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致新教师：别浪费了前面五年 ——给新教师的一封信 新学期即将开始，一批新教师又将踏上工作岗位。我突然想起，前几天魏老师在温州讲座中，讲到一句话：前面的五年是为了活下来，后面全是舒适区。对此，我特别有共鸣。时光，倒回到我刚踏上工作岗位的那些年，不管是老教师和还是进修学校的老师，都会跟我们这些新教师，经常说这样一句话：一定要抓住前面五年的学习机会，前面的五年如果不成长，后来基本不可能成长了。当时，我并不能懂得这中间到底是为什么？如今，通过这么多年的经历，终于对这句话有了很深的理解。一是刚出道，就像刚出升的太阳，各方面都能量都是处于最佳的状态。没有家庭的负担，没有财务的压力，完全可以拥有更多的时间，花在工作和学习上。二是前面的五年，对于新老师而言，一切都是新的，一切都得去学习。学习班级管理，学习如何上课，一切都学得战战兢兢。因此，刚刚出道的新教师，尤其是班主任会特别忙，特别累。但是尽管这样，你还得要坚持去学习。因为如果不学习，你很有可能就生存不下来。不管是被动生存的需要，还是主动成长的需要，这个时候都得要面临问题，解决问题。因此，前面的五年就成了教师成长的最佳时期。学生纪律搞不定，家长工作不会做，学校事务不熟悉，这一切都是新教师必须面临的事情。面对她，解决它，这便是一个老师成长的路径。这是新教师不得不面对的问题，因此他们就会在这个过程中，逐渐成长为“老教师”。但是，我们不难发现一些老师，经历了这五年之后，就开始停滞不前了。甚至，还没有到五年，有的老师就开始停止进步了。因为他们觉得仅仅靠这些经验，就可以让自己在教育行业里混下去了。因为可以混，所以五年之后，一些老师就开始进入了舒适区。待在舒适区越久，就越害怕从这里走出来。那么，他们所说的前面五年很重要，就是希望一个老师从一开始，就保持热爱学习的状态，就开始拥有面对问题解决问题的习惯。越是热爱学习，越是有解决问题能力的习惯的老师，在长年累月的教育教学工作中，就一定会产生很好的效益。这种效益，可能是老师个人的成长，更可能是学生的健康的发展。这种效益，又会带给教师满满的成就感，成就感就产生动力，进入教师成长良性循环。在前面的五年，真的很重要。一个年轻老师，如果能够在这期间，养成成长的优秀习惯。这将是他们终身的学习力。是的，一个人拥有了习惯，好习惯就会产生了力量。比如我昨天写的文章《提早十五天，看见不一样的世界》一样，一个人一开始工作，就养成了早到的习惯，就会让他终身都有这样的习惯。反之，一个人一开始就总是迟到，这个人可能一辈子都会迟到。前面五年成长快，是因为为了活下来。那么五年后呢？不要让自己一眼就可以看到退休的样子，那样的人生有什么意思？年轻老师要趁着这个活下来的力量，让自己在五年内养成习惯。因为不管是主动还是被动，这期间都必须得面临问题和解决问题。那还不如变被动为主动呢，你说呢？
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