真正的学霸是怎么做作业的？

先问一个问题——

你有没有发现，上一样的学校，坐同一间教室，听一个老师的课，留一样的作业，为什么能成为“学霸”的永远只有那么几个？而且，往往很多学霸看起来并不是学得苦哈哈的那种类型，既不晚睡早起，也不熬夜刷题，甚至还兴趣广泛，样样不落下……而多数普通学生往往左一套模拟卷、右一本练习册，哪怕是点灯熬油地学，想要赶得上这些“学霸”却并不那么容易。

看起来“学霸”们都有秘诀，还总是让人百思不得其解，也难怪有留言甚至说“是不是因为不同的脑袋真的结构不一样，好想打开研究比较一下，是天生的问题的话也就认了！”幽默中透着满满无奈。同时我也收到很多家长朋友们的私信：

“能不能也给孩子多做些尖子生的拔高题，平时练的太简单，急需培优了！”

“怎么办呢？我们一对一的培训也上过，成绩就是追不上，孩子自己也很着急。”“胡老师，到底是在哪个环节拉开的差距啊？”

的确，让学霸和普通学生们拉开差距的，肯定是在某些关键环节，不过这其中并不存在太多不可告人的秘密，对此不必盲目着急，胡老师非常愿意和大家一起抽丝剥茧去分析。本篇就先来分析一个最关键的环节——作业。

以数学学习为例，不管是在哪个年级，我想替家长问一下孩子们：

老师留的作业题，你是不是上来就写？写完了以后，如果出现错题，就把正确答案在旁边改一遍？这样也算是过了脑子，字迹还挺整齐，给老师、家长一检查，看起来也挺满意，那么本次学习任务就算圆满完成了。用心一点的学生，还会专门搞个错题本来收集错题，考试前拿出来重点复习一遍，就为了查漏补缺，有个好成绩。

听起来是蛮受欢迎、蛮靠谱的一种学习方式对不对？但如果你也是这样对待作业的，那么，很可能就在这个环节，你和学霸的差距就已经悄悄拉开了。

别傻眼，我们来分析一下这其中的原理。真正的学霸，从不去“做作业”、“集错题”，而是去“研究作业”、“利用错题”。当他们拿到一份作业，目标绝不是乖乖把它做完，而是把它当成手段，直奔最终的目标——知识归位、能力提升。

“做作业”“集错题”永远是被动的，是一个完成别人布置的任务的动作，对应的更多是交差的心态，脑海中得到的也极可能是一堆零散的知识点和错题；而“研究作业”是主动的，是站在更高的维度上去观察这份题目里面，有哪些部分是适合自己做的，哪些部分是应该舍弃的，更具体来说，就是哪道题是可以拿来增加自己某个知识点熟练度的，哪道题是帮助自己进行思维提升的，哪道题是关联了其他板块的知识点可以用来训练自己融会贯通的综合能力的，哪道题对自己来说又是彻彻底底的“送分题”，做多了会浪费时间的。

学霸的高明之处，不在于一份作业拿到面前所有的题全都会，而在于，清楚知道自己哪点会，哪点不会。

当在脑子里迅速完成了对作业题目的分类后，他们就开始了下一项“绝招”——专时专用，把不同类型的题目安排在不同的时间去完成，比如，用来提升熟练度的简单题型，就放到相对零散的时间去过手；用来提升综合能力、拉伸思维的题型，就拿出大段时间来集中专注攻破。

当以上步骤基本做的差不多了，学霸还会进行非常重要的下一步——自己给自己“留作业”。这一步往往是他们找出了自己的薄弱短板，易错题型，对应到教材知识点去进行归位、思考、理解，所谓集中火力查漏补缺，或者是他们认为自己这个板块的基础牢固了以后，开始自主提升训练。这个环节，学霸们会自己主动找题做，在这个时候才会启用教辅、练习册等等补充资料！（而不是买大量的题按顺序刷）

总而言之，在做作业方面，学霸们都有个核心技能——能够从单纯学习者的身份“跳出来”俯瞰自己的学习过程，变成自己的老师和教练，自己给自己去定制、编排最合适的题目。至于老师布置的内容，未必要全听安排，太听话往往是由于自己不知道该怎么做、做什么，要想成为学霸，就得有自己的学习主见。（！！这里绝不是说老师留的作业题不值得引起重视或是题出的不好，而是说，老师留的作业是针对班里大家的平均水平，仅仅是老老实实跟着做，会学到知识，但绝对没办法达到学习效率最大化。）

更进一步说，同样是上学，多数学生往往是被动的，而学霸们往往主动。被动的上学不叫上学，只能是“被上学”，听起来就是很痛苦别扭的一种状态，而主动的上学才是真正的上学，因为当你明白自己真正想要从学校获得什么，你的能力才会起飞式地进步。

看完了上面的干货分析，如果你已经悟出了一些诀窍，那么恭喜你，在通往学霸的路上又更进了一步，同时不妨按照这样的思路去调整做作业的方法，尝试一段时间，相信定会收获惊喜；如果你还是觉得没有悟透其中奥妙，无法掌握学霸们自主学习、自主编排学习节奏的技巧，欢迎私信胡老师，说出你的困惑之处，我会发给你一张自主学习行动路线图，给你有效的帮助。