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新的一年，把学生当气排球打吧 李亚平 
气排球走进我们的校园不过一学期的时间，就把所有人都变成了它的“铁粉”。一到课外活动时间，体育馆的排球场上就“人满为患”。连原来热衷于跑步、打篮球、打乒乓球、踢键子、撸健身器材的老师也跑来打气排球，场地常常是超负荷的。无法上场的老师，就站在场地旁边看，帮着数两边战队的比分。
打气排球特别容易投入。这主要因为气排球轻盈，几乎不会带来任何“安全隐患”。即使落到美女的桃花脸上，也不过一记轻吻而已。轻盈，就给实战带来了灵活性。你看排球场上，有小鲜肉，也有老腊肉，有高大威武的男老师，也有娇小玲珑的女老师，或跨步蹲身长臂待接，或向后弯腰仰掌直击，或拧身甩臂弧线拉风，或望球迅跑绝地救援……总之，打气排球给人的感觉是，天共日俱短，人与球齐飞，酣畅淋漓之际全无后顾之忧，一个字——爽！
但其他的球就不是。比如老式排球，呆板死硬，总有人握着受伤的手腕或者脚腕败下阵来；比如篮球，上窜下跳疲于奔命容易犯规不说，更简直拿命拼，甚至有人把手指插入他人鼻孔导致大出血的情况；乒乓球倒安全得多，可最大的短处就是参与人少，托不起气氛。因此，气排球是众乐乐而无伤害的最好运动方式，特别有利于调动长期不运动者的积极性。但打气排球的时间长了，我发现，气排球也不简单呢，里面藏着很多学问。比如，你看着它很轻盈，用手轻轻一碰就飞出去了，然而正因为轻盈，就不好控制方向；你打出去容易，但做到准确击中目标却很难。比如，你越使劲，就越容易打不好。看着气排球飞来，你如果毫不犹豫毫不留情毫不留力地一掌击回去，十有八九不是出了界就是被迅速反打回来，导致你打出了上一个球，却对下一个反弹回来的球应接不暇无能为力，只好呜呼哀哉听凭对手得分；打气排球最常犯的错误是方向失误。你明明给他的是向正前方的力，可是它却飞到了场地左边或者右边，好像故意跟你的目标拉开距离，让你哭笑不得；有劲使不出也很讨厌。这在发球上体现得最明显。球场上，特别是高个子身体壮的球手最风光，海拔高，能拦球，身体壮，宜扣球。但是你看他们发球，有时会怀疑这是不是同一个人。一只手掂着球，另一只手比量再比量，手掌翻来翻去，也许在考虑轻重缓急方向落点，也许是什么都没有考虑，只是想发一个落到对方场地的“及格球”而已。但是，当大家期待的眼光追球而去的时候，却发现球连网都没有爬过去，“丧命”网前，于是引来一片“哎呀”的叹气声。再回头看一眼发球者，已惭愧地满头大汗，恨不得找个地缝钻进去了。是啊，连他自己都怀疑：那么轻的球，扣球如虎的自己怎么会发不过去？因此，发气排球最好要三思而后行，至少两思而后行也行。尤其是新手，不要拿过来就发。击球之前，要在心里预想下击球点皮肤的感受，击球的力度，击球的角度，才能做到，既不让球出界，又能直奔目标场地。因此，打气排球要有一个抱婴儿的心态和技巧，既要稳稳接住，又要轻柔发力。有一个高而帅的年轻体育老师，第一次参加气排球比赛，本来擅长打篮球的他却在气排球面前甘拜下风。为什么？因为用力过猛，不考虑气排球承受能力，硬是通过无数次过招把自己打成了“出界大王”。年轻时候的我，教育学生就和这位年轻的体育老师打气排球一样。总想用自己的气势压服对方。当众点名批评、书本扇打、甚至抽耳光用脚踢的行为也有过，要搁现在，早被开除教师队伍了。因此，每每看到新闻上有教育方法不当的老师被处罚，我就庆幸自己早生了几十年。多亏了那时祖国妈妈的法制不健全，我才在教育战线上“活”到了今天。
曾经我一度很困惑，不让用难听的话说学生，不让动学生一手指头，甚至不让随便罚抄课文，时时刻刻保护学生自尊心不受伤害，放任学生无所畏惧，这学还怎么教？打了几个月的气排球之后，我算明白了，我们要把学生当“气排球”教。
有一天，一个学生又在课堂上写其他科目的罚抄，这个学期他总在语文课上写其他科目的东西。我已经跟他谈了好几次话。这次我实在忍不住了，走过去抓过来作业本就给他撕了。说实话，我一边上课一边心虚。怕自己的不理智越过了红线。课后，我把他叫到办公室。本想发雷霆之威震住这不怕死的“小毛猴”，突然想到了气排球，我忍住了。虽然你没有听，但老师也是宽容你的，只要你举手回答问题，照样提问你，答对了，照样表扬你；只要你交作业，照样给你批改，做得好照样加分，有没有把你跟别的同学区别对待？那是因为老师相信你懂道理，能改正。老师觉得你是聪明的孩子，一点就透。一个人的学习和生活都要科学有序化。老是打游击，就永远成不了正规军。课堂上如果总是跟老师的安排对着干，拧着干，不仅学不舒服，也学不出效果。老师面对的不是你一个同学，是全班四十个同学，每周六节课，时间非常紧张，每堂课都怕讲不完。老师在讲台上辛辛苦苦讲，却看着你在台下写别的，不听课，不参与课堂，心理能好受吗？对，讲课的灵感都被破坏掉了。这样，你的行为就不是你一个人的事，你影响了老师讲课的心情和灵感，就是在影响全班同学听课的效果，你说老师不管你行吗？你这个问题很严重。但是老师也不想把它扩大化。你认真写个检查，明天在语文课上承认错误，保证以后课堂认真听课，服从管理，积极参与课堂。就能继续上课，否则，不能再让你上语文课了，你觉得这个处理行吗？自始至终，我的声音平静、温和，不提高嗓门，不皱眉头，谈话不扣帽子、不搞一言堂、不用威吓、逻辑清晰、意旨明确。我这才发现，原来我所有的师德问题都不过是打气排球的技术问题。2022，在事业上聚焦，2起来；在关系上宽容，软下来。跨年了，希望大家新年快乐。语文渡渡祝您心想事成，梦想成真！
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