一切为自主学习而设计：让学生成为终身学习者和创造实践者

教育的最重要目标之一是培养学生的自主学习能力、问题解决能力和创新实践能力。然而，传统的以教师为中心的课堂教学方式，往往过多地强调教师的讲授、灌输、给与和揭示，阻碍了学生这些能力的培养。要想培养学生的核心素养，包括问题解决能力和创新实践能力，我们应该让学生在真实生活、真实情景和真实任务中学会自主找方向、找问题、找方法和找结果。

一、学会自主找方向

学生自主找方向是指学生具备明确的学习目标和学习方向，能够主动选择学习内容和学习路径。为了实现学生的自主找方向，我们可以采取以下措施：

1. 提供学习目标的明确性：教师应该提前明确学习目标，并将目标与学生分享，让学生了解课程的意义和目的，从而激发学生的学习动机和理解课堂学习的意义。

2. 引导学生设定个人学习目标：教师应鼓励学生参与制定个人学习目标，让学生根据自己的兴趣、能力和需求来规划自己的学习方向。

3. 提供学习资源的多样性：教师应提供丰富多样的学习资源，包括文献、视频、网站等，让学生有更多选择的机会，根据自己的方向进行学习。

二、学会自主找问题

学生自主找问题是指学生具备提出问题、质疑并深入思考问题的能力。要实现学生自主找问题，可以采取以下策略：

1. 培养探究的精神：教师应该培养学生探究的兴趣和好奇心，鼓励他们主动思考、提问，培养他们质疑和发现问题的能力。

2. 提供真实问题和情境：教师可以引导学生思考真实生活中的问题，并提供相应的实践情境和任务，让学生通过实践和体验来发现问题和提出问题。

3. 培养批判性思维：教师应该培养学生批判性思维的能力，让他们能够从多个角度出发，深入思考问题的本质和根源。

三、学会自主找方法

学生自主找方法是指学生具备独立思考、选择适合的方法来解决问题的能力。为了培养学生自主找方法的能力，可以采取以下方法：

1. 培养解决问题的思维方式：教师应该引导学生培养系统思考、逻辑思维和创新思维等，帮助学生形成解决问题的思维模式。

2. 提供多样的解决方法：教师可以引导学生学习和比较不同的解决问题的方法和策略，让他们了解并选择适合自己的方法。

3. 引导学生自主学习：教师应该培养学生的自主学习能力，让他们习惯于独立思考和寻找解决问题的方法，通过自主学习获得所需的知识和技能。

四、学会自主找结果

学生自主找结果是指学生能够将所学知识和解决问题的方法应用到实际中并取得预期的成果。要实现学生自主找结果，可以采取以下策略：

1. 设定明确的目标和评估标准：教师应该与学生一同设定明确的目标，并制定相应的评估指标和标准，激励学生自我评价和反思。

2. 反馈和指导：教师应提供及时的反馈和指导，帮助学生分析问题和解决问题的过程，不断提高学生自主找结果的能力。

3. 鼓励学生持续学习和实践：教师应该鼓励学生持续学习和实践，让他们通过不断尝试和反思来完善他们的解决问题的过程和结果。

培养学生自主找方向、找问题、找方法、找结果的能力是教育的重要目标之一。通过提供多样化的学习机会、启发性问题、实践机会和辅导等方法，可以帮助学生培养这些能力。同时，教育者也应注重对学生进行引导和指导，从而帮助他们发展核心素养，包括问题解决能力和创新实践能力。