《十七帖》，你会选择“一口吃”还是“渐进式”？

《十七帖》被誉为“书中龙”，虽然仅是王羲之的一沓信扎，并非凭空而来。

而是王羲之汲古能化，字字经得起检验，将隶楷行草笔法熔为一炉，摆脱了章草的痕迹，参以“己意”创造出的一种新体。

28篇王羲之的巅峰之作，基本可以说浓缩了晋代草书精华。

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历代书家认为，学它是玩转草书的关键。把它学通了，进可写大草，退可玩章草，进退足以自如。

就像孙过庭，从王羲之手札中得其奥秘，成为一代草书大家！

作为小草书系的代表，《十七帖》整体以“端正”为主，没有大起大落的动荡，十分利于草书初学者入手。

但许多初学者刚接触《十七帖》时,无从下手,以至于耗费了大量的时间,成果并不显著。

既然是历代大家推荐的最佳入手初学范本，就要明白学的什么。

从《十七帖》里，我们可以得到草书最核心的进阶方向：

1.草书的“点画意识”。小字草书注重技法的磨练，《十七帖》近乎完美的线条极难被“破解”。

2.草书的“行间气韵”。所谓的“晋人尚韵”，《十七帖》的章法布局巧妙之极，玩之不觉为倦。

3.草书的“意境”。草书讲究情感抒发，《十七帖》皆为日常生活书信，充分反映了书写者的情感状态。

面对这三个草书的“核心”，无奈很多有志之士一直在“水中捞月”，功夫下了不少，但收效甚微。

 28个法帖，很多人都是这儿学点，那儿学点，学得杂乱无章。

如果是你在学《十七帖》，你会选择“一口吃”的形式还是“渐进式”？

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从单字到单行，再到单帖，到多帖，“一口吃”的学习方式自然无法掌握到每个帖的精髓。

学书大都是围绕临帖、创作来进行，这2条线亘古不变，任何人也无法撼动。

一个帖，你花足够多的时间，或许能临得“以假乱真”...

针对《十七帖》，如何以更短的时间达到更好的书写成效，才是学习的重点！

国展高手许传良老师则会把临帖、创作分为四个阶段来进行。

在临帖上分了三个阶段：时间性训练，空间性训练，时空结合训练。

许传良老师认为，书写的任何一次过程，都是时间性与空间性的完整统一，读帖或欣赏书法艺术，通过空间的“延展性”让时间倒流了；

沿着眼前这幅作品的“时间性”，与古人神交，读着读着真的穿越了，在重复和重温作者的创作的时间过程，寻求并体验当时的创作状态。

与其他书体相比，飞扬律动的草书，其时间性与空间性也更为明显。

它是时间、空间二维兼备的艺术形式，也是诸多书体中最具形式感的，也最为抽象的！

不仅体现了书家对线条造型、汉字造型以及通篇造型的“高屋建瓴”驾驭能力，同样也是书家内在精神的瞬间及永恒的最佳展露和完美呈现。 

这样显著的特点，还是依照“无尽头式”的临帖，未免有点可惜了。

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书法不能脱离汉字，就像人只要活着就要喘气。

于书法艺术来讲，最基本的构成“我”“写”“汉字”，缺一不可。

写和创作，是一种运动，运动有开始有结束，就有了时间质；

书法艺术的创作起讫都在载体上完成（可以是纸、绢、墙壁、甚至玻璃）。

常见的，大家都在纸上完成一幅作品，那这张纸就是进行创作的空间，空间质“呼之欲出”。

时间性、空间性特征不像笔法、技法、谋篇布局那样热门，也没引起更多书家和理论家的重视，但它的确太重要了。

从时间性的训练，重点把握用笔书写过程的时间特质；空间的训练，则可以进行结构的分析；如此一来，轻松奠定了技法基础；在此基础上，时间性训练与空间性训练融合，临创过渡也是“小菜一碟”了。

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常见的《十七帖》课程，更多的是笼统地学，而沿用许传良老师的方法，不仅可以“一帖不落”，更能在短时间内实现临摹“自由”，灵活创作。

这也是他在20余年学书经验总结出来，实现精准临摹最快的全新理念。

许传良老师说：法帖拿到手，第一件事要做的就是，从“时间性训练”（侧重于书写快慢与节奏感，重点在用笔书写过程的时间特质）开始，再从空间性训练（侧重于空间结构梳理方面的分析）深入，接着再进行融合，最后达到精准临摹的训练目标，进而转入意临，走向创作。

草书的书写速度自然是“时间”的体现！

若是没了这“时间性”，作品的意象就是“断气”了。

很多人写草书，线条没有力度，线质十分拖沓，大多数没掌握到法帖中的“时间性”。

时间性首先体现在一件作品的起止，其次是书写的连续性上。

连续性可以使“一笔”与“一笔”之间紧密联系，构成最大的相互作用，形式上通过点画、线条、每一个汉字成为一个整体，意象上就是“气”。

从“时间性”看清速度的快慢节奏，领会运笔速度内涵和变化。

『创作过程』的环境，如书家心理的状态、激情的冲动、感情的起伏等，都直接转化为时间因素，也为作品染上“时间的色彩。”

而空间性呢，就如同平常讲到的开合对比、疏密变化等，强调了空间布置(分间布白)的技巧性。

凝固的空间往往容易造成过分注重分间布白和书写的构成技巧；一不小心就沉迷于“书法写我”的状态，也就是抄帖。

通过视频，以一个帖将“空间性”的特质深入把握线条的角度、斜度以及弧度，领会不同的度在空间结构中的重要性和不同特点，再以时间性特征的不同对两个法帖进行对比训练，领会笔势的重要性。

时间性训练和空间性训练，让临摹打开了一个新的窗口，让学习过程化解难度，走向熟练。

“时空结合”则会引导你轻松进入意临。

许传良老师说：在这个阶段的学习，是决定你是否能实现创造性发挥的关键点。

一环套着一环，从易到难，循序渐进。

对于一个字，一行字，一块帖，全方位理解并训练，这是许传良老师将临帖分为“时间性训练、空间性训练、时空结合训练”的初衷！

说了这么多，你肯定想“抛弃”以往的学习方法，跃跃欲试！

许传良老师的本次课程将带你开展《十七帖》的“渐进式”临习与创作，快速掌握用笔节奏与结字变化。

致力于通过12节课的学习，帮助学员打磨出一套属于自己的书法技法特征和艺术语言，为小草创作走向更加宽阔的天空。

限时8折

课程提纲

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【阶段一：时间性训练】匀速、加速与停留——《郗司马帖》

1、匀速、加速与停留的运用阐释——领会运笔速度内涵及基本变化

2、逐字讲解

3、视频

4、任选单字拓展训练

【阶段一：时间性训练】瞬时、转换与延伸——《逸民帖》

1、瞬时、转换与延伸的运用与阐释——领会运笔速度的细微变化

2、逐字讲解

3、视频

4、任选一行拓展训练

【阶段一：时间性训练】笔法到位与时间谐调——《龙保帖》

1、笔法到位与时间谐调的运用与阐释——掌握运笔在时间性的灵活发挥

2、逐字讲解

3、视频

4、打乱字序拓展训练

【阶段二：空间性训练】角度、斜度与弧度训练——《丝布衣帖》《积雪凝寒帖》

1、角度、斜度与弧度的运用与阐释——领会不同的度在空间结构中的重要性及不同特点

2、逐行讲解

3、视频

4、任选单字拓展训练

【阶段二：空间性训练】空间渐变特性训练——《服食帖》《知足下帖》

1、空间渐变特性训练——领会结构中空间渐变的要领

2、逐行讲解

3、视频

4、任选一行拓展训练

【阶段二：空间性训练】对比关系训练——《瞻近帖》《天鼠膏帖》

1、对比关系训练——掌握结构中空间的对比关系

2、逐行讲解

3、视频

4、改变对比关系拓展训练

【阶段三：时空结合训练】笔势训练——《朱处仁帖》《七十帖》《邛竹杖帖》

1、笔势训练——领会笔势的重要性及其特点

2、逐帖讲解

3、视频

4、任选字组拓展训练

【阶段三：时空结合训练】体势训练——《游目帖》《盐井帖》《远宦帖》《旦夕帖》

1、体势训练——领会体势的重要性及不同体现

2、逐帖讲解

3、视频

4、任选一帖变化体势拓展训练

【阶段三：时空结合训练】时、空衔接训练——《严君平帖》《胡母帖》《儿女帖》

1、时间性、空间性衔接训练——领会时间性、空间性的衔接内涵

2、逐帖讲解

3、视频

4、打乱字序拓展训练

【阶段四：意临与创作训练】分层临习——《谯周帖》《讲堂帖》《诸从帖》

1、从时间性（用笔）、空间性（结构）两方面分层训练

2、整合训练

3、视频

4、重点凸显其中元素拓展临习

【阶段四：意临与创作训练】意临训练——《成都帖》《胡桃帖》《药草帖》

1、意临阐释

2、多角度意临训练

3、视频

4、切入风格意识拓展训练

【阶段四：意临与创作训练】创作尝试——《来禽帖》《清晏帖》《虞安吉帖》

1、以创作理念临习

2、综合时间性与空间性特质进行创作

3、任选内容进行小草创作训练

4、总结

 

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