 高东生专栏·无微不至 “无微不至”，江苏省张家港高级中学高东生老师微距摄影散文专栏的名称。 微者，微距摄影之“微小”，亦为教书育人之“微妙”；微距摄影乃无微不至之工作，教书育人亦属无微不至之志业。 因为多年浸淫于“虫子的江湖”，高东生逐渐意识到，人类的伟大，“也只是大自然的杰作之一”。这应该可以看作他的摄影和写作的哲学前提——它并非“人与自然”，而是“人即自然”。 高东生专栏，“无微不至”。敬请关注。  高东生 1963年生于河北雄县，1982年毕业于保定师范专科学校，任教于河北雄县中学，2001年应聘到江苏省张家港高级中学工作至今。“《教师月刊》2017年度教师”。2017年出版摄影散文集《虫子的江湖》，2021年出版《自然影像丛书》，两部作品均获科技部优秀科普作品奖。 谁更高级 看了几本有关生命学的图书，突然产生了一个想法：生命没有高等和低等之分。我隐隐觉得，万物平等不是一种理念，而是客观事实。 按生物学说，被子植物是高等植物，蕨类属孢子植物，自然是低等的。但蕨类植物利用轻烟一样的孢子就能传宗接代，非常方便，没有“被子”保护，也生生不息，哪里“低等”了？   有科学家发现，有一种虫草属真菌能利用蚂蚁。它的孢子先感染蚂蚁的外骨骼，再逐渐潜入其内部软组织，然后长出胚芽管和菌丝，形成一个穿透蚂蚁肌肉的菌丝体网络。 这种真菌在蚂蚁临死前可以让它收缩其下颌肌肉，使它咬住身下的植物无法放松。这时，真菌会在蚂蚁的头上长出一根触角状的茎，将孢子散布到树叶和附近的土壤，再感染从此路过的蚂蚁。 孢子，比灰尘小，人的肉眼看不到，却能控制蚂蚁，你说，到底谁高级？  蚊子是昆虫，到不了脊椎动物的级别，更不是哺乳动物，按照生物学的分类，自然是低等的。但它能循着你呼出的二氧化碳找到你睡觉的准确位置，先给你注射一针麻醉剂，再用利刺穿透你的皮肤，然后注射抗凝血剂，最后吸食你的血液。那么小的蚊子，做出这么高科技的事，难道不是高级动物吗？ 不同种类的动植物，分庭抗礼，平分秋色，不该有高级低级的区别。  现代科技手段让教学方便了不少，例如多媒体的使用就在一定程度上提高了教学效率。为了推广多媒体在教学中的使用，甚至有的学校会在评课标准上加一条，“是否使用多媒体”，用了加分，不使用就减分。 每当这个时候，我总显得落伍而且固执，常常要抬杠。 比之于打字，书写落后吗？ 打出的字固然整齐美观，没有板书也省得老师满身的粉笔灰。那一页一页的课件，倒是增加了课堂容量，但学生来得及记吗？他们能消化吗？ 还记得小学时曾上过一个学期的“大字课”，就是装模作样写写毛笔字，也就那么十节八节吧，也没学出个什么眉目来，但印象很深。老师会在学生写的好字上用毛笔蘸着红墨水画一个圈儿，写得不好，老师则会在旁边示范一个字。现在的很多老师，写的字比学生还差，怎么好意思给学生示范，怎么敢拉出去遛遛。终于有了投影，可以遮羞了。 比之于视频，文字落后吗？ 我不知道现在能不能概括为是一个“短视频”时代，尼尔·波兹曼真是一位有先见之明的思想家，视频刚出现他就预感到了危机，写于半个世纪前的《娱乐至死》，其中的观点放到当代社会，毫无违和感。比如他阐述文字的价值时说：用书面文字记录哲学观点，不是这些观点的终结，而是这些观点的起点……书面文字使思想能够方便地接受他人持续而严格的审查。书面形式把语言凝固下来，并由此诞生了语法家、逻辑家、历史学家和科学家——所有这些人都需要把语言放在眼前，才能看清它的意思，找出它的错误，明白它的启示。 比之于复印，抄写落后吗？ 作家红柯在他的随笔《抄书》中说：抄一篇文章跟读一篇文章的感觉就是不一样，有一种雕刻感，印象极深……一笔一笔抄一篇文章在今天是一个笨拙的举动，而我常常考虑的是，聪明管多少用？其实，在人类文化中适当存在一些大家很瞧不上眼的笨拙是很有必要的，科技革命到不能再革命的时候，也会有手工作坊存在。说简单了，阅读是一种心智活动，动眼、动心也动手，可以全方位地捕捉一篇美文。 每当学生拿到摘抄本的时候，我总让他们把红柯的这段话抄在扉页上。 我想重申的是，多媒体的出现，只是多了一种工具而已，这些工具没有高级低级之分，也没有先进和落后之别，就像农民家放杂物的房间里，在锄头、铁锹、稿头之外，又多了一个耙子。  作者 | 高东生 文案 | 林茶居 程晓云 编辑 | 陈凯 |
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