【原】20230828：以2023新高考Ⅱ卷17题的失分情况为例谈名句默写的复习备考

【高三5班今日励志语】

过程无人问津，没关系，只要结果引人注目就好。（陆励超）

别人小看我，不代表我真的渺小，只要我自己不小看我自己就可以了。（薛凯心）

我们不仅要有勇气担起现实的压力，更要相信自己有改变命运的能力，从而每一天都能充满热情地学习和生活，过得充实饱满，活得阳光灿烂。（老程）

【导入语】

2023全国新课标Ⅱ卷的名句默写，高复读均分2.6，应届生均分2.3。

背了这么多，默写了好几遍，考这么个分数——痛心呀！

现实摆在眼前，逃避不是办法，只能应对。

今天就名句名篇默写的复习，给同学们做一次指导。我们按以下流程组织活动——

【活动一】发现别人的错误

原题回放：

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“         ，        ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

⑵陆游《临安春雨初霁》中“         ，        ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻底难眠。

⑶小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道，文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“         ，        ”。

答案警示：以下两个考生的答案为什么不能得分？

（考生甲）

（考生乙）

【活动二】发现题目的陷阱

以第⑶题为例，请你说说这一题的限定条件有几个？以同学的错答为例简要分析。

题目：⑶小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道，文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“         ，        ”。

①月下：不能写白天之景，如甲同学“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写的就是傍晚时候的景物，不能得分。

②江边：不是江边的景色不能写。如“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，这是李益《夜上受降城闻笛》里的名句，写的是大漠之景。

③眼前：不能写想象之景，如“江畔何人初见月？江月何年初照人？”是诗人的发问，是由月而生发的联想，不能得分。

④壮阔：不“壮”不“阔”的景物不行，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，这里是写儿女情长，意境不够阔大。

⑤前人：不能是文天祥写的，如考生乙写的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥《过零丁洋》诗里的句子，不行。

⑥写景：考生乙写的不是写景名句，而是抒情名句。还有我看到的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”也不能得分，因为前一句写的不是月下景，第二句虽然有“明月”，但这里的“明月”并非眼前景，而是诗人抒发思乡之愁的想象之物。

下面老程提供几组句子，大家看看能不能得分？

——白露横江，水光接天。

——星垂平野阔，月涌大江流。

——野旷天低树，江清月近人。

——滟滟随波千万里，何处春江无月明。

——落木千山天远大，澄江一道月分明。

【现学现用】仔细审2023新高考Ⅰ卷的第17题，看看有哪些陷阱：

⑴司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“       ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“       ”。

⑵《旧唐书·音乐志》记载箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“       ，       ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

⑶小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“       ，       ”就很好。

【参考答案】

⑴草创未就/就极刑而无愠色

⑵十二门前融冷光/二十三丝动紫皇

⑶三顾频烦天下计/两朝开济老臣心（出师一表真名世/千载谁堪伯仲间；出师未捷身先死/长使英雄泪满襟；功盖三分国/名成八阵图）

再看本次月调考试名句默写的第⑶题：

龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“       ，       ”。

思考：上面这题，下列答案能不能得分？

①虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷

②卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥

③水不在深，有龙则灵

④积水成渊，蛟龙生焉

⑤长桥卧波，未云何龙

⑥葺鳞不入龙螭梦，铩羽何劳燕雀猜

⑦上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

【活动三】设置新的情境

比如开头投影的甲、乙两个考生答的名句，在这道题目中不能得分，你能设置一个他们能得分的情境吗？这种学习才是创造性的学习，才是优生该有的思维方式，不仅要指出问题，而且要提供解决方案。

设置新的情境，可以从以下两个方面考虑——

1.针对错答的名句，重新设置一个适合的情境。

老程针对考生甲的答案，设置这样一道情境题：

王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”和苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天”，都是写水天相接的名句。

——插入一篇散文：《20200508 大块假我以文章》。

2.对原有情境加以改变，使答题范围扩大或缩小。

如2023新高考Ⅰ卷第17题第⑵题，围绕“箜篌”出这样一道新题：

箜篌能弹出千变万化的曲调，作为弦乐器的代表之一，深受中国人的喜爱。请写出与箜篌有关的两句古诗：“       ，       。”

这道题的求答范围就大得多，可以写出多个答案，如“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”（李贺《李凭箜篌引》）、“十四学裁衣，十五弹箜篌（十六诵诗书）”（汉乐府《孔雀东南飞》）、“越女弹箜篌，复能邯郸舞”（王维《偶然作》）等，都算对。

【活动四】让名句为我所用

如果说发现命题的陷阱是第一层次，写对答案是第二层次，那么，进行情境式名句默写自主命题就是第三个层次。达到第三层次，还不能算优秀，如果想要对名句学习有更高层次的追求，还可以追求第四层次：让名句为我所用。即让它做论据，写一段话，论述某个观点。

如下面这道原创命题：

陆游是后人无比景仰的爱国诗人的代表，他的很多诗句都被我们引用作为作文的理论论据和亮眼好句。请在《临安春雨初霁》中选两个句子，以“与苦闷和解”为主题，写一个论述段。

要求：①重在用论据论证观点，体现论证的逻辑；②标出句子序号，明确各句功能；③不少于200字。

【参考示例】

标题：苦中作乐，闷中自解。

语段：①苦海茫茫，以乐作舟。②“小楼一夜听春雨”，失意的诗人从淅沥的春雨中得到了宁静，循着雨声进入理想的世界，将自己从纷扰与愁苦中解放出来。③与苦闷和解，是豁达，更是智慧。④闷雾沉沉，以思点灯。⑤“素衣莫起风尘叹”，诗人在自我对话与探求中，找到了排遣愁苦的方法，明确了前行的方向，坦然地踏上了归途。⑥人生如逆旅，苦闷固常在。⑦善于自我劝慰，积极寻求解脱，终将拨开遮蔽视野的迷雾，劈开阻挡航路的冰山，从而以更健壮的姿态奔跑，冲刺，这已经不只是与苦闷的和解，更是征服苦闷之后的强大。

【巩固训练】

以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”为素材：

⑴设置一个情境，出一道名句默写题。

⑵自定论点，写一段话，当作论据论证你的观点。

相关链接：

20230821周测三评讲：2023新高考Ⅱ卷