|
未来的“一千零一夜 ” ———个人三年发展规划 一、情况分析 光阴似箭，岁月如梭，我自20 年踏上工作岗位至今，已五年多了，我较顺利的完成了从学生到教师的社会角色的转变。回顾五年的时间。虽然我都可以保持饱满的激情，循序渐进的不断进步，并且通过努力于07年7月调入递铺小学，但在递铺小学工作的半个学期中，让我感觉到自己需要提升的空间还很大。在新学校快节奏的工作环境下，让我觉得缺少了规划的有序性，让我觉的路走得有些踉跄。虽说我个人怎样发展，社会都会一样进步；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而改变。但再想想，作为教师，我个人怎样发展，关系到每个尊称我为“老师”的学生的发展，也直接影响着学生的发展。 因此我觉得只有更好的规划自己的明天，才能不断超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。 二、阶段性发展目标 第一阶段：（20 年—20 年）学习反思阶段 我从一名在农村任教5年的教师调入城镇学校，首先觉得城镇学校的工作节奏加快了，教学环境、教育对象的改变，让我深深感觉到仅仅靠踏实是不够的，要成为学生喜爱的老师，不仅需要不断提高教育教学质量，还需要不断的努力，不断的积累，不断的创新。在此，我打算在此阶段认真做好以下几点： 1、首先，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。 2、虚心接受师傅的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。认真上好“每周一研”的汇报课，在日常生活和工作能取得其他教师的肯定及信任。 2、加强体育基础知识、基本技术、基本技能的学习与提高，规范体育课教学，课前认真备课，钻研教材，课后认真做好课后小结和教学反思，不断提高体育课的课堂效率。此外，认真做好学生的课外体育活动指导，尽可能让学生掌握1—2项体育特长，提高学生的自我锻炼能力。 3、不断提高自身素养，认真学习《学生体质健康标准》、《中小学体育教材教法》、《给教师的一百条新建议》、《教育心理学》这几本书，并做好读书笔记。 第二阶段：（20 年—20 年）实践探索阶段。 1、在日常教学过程中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 2、积极主动地撰写论文，写高质量的论文，能有论文获奖或发表。力争能在年度论文或案例评比中获1—2篇县级一等奖，并能形成自己教育教学观念和思维体系。积极申报课题，力争立项并获奖。用自己在日常教学中所经历的实际教育现象对论文或课题作出有力的佐证。 3、在处理好教材的基础上，对于课内、课外体育教学、活动进行筛选。认真参加各类教研及培训。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 4、善于思考，在实践中探求、感悟，积累。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自我的行为。从反思中提升教学研究水平。认真做好课后感悟。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。让自己尽快的在实践中成长起来。 5、积极承担校级学校的“每周一研”活动，不断磨练自己，并虚心听取指导教师及教研组其他教师的评价和建议，能较娴熟的适应其他教师的随堂听课。 第三阶段：（20 年—20 年）整体提高阶段。 1、继续完善理论学习计划，关注体育新课标的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 2、不断积累教育教学经验与实践，积极争取县级优质课评比机会，并力争获得一等奖。 3、继续完善科研成果目标，积极参加各类评比，并力争县级一等奖，总结这几年的专业发展情况，扬长补短，制定好下一轮发展规划。 我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了，一定能成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，在今后的工作中严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。不管前面等着我的是无言的成功的喜悦，还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我坚信不懈的努力与付出，一定能在在这条路上越走越好。 |
|
|
