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家长发第一条信息说到：“您好 武老师 麻烦请教您，俺妞准高二了，数学成绩在高一上半学期的时候，一直处于中等或中下， 孩子不让找老师课外补课 ，经过她自己努力，找到了学习方法 ，高一的下半学期，一直稳定在最低110分。 昨晚孩子回到家说， 考试数学科目时，还是紧张。 我很担心影响她的高考心态，我给她讲解的是想突破自己心里承受力，就去做自己认为最害怕失败的事情 ，哪怕有一次成功，就会找到一点点自信 ，成功次数多了， 就会变得自信满满， 任何事情都一样， 无论学习中， 还是工作中。 武老师 我不知道给孩子引导方法是否正确，毕竟您非常专业 还想请您百忙之中帮忙，讲解一下， 非常感谢。” 家长发第二条信息问到："武老师, 平时我对孩子只是适当鼓励 ,大多数都是让她自己把控, 孩子自己说 .不能太夸奖, 否则自己会自我满足, 有些飘.武老师, 高中阶段您说我是不是只需要做好后勤, 做好引导就可以了呢."
由于没有看到第一条信息，我回答道：“对，做好后勤，做好沟通，多听孩说。”（高中生一般情况下，学习任务重，考试压力大，孩子对学习、考试和学校生活的诉说，就是一种情绪的宣泄，也是压力释放的一种方式，家长一定做好孩子的倾听者。） 家长这时发第三条信息问到：“武老师， 针对孩子昨晚学习上遇到的问题， 想听下您的建议 ，如何引导 ，我认为这个考试心态特别重要 ，就很担心。” 这时，我翻看一下第一条信息回答道：“让孩子有这样的认知，考试就是把自己学会的题目做对，这就是完成任务。如果有时间，把不会的题，通过知识和能力的迀移，做对，就是超常发挥。” 家长看到这里，有了自己的想法了，也有了自己的思路了，于是发了第四条微信：“谢谢武老师的赐教， 在教育的路上，您非常专业。” |
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