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五年级下册第一单元以“童年往事”为主题，阅读要素是“体会课文表达的思想感情”。围绕人文主题和语文要素，编排了四篇课文，其中精读课文两篇：《古诗三首》（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》）和《祖父的园子》。两篇略读课文：《月是故乡明》和《梅花魂》。四篇课文呈现出表达思想感情的不同方法。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中;《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。“口语交际”安排的是“走进他们的童年岁月”，目的是引导学生了解关于大人们童年生活的信息，以及不同年代童年生活的特点，让学生初步感知时代的变迁，体会口语交际对于日常生活的意义。“习作”题目“那一刻，我长大了”，具体要求是“把一件事的重点部分写具体”。这是从本单元的人文主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。本单元的学习内容引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，引导学生关注自己正在经历的童年生活。
本单元属于文学阅读与创意表达学习任务群，目的是引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。 因此，我们把本单元的主题确定为“致童年”。 单元学习目标： 1.认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会写10个词语；正确流利有感情的朗读课文，背诵默写四首古诗；积累其它关于童年的古诗。 2.能够抓住关键句，体会和关注蕴含在人、事、景、物中的情感；能够通过感情朗读加深对课文思想感情的体会； 3.能够在真实的生活情境中，了解大人的童年生活，列出问题清单、交流记录、做好整理，学会有条理的表达； 4.能够从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。能把感到“长大”的那一刻的情形写具体，记录真实感受。
学习任务单： 任务一：感受诗文中的童年岁月 任务二：体会诗文中的情感 任务三：小时候，大家这样玩 任务四：书写长大的那一刻 “任务一”的学习内容是全部课文，学习在这一阶段完成对课文的基础知识的梳理；背诵古诗；初读课文，整体感知。设计以下学习活动： 活动一：梳理积累基础知识 活动二：了解诗文中的童年生活 活动三：提出相关的问题 “任务二”的学习内容仍然是全部课文，主要训练学习的阅读感悟能力，不同的活动针对不同的课文。设计以下活动： 活动一：忘不了“祖父的园子” 活动二：故乡的小月亮 活动三：又见梅花开
“任务三”的学习内容是“口语交际”、课文和生活经验，主要训练学习的口头表达能力。设计以下学习活动： 活动一：古代的小朋友这样玩 活动二：农村的小孩子这样玩 活动三：大人们的童年这样玩 活动四：我小时候这样玩 “任务四”主要训练书面表达能力，完成“习作”内容。设计以下活动： 活动一：聊一聊我长大的那一刻 活动二：写一写我长大的那一刻 活动三：分享交流，互评互改
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