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《红楼梦》作为中国最优秀的古典名著，历来受到大家的推崇，但很多人开始时对《红楼梦》的兴趣并不如其他几部名著的兴趣浓，因为《红楼梦》的奇幻色彩和故事性都不如其他几部名著强。《红楼梦》是世情小说，也就是写世俗人情的小说，初看上去就是一些生活琐事，好像不值一提。但是《红楼梦》是公认的中国古典小说的巅峰之作，如何调动学生对《红楼梦》的阅读兴趣？我觉得从《红楼梦》的谐音梗入手，是一种不错的手法。 
《红楼梦》里的谐音梗确实多，特别是名字中的谐音梗，更是随手拈来。《红楼梦》是一部悲剧小说，这也与人世间的悲剧结局相吻合，所有人的命运都非一帆风顺，虽然那是大家的理想追求。所以《红楼梦》里的谐音大多是悲剧色彩的谐音，比如：“元春、迎春、惜春、叹春”的首字连起来就是“原应叹惜”；“甄英莲”的谐音是“真应怜”；“冯渊”谐音“逢冤”等。
对于一些要批判的人物，作者也毫不留情地用谐音进行讽刺。如“贾语村”（假语存）字“贾化”（假话）；“娇杏”谐音“侥幸”；“霍启”谐音“祸起”（火起）；“秦钟”谐音“情种”；“张如圭”谐音“张如鬼”；“詹光”—“沾光”；“单聘仁”“善骗人”；“吴新登”“无星戥”；“卜世仁”—“不是人”；“戴权”—“大权”；“贾琏”—“假廉”；“詹会”—“詹惠”……除了人名中的谐音梗，地名也藏着谐音：大荒山—荒唐；无稽崖—无稽；青埂峰—情根；十里街—势力街；仁清巷—人情巷；葫芦庙—糊涂庙；胡洲—胡诌；大如洲—大概如此……
利用《红楼梦》中大量的谐音来引起学生的阅读兴趣，是一个不错的切入点。名著导读不能求大求全，有时候只需要在一个点上深挖，就可以引起学生的阅读兴趣，也可以引导学生尝试阅读。除了谐音外，还可以从《红楼梦》中的衣、食、住、行、诗、联、书、画任何一点入手导读。
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