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五年级上册第六单元的人文主题是“舐犊之情”，选编了《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文；口语交际内容是《父母之爱》；习作内容是《我想对您说》。语文要素是“体会作者描绘的场景、细节中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这个单元的内容之间联系还是非常紧密的，都和人文主题有关。所以我们给这个单元设计的驱动任务就是“给亲人写一封信”，主题就是“写给亲人的信”。
单元学习任务单： 任务一：初读，概述文章内容 任务二：悟读，体会蕴含感情 任务三：品读，分析场景细节 任务四：交流，感受父母之爱 任务五：写作，表达挚爱亲情
“任务一”的学习实践活动是阅读和理解，安排3个课时，主要目的是初读课文，理解文意。设计以下活动： 活动一：阅读《慈母情深》，概述文中故事 活动二：阅读《父爱之舟》，梳理梦中场景 活动三：阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，感受不同性格 “任务二”主要通过美读、细品、感悟等方式，领悟文中表达的舐犊深情。安排1—2个课时，设计以下活动： 活动一：品一品母爱的滋味 活动二：品一品父爱的滋味 “任务三”主要是品读几篇文章中的场景和细节描写，体会写法的美妙，学习通过场景描写和细节描写来抒情。安排2个课时，设计以下活动： 活动一：品析美妙的场景描写 活动二：品析美妙的细节描写 活动三：运用场景和细节描写片段 活动四：交流、点评片段内容
“任务四”是口语交际活动，交流的话题是“父母之爱”，由课文中的父母之爱到自己的父母之爱，先同桌相互交流，再小组交流分享，最后部分同学在班级发言。安排1个课时。 “任务五”是表达与交流活动，学习习作相关知识，以书信方式向亲人表达自己的感激之情。安排3个课时，设计以下活动： 活动一：复习书信格式，交流写信内容 活动二：给亲人写信，先自主修改 活动三：同学交流评改，书信送给亲人
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