不是绝对化的问题，而是身在这些高校和研究机构，极少有人能够沉下心去生产的层次从事具体工作，尤其是相对连续的工作，这在一定程度拖累了一些方面的成长。当然成长的高度，与个人天赋性格秉性等，也有很大关系，采用“领悟”的路线，和采用“记忆”的路线，结果差距也会很大，一个是1+1＞1，另一个充其量是1+1=1，由于记忆无法确保完整无缺，表述也很难全面彻底，所以，记忆路线下，实际效果是1+1＜1的。
|
