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四年级下册第六单元是以“成长的故事”为主题编排的，选编了《小英雄雨来》《我们家的小男子汉》《芦花鞋》三篇课文。这三篇课文有的是长篇小说节选，有的是长文章，总体来说都是篇幅较长的文章。本单元的阅读要素是“学习把握长文章的主要内容”，习作要素是“按一定的顺序把事情的过程写清楚”。习作是“我学会了……”口语交际是“朋友相处的秘诀”。
《小英雄雨来》《我们家的小男子汉》两篇都是用小标题的方式写长文章，有用序号的，也有直接使用小标题的，《芦花鞋》没有使用小标题，需要学生给它划分结构，拟小标题。 本单元的学习目标： 1.认字识词，积累雅词。 2.阅读写人的文章，能了解故事内容，分析人物形象。 3.学会把握长文章主要内容的方法。 4.了解和朋友相处的秘诀，交流成长经验；会写较长的文章来讲述成长的故事。 本单元的大主题：倾听成长的故事。单元大情境：我们成长的过程写满了故事，今天就让我们一起来讲述成长的故事，倾听成长的故事。
大单元学习主任务： 一、阅读成长的故事 二、学习阅读的方法 三、讲述成长的故事 单元启动课主要用来整体感知和认字识词，安排两个学时。 “主任务一”是阅读课文，掌握主要内容，通过拟小标题等方式来掌握课文内容，分析人物形象。安排三个学时，设计以下子任务： 子任务一：认识一个小英雄 子任务二：认识一个小男子汉 子任务三：芦花鞋的故事 “主任务二”结合语文园地中的“交流平台”，学习掌握主要内容的方法。安排两个学时，设计以下子任务： 子任务一：梳理阅读长文章的方法 子任务二：拓展阅读，训练方法 “主任务三”主要是表达与交流任务，先交流成长过程中与人交往的经验，学习交流方法，再讲述成长中的故事“我学会了……”，最后书写成长故事，完成修改和编辑。安排三个学时，设计以下活动： 活动1：讲述交往的故事 活动2：讲述学习的故事 活动3：书写成长的故事 活动4：编辑《班级成长录》
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