【小学生写作指导】：多向生活觅材料

遇到问题时，试着转换角度思考；思绪杂乱时，不妨把问题条分缕析，再各个击破。有时，不是你不够努力，而是你的思维方式需要更新。找到正确的方法和方向，你的努力才更有价值。新的一天，加油！

养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。

【小学生写作指导】

多向生活觅材料

走出家门，放眼四周，你会欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，校门口卖糖画男子的技惊路人；跳绳同学的身轻如燕，美术老师的画笔神奇等等。这所有的一切都是生活对我们的给予，只要我们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，我们的记忆库里的材料必然丰富，不仅如此，我们的心智也会变得丰实而聪慧。在作文中，用到一个素材，我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、加工和描摹，这样写起文章来，就会得心应手，左右逢源，而不会出现捉襟见肘的情形了。

同学们都知道“观察是习作的起点”，也知道平时要学会观察，要积累材料，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、抓耳挠腮，找不到要建“文章之厦”的材料呢！

其实并没有什么捷径，还得多向生活觅文料，诀窍在一个“觅”字。“觅功”如何练就？

一是“练眼练耳”。

要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝；秋天，和秋风共舞的落叶；隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人；盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。

当然，既然是“摄像”，还得“练耳”，能做到“眼观四方，耳听八面”。如有一位同学，在他的生活底片上，让我们看到了一位拉二胡的艺人，他写下这样的文字：“大树遮掩的小巷里，传来一阵悠扬的二胡声。配合着冬日的那一缕阳光，声音优美，又觉得暖洋洋的……”我想，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，得感谢这位同学对生活的这份留存。

二是“记录”。

勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。

建议同学们，不妨都做一个生活的记录员，身边备一个“生活的记录单”，将那些有趣的、有味的、有情的事情作原生态的记录。正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，长期地记录下去，你就会练就“慧眼”，拥有“聪耳”，就会发现生活原来如此多彩；

三是“四点连一面”。

就是将“看到一点、听到一点、想到一点、写到一点”连缀起来，坚持做下去。那么，总有一天，你的“觅功”迟早会练成的。

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