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四年级上册第八单元的《古诗三首》，表现了赞颂爱国情怀和英雄豪气的主题，每一首读起来都令人惊心动魄。《出塞》和《凉州词》是两首七绝，是边塞诗中的代表作，也被称为唐人七绝中的压卷之作。
“七绝圣手”王昌龄的《出塞》，写景、叙事、抒情、议论紧密结合，感情丰富深刻。全诗篇幅精短却主旨雄浑；语言平易但铿锵有力；气势豪迈，一气呵成，洋溢着深切的爱国之情。首句大笔勾勒，概括描述了从秦汉时就存在着的“明月边关”景象，慨叹时光流逝而征战依然的情状。次句触景生情，感叹征程辽远，征人有家难返，有多少男儿浴血沙场，马革裹尸。第三、四句笔锋一转，企盼有李广那样的名将戍守边关，平息胡乱，安定边防。 与王昌龄同时代诗人王翰的杰作《凉州词》，也是千古传诵的美篇，这首诗章法美妙，意象丰富，语言华美，情景典型，场面悲壮，音调铿锵，手法浪漫，深合古诗“起承转合”的手法。首句“起”，描写边塞军帐中的情景：酒筵丰盛，美酒斟满华贵的酒杯。次句“承”，将士们团团围坐，准备开怀痛饮，帐外的军乐已经奏响，琵琶声催人出征，场面热烈壮阔。第三句“转”，由叙述、描写转为抒情，像是在对读者说话，也是像对远方的人说话，高高地扬起将士们的豪情，引出下文。最后一句“合”，表现了边塞军人旷达豪迈奔放的英雄气概和视死如归的豪迈情感。
根据这两首诗的特点，我们可以专门设计一个“倾听盛唐边塞之歌”的学习任务群活动。通过大量诵读边塞诗歌来欣赏、感悟。设计以下任务： 任务一：了解边塞之诗 任务二：欣赏边塞之景 任务三：品析边塞之人 任务四：感悟边塞之魂 “任务一”主要是教学铺垫环节，通过阅读相关资料，了解“边塞诗”和“边塞诗人”，学习这两首诗中的生字词，为后面的学习做好准备。 “任务二”通过诵读边塞诗，感受边塞奇寒无比、荒凉孤寂、辽阔旷达的独特风光，为了解边塞之人的性格及精神铺垫。诵读下面的一些诗句，重点理解《出塞》和《凉州词》中的诗句： “秦时明月汉时关”“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“五月天山雪，无花只有寒”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“大漠孤烟直，长河落日圆”“明月出天山，苍茫云海间”“边城何萧条，白日黄云昏”“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”……
“任务三”是借助诗歌品析戍守边关的将士的形象，他们豪迈奔放、英勇善战、舍生忘死……诵读下面的诗句，重点理解《出塞》和《凉州词》中的诗句： “万里长征人未还”“醉卧沙场君莫笑”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”…… “任务四”是感悟边塞将士的爱国之情和报国之志，通过反复诵读表达戍边将士报国之志的诗句，体会他们的爱国之情和报国之志。可以选择以下诗句： “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……
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