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来自: heitudi > 《教学教务》
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“不折腾、不闹腾”,站稳讲台的校长,才是好校长?
“不折腾、不闹腾”,站稳讲台的校长,才是好校长?很多医院的院长白发苍苍还坚持坐诊,但很少有学校校长亲自站讲台上课的,一些校长在...
教育专家和一线教师的对话,你怎么看?
教育专家和一线教师的对话,你怎么看?答:就如同一线教师对教育专家理念的解读——大相径庭。教育专家说:对学生要采用赏识教育,不要...
一个学校,校长不上课,中层象征性的上课,只有一线教师苦苦支撑,对此你怎么看?
一个学校,校长不上课,中层象征性的上课,只有一线教师苦苦支撑,对此你怎么看?我是一名中学老师,我们学校校长就不上课,中层晋职称...
教师是越老越吃香的职业吗?教师多少岁就不适合再教书了
教师多少岁就不适合再教书了。教师是越老越吃香的职业吗?很多人都认为教师越老越有经验,就像医生这个职业一样,医生越老经验越丰富,...
一位在教学一线30年的老教师退休前送给新...
一位在教学一线30年的老教师退休前送给新...一位在教学一线30年的老教师退休前送给新教师的话:1.管理比教学更重要,课堂上要形成一种积...
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我们如何听课评课(一)--张静轩的博客。听什么样的课?听课者必须根据听课的目的来选择时间、地点和对象等,并有选择和有侧重地听一部分课或学习哪些内容。比如新教师听课最主要的目的就是观摩学习,...
教育思考:为何多数教师“搬用抄写”现成教案
教育思考:为何多数教师“搬用抄写”现成教案 据我了解,多数一线教师在教学中都“搬用抄写”现成教案。因此,那些现成的教案集成为一线教师的必需品,也就很自然、很正常了。其次,教师“搬用抄写”...
教学反思:
本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者,在引导学生画图、测量发现结论后,利用几何画板直观地展示,激发学生自觉探究数学问题,体验发现的乐趣。整节课...
如何让教研活动充满活力
如何让教研活动充满活力我们组织公开课、研讨课目的是什么?那么,公开课、研讨课就起到抛砖引玉的作用。下面基层学校的老师若要上一节研讨课、公开课,往往是:写教案、做课件、准备资料,不知要化费...
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